［定稿］2011年高考生物复习教案［1_10讲］

答案甲←乙应激性使生物逃避有害刺激，趋向有利刺激构成细胞的化学元素和化合物细胞三基础能力测试蝉般在以下时不鸣叫，而在以上，光照强度在米烛光以上时才鸣叫，这种现象说明生物体具有遗传性向光性适应性应激性在显微镜下观察滴河水，发现了些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的根据有细胞结构有应激性体小且绿色能生长繁殖下面对生物体具有共同的物质基础和结构基础的描述，正确的是基本组成物质中都有蛋白质和核酸除病毒外，基本的组成物质都是蛋白质和核酸除病毒外，是由细胞构成的细胞是切生物体的结构单位研究表明病毒由蛋白质和组成如图所示，它只所以是生物判断的根据是它由有机物组成它能生活，表现出生命活动它能侵入寄主表现出生命活动它能使其它动物患病下列不属于应激性的是根的向地性茎的背地性避役的体色与变化的环境保持致鲸的前肢变为鳍对生命的维持和延续起着决定性作用的是新陈代谢生殖细胞结构遗传性在生物学的研究过程中，般经历下列过程提出问题进行实验发现问题解决问题作出假使验证假设得出结论进行实验发现问题提出问题作出假使验证假设得出结论发现问题进行实验提出问题作出假使验证假设得出结论发现问题作出假使进行实验验证假设得出结论下面的例子中哪些应用了生物工程学原理由腐烂的植物体产生混合肥料炼油生产汽油柴油燃料油等啤酒厂制造啤酒④从家庭农场废物中制造沼气利用酶的性质生产种类不同的生物洗衣粉利用细菌生产干扰素从铁矿中炼铁④④四潜能挑战测试下列现象，同时属于应激性反射性和适应性的是含羞草的叶子受到振动后马上下垂下风口的雄蛾飞向上风口与雌蛾交尾生活在青草丛中的蝗虫身体呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫身体呈褐色草履虫从浓的食盐水游向清水中近代分生生物学研究表明，细菌的质粒环状于核区的能自我复制，且能拼接到中，还能从个细胞进入另个细胞。

入噬菌体作为，其生活方式是，离开宿主就相当于没有生命的分子。

入噬菌体的可存在于大肠杆菌细胞质中，也可以整合到的中，并与其起复制。

用同位素示踪法研究入噬菌体侵染发现，入噬菌体将其注入到体内由提供完整的酶系统原料和④，以噬菌体为模板合成，并在的上合成蛋白质。

进步研究发现，入噬菌体没有自身特有的遗传密码。

含有的基因常和的基因相同或相似，而和其他病毒的基因不同，当子代的噬菌体释放出后，又可继续侵染其他的。

在上文数字标号处填写恰当的生物学名词。

，④。

上述研究中哪些事实支持病毒是生物的观点。

有种观点认为病毒来自细胞，是细胞分出来的部分，上文中有哪些材料支持这观点。

生物多样性的破坏与全球的生态环境问题密切相关。

中高考资源网国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。

下图表示了目前全球存在的环境问题请回答我们在许多商品上已经能看到生态设计的影子，在废物循环领域，人们提出了所谓的设计准则，即，。

它们的含义是，。

家庭是社会的细胞，每个家庭都应该倡导绿色生活，就我们平时的衣食住行四个方面，提出几项可行性的建议衣，食，住，行。

五答案与点拨此处有具体刺激物即以上，光照强度在米烛光。

适应性往往无具体刺激物。

生物基本特征不包括颜色。

朊病毒只由蛋白质组成，无核酸。

新陈代谢才是生物的基本特征。

但病毒属于寄生型生物。

鲸的前肢变为鳍是鲸长期适应环境的结果，属于适应性，在形成过程中无具体刺激物。

生命的延续必须依赖于生殖，新陈代谢是个体生命活动的特征科学研究的具体方法如此生物工程是以生物科学为基础，应用先进的科学原理和工程手段来加工或改造生物材料具有神经系统的生物才可能有反射本题为现代生物学最新发展的些简介，可根据材料回答。

答案细菌病毒寄生④噬菌体的和信使核糖体支持观点的材料噬菌体有严整的结构，能繁殖有遗传现象。

不支持的材料不能生活无代谢能力无酶系统，不能合成。

病毒的与细菌质粒有相似的功能病毒没有自身特有的遗传密码，还有基因与宿主基因相同或类似，而与其它病毒不同。

本题为介绍生物学在现代社会中的应用，使学生接受保护生态环境的教育，这反映了自然科学的人文倾向，具有定的代表性。

根据双语教学的需要，常见的英文单词也要有定了解。

答案减量再利用循环再生回收衣不穿野生动物的裘皮服装，不用含磷洗衣粉等食不吃野生动物，不用发泡塑料做的次性餐具等住搞好家庭绿化，推广绿色照明，使用节能灯灯等行不使用柴油机动车助力车，提倡骑自行车等。

版权所有高考资源网第章生命的基础第讲组成生物体的化学元素考点内容全解本讲考什么组成生物体的化学元素元素的作用二考点例析例氮是植物体内的重要元素之，定状态曲线是处于尿素溶液中的植物细胞，曲线是蔗糖溶液曲线。

尿素分子可缓缓进入细胞液，提高细胞液浓度，当其等于尿素溶液浓度时，细胞开始由失水变为吸水，直至平衡蔗糖分子不能进入细胞，在蔗糖溶液中细胞失水，原生质层收缩，使细胞液浓度升高，失水减慢，直至平衡解题警示虽然外界溶液大于细胞内溶液时可发生质壁分离现象，但不同物质最后因能否进入细胞内而对后续结果有不同的影响。

