［定稿］2011_2012学年第一学期四年级英语全册教案_教案范文

培养学生运用英语参与游戏竞赛的兴趣，使学生学会在游戏和比赛中学习交流，并能在活动中树立学习英语的自信心。

通过学唱韵律让学生体会英语的美感节奏感。

，教学重点基本能听懂，会读，会说，等数词基本能听懂，说出并读出这数字相加的英语表达法基本能听懂，会读，会说单元的韵律。

，教学难点冠词的用法的发音。

，教学任务，学习任务基本能听懂，会读，会说，等数词基本能听懂，说出并读出这数字相加的英语表达法基本能听懂，会读，会说单元的韵律。

，运用任务智力大闯关，教学用品录音机带，单词教学卡大的，数字卡片，数字头饰，数字游戏的表格。

，课堂教学程序，启动分钟活动师生共同演唱首有关数字的歌曲。

活动通过出示单词卡片，复习本模块的词汇及数字。

在单词抽查完毕后，教师将单词卡片交给回答出问题的学生，同时引导学生运用的语言结构来完成对词汇的再次巩固。

同时，为本单元的语言点做好铺垫。

，导入分钟教师提问，呈现分钟教师播放单元活动的录音，此时只要求学生看，听，不跟读教师再次播放单元活动的录音，学生回答老师刚才的提问。

教师交代本节课的任务本节课我们要举行场智力大闯关，看谁是今天的冠，亚军。

，操练与指导分钟教学教师出示和的单词卡片，边出示边说随后把两张卡片贴在黑板上，中间加横线依次类推，引导学生说出教师引导学生发现规律学生讨论后回答至就是在后加至，中间加横线。

完成学生用书单元活动。

请学生以四人小组为单位用数字卡片进行加减法练习第个学生任意出示张卡片，第二个学生也任意出示张卡片，两个数字相加，由这两名学生同时用英语表达加法算式及结果，第三个学生再出示张卡片，加上前两个学生的卡片相加的和，并和第二个学生起说出算式及结果，第四个学生也出示张卡片，加上上个算式的和，再和第三个学生起说出算式及结果。

教师抽查几个小组。

游戏数字游戏教师让学生拿出事先画好的表格，教师说数字，让学生边听边划去写有该数字的方框，先划去所有方框的学生为胜。

然后让学生数数划去了几个数字，每个数字分，算算得了多少分，教师引导学生用的语句结构向全班同学汇报。

，完成运用任务智力大闯关分钟比赛规则教师让学生完成活动用书活动，请学生互相批改后汇报自己的得分，评出竞赛的冠，亚军给以鼓励。

必答题活动用书单元活动。

每题分抢答题活动用书单元活动。

每题分风险题活动用书单元活动。

每题分，给在智力大闯关中获胜的学生个礼物，分钟听录音，标出表示数字的单词，并从中发现规律再听录音，理解生词听音跟读有感情地朗读这首韵律。

，复习总结分钟请学生总结本节课所学知识及发现的规律。

，家庭作业分钟完成学生用书单元活动。

板书设计„教学内容二学习任务三语言功能用英文问路，指路。

四教学目标情感目标通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。

通过学习等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。

二知识目标三能力目标培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。

会运用本课的词汇模仿录音语调。

五教学活动自由会话，登山比赛拔河比赛，小组表演，做指令性动作，帮助盲人过马路等。

六教学准备教学课件动物卡片七教学流程第课时组织教学点击课件，运用英语的真实语境，使学生有机的将新旧知识紧密结合。

教授单词，并请同学猜猜请四月份过日的同学起立，揭示答案。

Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。

知识目标学习句型及至六月份英语的名称。

能力目标培养学生运用或是来谈论与月份有关的情况。

通过猜谜语的形式引出单词的教学。

，教师说月份单词，学生用手指表示相应月份。

引出新单词，学说。

回顾至月份刚刚学过的单词，既是个小的复习，又起到了承上启下的衔接作用，可谓举两得。

学生同桌间谈论他们最喜欢的月份，并说出原因。

游戏活动听音做做。

通过这个游戏活动中，可以检查学生对新知的接受理解情况，还可以有效的巩固重点内容，化解教学难点。

并引出课文教学。

在哪里请学生看书，听课文录音。

跟录音磁带朗读课文。

讲解语境语活动给每个学生发张心型的红色卡片，让他们在上面写上自己的名字。

然后，边说边贴在相应的挂历上。

然后，两人组，进行谈论，准备阶段Ⅱ教学重点学习句型掌握单词及词组学习歌曲学说韵文Ⅲ教学难点能够正确掌握七至十二月份的单词。

Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片挂历二教学过程听英语书页歌曲把学生分成六组，教师把上节课学习过的月份单词贴在黑板上。

教师说出个月份，每组第个学生跑到前面触摸正确的单词卡片。

第个摸到正确卡片的学生，举起卡片，并带领全班同学读两遍单词。

每组第二个同学做准备，以此类推，把六个单词都复习遍。

拿到最多卡片的小组为获胜。

教师问学生学说出示挂历及单词卡片，学说。

学生看书，回答教师提出的问题可以同座间相互讨论。

游戏活动被叫到的学生则要说出在做几组后，可以学生小组内进行。

学唱歌曲通过游戏歌曲来巩固本节课的新知，并加深新旧知识的衔接和熟练运用。

出示月份挂历，及表示不同天气的小图片，让学生谈论不同月份的天气情况，及学Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。

