［定稿］2011年春季人教版新课标四年级数学下册全册教案_教案范文

巩固练习根据老师提供的情景编题。

加减混合。

乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，速度单价工作效率先个人编题，再两人交换。

小组合作，减少重复练习。

做做三小结学生就本节课的学习内容进行汇报。

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获教师根据学生的回报选择性地板书。

尤其是关于运算顺序的运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。

四作业板书设计四则运算滑冰场上午有人，中午有人离去，冰雪天地天接待人。

照这又有人到来。

现在有多少人在滑冰样计算，天预计接待多少人人人人运算顺序在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

第三课时四则运算三教学内容例例含有两级运算或有括号的混合运算教学目标使学生进步掌握含有两级运算的运算顺序。

让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的些策略和方法，学会用两步计算的方法解决些实际问题。

使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题思考等学习习惯。

教学重难点掌握含有两级运算的运算顺序感受解决问题的策略和方法。

教学用具例题和例题主题挂图教学过程导入主题图引入，观察主题图，找出条件，提出问题。

引导学生观察主题图。

从图中你们都看到了什么能提出什么数学问题二新授出示例星期天，爸爸妈妈带着玲玲去冰雪天地游玩，购买门票需要花多少钱生在练习本上解答。

同桌说说是怎样解答的。

汇报教师根据学生的汇报进行板书。

是张儿童票的价钱，是半价，所以用前两个是爸爸和妈妈的两张票的总价。

两张票加上张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

元是爸爸和妈妈两张票的总价，玲玲的儿童票用把三张门票的价钱加在起就是总门票的价钱。

元我们用不同的方法解决了同个问题，这两个综合算式有什么共同特点这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。

这样的综合算式的运算顺序是什么学生总结运算顺序。

买张票，付元，应找回多少钱出示例上午冰雕区有游人位，下午有位。

如果每位游人需要名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员小组讨论，完成。

汇报。

算出上午需要派几名保洁员算出下午需要派几名保洁员名用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。

算出下午比上午多出游人多少人再除以就算出了下午要比上午多派几名保洁员名引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。

学生进行小结。

教师根据学生的小结进行板书。

三巩固练习做做做做完成书上的后，可以变化条件，如买副手套等等。

教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。

四作业板书设计四则运算星期天，爸爸妈妈带着玲玲去冰雪上午冰雕区有游人位，下午有位。

天地游玩，购买门票需要花多少钱如果每位游人需要名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员元元名名运算顺序在没有括号的算式里，有乘运算顺序算式里有括号，要先算括号里除法和加减法，要先算乘除法。

面的。

第四课时四则运算四教学内容例强化小括号的作用归纳运算顺序教学目标生进步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

生的头脑中强化小括号的作用。

习中总结归纳出四则混合运算的顺序。

教学重难点掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

教学用具四则运算运算顺序归纳教学过程复习引入忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。

前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序根据学生的回答进行板书。

二新授出示例学生在练习本上解答。

画出顺序线两名学生板演。

全班学生进行检验。

上面的两道题数字符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不样这几天我们直都在说四则运算，到底什么是四则运算呢学生针对问题发表自己的意见。

概括加法减法乘法和除法统称四则运算。

板书谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮大家来总结下学生自由回答。

三巩固练习做做教师巡视纠正。

四作业板书设计四则运算运算顺序在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。

算式里有括号的，要先算括号里面的。

加法减法乘法和除法统称四则运算。

第五课时四则运算五教学内容例的运算教学目的使学生掌握关于的运算应该注意的问题。

教学重难点不能做除数及原因。

教学用具口算题灯片教学过程口算引入快速口算出示二新授将上面的口算分类请你们根据分类的结果说说关于的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于的运算你还有什么想问的或想说的吗学生提出是否可以做除数。

小组讨论能否做除数全班辩论。

各自讲明自己的理由。

教师小结不能做除数。

如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到不可能得到个确定的商它的个底角是度，顶角是多少观察找信息分析解决长方形和正方形的内角和各是多少度活动三提高题能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗为什么交流汇报根据三角形的内角和是度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗交流讨论汇报四综合练习课本总复习三角形的练习卷复习目标通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。

熟练画出三角形的高和底三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

二复习过程复习概念概念由三条线段组成的图形叫做三角形。

从三角形的个顶点到它的对边做条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确，需要画在钉子之间二填空个三角形有条边个角和个顶点三角形按角的大小来分，可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

三判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题四画高注重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。

学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号五计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。

它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度注意强调三角形的内角和是度总复习位置与方向复习内容位置与方向练习卷复习目标使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。

对任意角度具体方向能够准确描述。

能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图二复习过程幻灯片显示方位图，并标有角度。

让学生根据图说说各个地点距离学校的位置。

此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。

结合练习卷，做练习题复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题注意量角器的正确使用，并注意段线段表示实际距离多少巩固练习测测练习卷题算平均距离平均速度学生说说方法，再做做练习画路线图注意幻灯显示例沙漠驱车越野绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线在起点的东偏北方向距离千米的地方是点在点的西偏北方向距离千米的地方是点终点在点的西偏南方向距离它千米的地方学生在课堂练习本上做，说说结合练习卷课堂小测份小练习，巩固知识总复习统计教学内容第七单元统计教学目标让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

通过对数据的简单分析，使学生进步体会统计在生活中的意义和作用。

通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

教学过程说说折线统计图的特点在绘制折线统计图是要注意什么练习年沙尘暴总天数的变化情况幻灯片显示让孩子介绍下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害。

根据统计图回答问题。

你发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。

关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识。

统计根据年全国每年出生人口数统计图回答问题。

学生完成后请交流。

分组讨论，每组自由选择小段时间如的变化情况汇报交流各自的研究情况。

让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。

根据我国年博物馆数量统计图回答问题。

总复习综合复习复习内容课三练二复习目标使学生对知识有个综合的输理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活牢固。

三复习过程怎样简便就怎样算分析注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号注意和的关系所以要把他们先乘注意要拆最接近整数的数，所以注意，看到想到要找个相乘，所以可以拆成注意用乘法分配率连续除以两个数等于减去连个数的积递等式计算强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查填空为小数的基本题，再次强调公式重要性。

为小数提高题，应用了小数的性质小数点的移动选择下面数量中与分米不相等的是米分米分米厘米分析此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。

在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用下面每组个角不可能在同个三角形内的是分析考核三角形的内角和等于度，只要每组答案三个度数和是度的就是正确的下面每组三个角，不能为成三角形的是分析此题考核三角形的任意两边之和大于第三边实践操作位置与方向注意强调要先找出观测点，在观测点上画十字。

先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段统计图注意画统计图时要先描点再连线，并要标上数字学年级第二学期人教版新课标四年级数学下册教案教学计划指导思想课标教材四年级数学下册，是以全日制义务教育数学课程标准实验稿的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

编者方面努力体现新的教材观教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。

使实验教材具有创新实用，开放的特点。

另方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二教材分析这册教材包括下面的内容四则运算位置与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质三角形小数的加法和减法统计数学广角等。

本册教材的教学目标是使学生理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

掌握四