三基础能力测试把体积相同的的葡萄糖溶液和的蔗糖溶液用半透膜隔开，其水分子运动的特点是因浓度相同，水分子移动处于平衡状态水分子由葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动比由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动的多水分子总的移动趋势是由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动水分子不移动右图表示在有风和无风的两种条件下，蒸腾速率与气孔大小之间的关系，在图中哪点蒸腾作用速率与气孔大小无关若用的蔗糖溶液来处理细胞，细胞没有出现质壁分离现象。

下列解释中不可能的是实验材料是根尖分生区细胞实验材料是动物细胞实验材料是死细胞实验材料是原生质体型管中装有两种不同的溶液及，并为半透性膜隔开如下图。

与相比，为低渗溶液即浓度较低。

图中黑色的深浅即代表浓度高低。

当图中的形管内已达到平衡时，溶液表面是样高还是不样高渗透压是相等还是不相等参看图右侧较高，两溶液等渗右侧较高，且右侧为高渗，即浓度较高左侧较高，且右侧为低渗，即浓度较低两侧高度相等，且为等渗根毛细胞的细胞液浓度最大的植物，分布在热带雨林荒漠草原森林将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可以肯定的情况是细胞液和外界溶液浓度相同细胞液浓度高于外界溶液浓度水分子不再出入细胞水分子出入细胞处于动态平衡给开花植物施肥过多，花会萎蔫。

造成这种现象的原因是根细胞不能吸水，植株失水根细胞吸收的水不能向上运输根细胞吸收的化肥过多化肥堵塞导管，使植株缺水株玉米生中通过根系吸水约，而散失的水分约四潜能挑战测试将人类的红血球置于不同浓度蔗糖液中，浸泡半小时之后的结果如下图。

依照血球外形的变化判断蔗糖液的浓度，由高到低排列，正确的是甲乙丙丁丁甲乙丙丙丁甲乙丙乙丁甲新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。

人们般认为把蔬菜浸入清水中段时间，即可大大减少蔬菜的农药残留量。

对此，研究机构做了以下实验实验取同新鲜蔬菜样本各，用不同方法处理，结果如下处理方法未作处理仅用纯净水冲洗分钟后浸入纯净水分钟后农药残留量实验二取同新鲜蔬菜若干浸入定量纯水中，每隔段时间，取出小片菜叶，测定其细胞液浓度，所得数据可绘出如右图曲线据上述实验结果分析回答对实验结果的解释是用纯净水冲洗分钟后，蔬菜农药残留量比未作处理减少半以上，这是因为而浸入纯水分钟后，蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗分钟的蔬菜农药残留量多，这说明。

从对实验二曲线的分析中可知从点，植物细胞液浓度变化的原因是。

而从点，细胞液浓度变化的原因则是综合上述分析，可以说明植物细胞吸收水分和可溶性有机农药的关系是。

农业上常采用根外追肥即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元素的方法，补充植物所需的养分。

根据有关原理，根外追肥选择在什么样的环境条件下进行效果最好为什么下列曲线分别是植物蒸腾作用散失水分和吸收水分的速率图解据图回答图中阴影表示的生物学含义是图中阴影表示的生物学含义是。

用表示阴影的面积，表示阴影的面积，则正常生长状态下的植物填大于或小于或等于。

五标答与点拨利用水势的定义解题，蔗糖分子量大，微粒少此时曲线走平动物细胞无细胞壁死细胞无质壁分离现象等渗后水分子的运动处于平衡状态荒漠中水含量少，外界溶液浓度大内外溶液浓度只能说相对平衡，渗透压相等，因细胞壁对细胞继续涨大造成阻力细胞液浓度低于外界溶液浓度植物吸水的以上都通过蒸腾作用丧失了细胞吸水过多会破裂，吸水条件是细胞外浓度低于细胞内溶液浓度考虑水的作用，结合离子吸收分析。

答案农药主要在叶片表面，大部分可被纯水冲掉农药分子溶于水中才能被植物细胞吸收刚进入纯水时细胞对水的吸收速度大于对农药的吸收受细胞壁限制细胞吸水达到定量后即饱和，此细胞仍可吸收农药分子两个相对的过程无风或少风的傍晚或空气湿度大的阴天，使叶片表面的液体保留时间较长，以利植物细胞充分吸收溶于水中的养分理解曲线图含义在于曲线所围成的面积为失水量或吸水量。

答案时前植物的净失水量时后植物的净吸水量小于第章生命的物质基础第讲绪论走进细胞考点内容全解本讲考什么生物的基本特征生物区别于非生物的基本特征是生物具有新陈代谢的特征，而这特征得以表现与其结构密切相关。

个体组成为群体后必然对环境造成定的影响，这就是生物与环境的关系。

下图简单概述了生物的基本特征间的关系生物学的历史与发展二考点内容例析例生物与非生物最根本的区别在于生物体有严整的结构通过定的调节机制对刺激发生反应通过新陈代谢进行自我更新具有生长发育和产生后代的特性精析本题主要考查生物的基本特征。

生物有六大基本特征，但新陈代谢是其它生命特征的基础，也是生物与非生物的根本区别之所在。

最简单的生物也具有新陈代谢的特征，判别个体是否是生物的标准也在此。

答案解题警示概括与推理能力是种基本素质，要透过现象看本质。

比如严整的结构生物确实具有，但它并不是根本特征，如蜜蜂的蜂房也具有精巧的结构，但它不能算是生物。

同类变式夏日，取池塘中的滴水制成装片，低倍显微镜下观察如图所示。

你确认它们是生物的根据是。

精析本题考查生物与非生物的几点区别。

但能在显微镜下观察到的生物的几个基本特征却是有限的，需要有实际的显微镜操作经验，也变相考查了实验是否真正动手做过。

显微镜下可观察的生物特征可归纳为如下几点被观察的对象有