知识目标学习句型及七至十二月份的英语名称。

能力目标培养学生英语进行表达的能力。

生们可以在自己喜欢的月份中做哪些事情。

可以请学生们画画天气的标识和孩子们通常在不同月份中做的不同活动，贴在学生自制的表格中。

放课文录音，学生听。

跟录音磁带朗读课文。

学说歌谣分组进行表演。

完成学生用书。

学年第学期四年级英语教案海口市英才小学冼文玲第课时，教学准备与分析，教学内容学生用书第三册第模块第单元活动活动用书第三册第模块第单元活动，教学目标基本能听懂，会读，会说等数词掌握并运用英文数字复习颜色词，教学重点难点单词数字，运用任务练习和练习练习进行给数字涂色的游戏在黑板上写些空心的阿拉伯数字，请学生上前根据指令给数字涂色，如等。

设计的游戏，请学生参加。

老师可以把的数字都包括进去。

学生或老师准备好道具，在课后表演本课搭积木的故事。

教学方法直观教学法学法指导游戏活动法教具准备录音机，磁带，挂图，单词卡片等教学程序热身复习新学期开始，老师向学生问好，并请学生们相互问好。

老师带领学生温习第册书中的歌曲，并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的单词。

带领学生温习第册书中的歌曲。

特别强调歌词中的数字，可以鼓励学生边唱歌边伸出响应数目的手指，以此温习数字。

任务呈现与课文导入热身活动后，老师根据歌曲内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字引导大家回忆数字的用法，例如表述年龄表述时间表述物品的个数等等。

老师组织进行个小游戏认识人物的年龄标注了年龄的卡通人物卡片。

例如等请学生用英语快速说出他们的年龄。

老师总结各组的得分，然后在出示些运用任务中的卡片例如，询问学生如果学生不会回答，老师可以说向学生讲述很多时候我们还要使用以上的数字，这些数字并不难，看过这个关于熊猫的故事，大家就会知道的数字怎么表述了。

呈现课文故事之前，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考熊猫在做什么他是怎样做的最后成功了吗课文教学将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学呈现活动。

还可以请学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。

帮助学生弄清楚和弟弟在搭积木，他们边搭边数，玩得非常高兴。

眼看就要完工了，谁知道只鼹鼠从地下钻出来把他们辛辛苦苦搭起来的建筑顶塌了。

再放录音，请学生们边听边看书，并注意听听和共搭起了多少块积木他们分别是什么颜色的学生可以用笔在书上勾出重点单词，以便弄明白以上的问题。

从数积木情节开始，逐个向学生教授以上的是数字，例如老师带领大家数积木。

并向学生简单的解释下课文中的代表的就是块积木学习数字的同时，也可以复习下颜色词。

结合使用活动和练习帮助学生熟悉并强化数字的朗读和拼写。

首先，请学生借助相同的颜色把活动中的阿拉伯数字与其英文拼写形式搭配起来，并鼓励他们说出等句子。

等学生对数字的拼写有了初步的概念后，可以通过练习的听音重复活动帮助学生联系发音。

老师可以使用夸张的口型或通过放慢语速的方法为学生做示范，待学生适应后再跟着录音朗读。

多重复几次。

按顺序练习段时间后，打乱顺序练习数字。

数字练习结束后，可以恳请学生合上课本，再听遍录音，体会故事的趣味性以及其中对数字的使用。

学生熟练掌握数字的读音和概念后，全般起完成练习和练习。

老师播放录音，让学生根据录音把逐个字母填入与圆圈中数字对应的方框中。

如果学生感到困难，老师可以在每组对话后停顿，或是把录音重放遍。

老师可以把题目抄写到黑板上，为全班订正答案。

表扬全对的学生，然后引导学生根据本题的答案把字母抄写到练习正确的方框中，注意这次数字是以阿拉伯数字的形式出现的。

学生能够顺利得出数字任务完成。

全班完成运用任务。

课后作业鼓励学生课后自编数字的故事学则运用任务的学生在课后完成练习。

板书设计，第二课时教学准备与分析教学内容学生用书第三册第模块第二单元活动，活动用书第三册第模块第二单元活动教学目标技能与知识目标，基本要求基本能听懂，会读，会说，等数词基本能听懂，说出并读出这数字相加的英语表达法基本能听懂，会读，会说单元的韵律。

，初步要求初步感知的用法初步感知等词汇，了解其发音及意思。

，复习巩固继续复习巩固名词的复数形式继续复习巩固数字的英文表达继续复习巩固等词汇继续复习巩固的语句结构及其回答继续复习巩固语句，运用能力目标运用的语言结构来描述数字相加的英语表达法，并从中分析发现英语数字的规律能运用数字的句型来告诉别人在活动中得了多少分。

，素质教育目标培养学生主动与他人交流，逐步形成乐于并善于同他人交往的素质。

培养学生运用英语参与游戏竞赛的兴趣，使学生学会在游戏和比赛中学习交流，并能在活动中树立学习英语的自信心。

通过学唱韵律让学生体会英语的美感节奏感。

，教学重点基本能听懂，会读，会说，等数词基本能听懂，说出并读出这数字相加的英语表达法基本能听懂，会读，会说单元的韵律。

，教学难点冠词的用法的发音。

，教学任务，学习任务基本能听懂，会读，会说，等数词基本能听懂，说出并读出这数字相加的英语表达法基本能听懂，会读，会说单元的韵律。

，运用任务智力大闯关，教学用品录音机带，单词教学卡大的，数字卡片，数字头饰，数字游戏的表格。

，课堂教学程序，启动分钟活动师生共同演唱首有关数字的歌曲。

活动通过出示单词卡片，复习本模块的词汇及数字。

在单词抽查完毕后，教