［定稿］PEP小学五年级英语下册教学计划及教案全册

活动七小组调查教学参考时间分钟教师为每组提供调查表屏幕显示问答结构学生两人组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。

巩固与扩展活动八练练教学参考时间分钟活动手册学生两人组，说说五幅图表示的短语读出图中的个点钟。

教师播放录音两遍，第遍学生连线，第二遍检查。

活动手册请学生根据上题的连线内容试着完成。

教师播放录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。

活动九说唱歌谣教学参考时间分钟出示部分内容，学生两人组通过查阅单词表讨论每句话的意思。

请个别同学说出和的意思。

教师播放歌谣录音，引导学生跟录音拍出节奏。

学生齐跟录音拍手说唱歌谣。

活动十小结教学参考时间分钟学生跟录音齐读部分的短语和句子。

五板书第二课时教案示例教学重点在情景中使用„„„的句型进行交流。

二教学难点在情景中使用„„„的句型进行交流。

三教学准备录音材料。

短语卡片。

部分调查表复印件每人份。

四教学过程热身活动说唱歌谣教学参考时间分钟教师播放歌谣课件，学生说唱。

请个别同学用动作演示任意词组的意思，其他同学强说英文，教师适时出示卡片，全班起朗读并巩固短语的拼写。

教师提供，启发学生用所学词组进行替换改编歌谣，分组说唱。

复习巩固所学短语，为下面的内容做好准备。

复习活动二口语练习教学参考时间分钟教师提问让尽可能多的同学用„„参与回答。

在师生交流中巩固上节课所学问句的功能，同时进步熟练掌握答语的结构，为部分的完成做好准备。

活动三听力练习教学参考时间分钟教师出示中的组时间表，请学生自己观察每个时间表中的内容。

播放部分录音，学生找出对应时间表。

再次访录音，核对完成情况。

让学生对中的新句子进行初步感知。

新课呈现活动四采访老师教学参考时间分钟教师说，启发学生用„提问。

屏幕显示„学生提问后，教师回答同时填入相应的时间。

在交流中初步应用„提问作息时间，熟悉语句结构，突破本课的重点。

教师说句子启发学生说说三个频度副词的不同。

教师总结通常，频率戏。

活动目的通过游戏的方式复习学过的单词。

在游戏的氛围中，引导学生进步熟悉学过第四单元到第六单元学过的所有动词或动词短语。

活动三口语练习教学参考时间分钟教师每次请三名学生上台，每人抽张卡片，上面是每节分别都是写名字写做什么写地点，然后形成随意组合的句话。

请学生读出随意组合后的句子。

教师可以将学生分为两队。

两队轮流读句子。

哪队读对句子就给哪队加分。

但是，每队必须个人读句，不允许个人读两句话。

如果哪队的学生读不出来，就要由对方的学生读。

新课呈现活动四读读写写教学参考时间分钟教师课前在黑板上贴好人物名卡片，每个名字下面对应的贴张动词短语形式的卡片。

教师根据图片内容和学生做问答练习，操练句型„„学生闭上眼睛，教师快速用张纸盖住黑板上的个动词短语卡片，问„„让学生凭记忆回答。

教师开下手表，问学生引导学生回答后说教师板书„教师边做手势边说教师出示问题，请同学通过阅读找答案教师播放录音，学生听听。

学生自己阅读，并快速寻找问题答案，第个找到的人举手示意。

教师订正答案，请学生到黑板上书写。

教师再次播放录音，学生跟读对话。

学生就课文内容互相提问，互相回答。

可以先在小组内练习。

教师就对话内容提问，适时解释的意思。

教师板书四会句子，指导学生书写记忆。

请有能力的同学复述对话。

活动五小组活动教学参考时间分钟教师发给每人张小纸条。

请同学在纸上写出句关于本班同学的现在进行时的句子，如„不要让别的同学看到写上学生自己的名字交给老师。

请同学用„的句型，向其他同学提问，猜出他写的句子，被问到的同学只能用或来回答。

每人至少猜出两个人所写的句子，猜的快的同学可以多猜。

可以自己写下来教师请同学们汇报他人所写的句子。

教师根据提前收上来的小纸条，判定对错。

根据学生猜的正确率数量和参与态度给予适当评价。

活动目的游戏的设置为学生进步操练„的句型提供了真实的任务，可以让学生在完成任务的过程中，感知，体验，操练，运用句型，达到对句型的复习巩固，并在情景中运用的目的。

趣味操练活动六教学参考时间分钟学生打开书页，自己读图。

两个人组，互相说说画面的内容，预测将要听到的对话。

教师播放录音，学生听音打勾。

教师订正答案。

活动目的通过练习，检验学生掌握情况。

活动七练练教学参考时间分钟完成活动手册学生打开书，自己读图。

教师提问引导学生回答。

教师出示题目，请同学找答案教师播放录音，或腾图配套课件。

学生快速阅读理解对话内容，完成练习。

学生小组间交流答案。

学生再次阅读对话，掌握对话细节。

教师请学生订正答案。

教师再次播放录音，学生跟读。

学生小组练习对话。

活动目的加强笔头练习，巩固所学单词短语。

这部分的阅读练习，教师也要训练学生的快速阅读能力，提高学生检索信息的速度，是读读写写练习的延续。

但是对话比较长，教师还应引导学生在找到答案后，再次阅读对话，掌握对话细节。

活动八小结教学参考时间分钟教师请学生自己总结本单元所学的重点内容。

教师请学生板书重点句型„„„，„，„教师订正学生的板书，纠正。

活动目的总结本单元所学的重点句型，使学生对句型的般疑问形式有整体的了解。

通过句型，复习本单元所学过的单词短语。

活动九挑战练习教学参考时间分钟学生打开书，完成第题。

学生初步阅读第二题。

教师播放录音，或腾图配套课件。

学生完成练习，教师订正答案。

学生两人组，完成练习。

活动目的通过练习，巩固所学的知识。

板书„„，和单词短语对应的图片，„，„，„小学英语五年级下册教学计划学年度第二学期教材分析本册教材共个单元个复习单元。

每个单元分三个部分，共页。

复习单元为页。

两部分主要教学单词和对话。

通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力部分作为扩展内容主要通过填色画图填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

二学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有定的基础，良好的听说读写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语阅读能力的训练。

三教学目标养成良好的听英语读英语说英语的习惯。

初步养成良好的书写习惯。

能按三会与四会的要求掌握所学词语。

能四会要求掌握所学句型。

能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

能在图片手势情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成项任务。

能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四教学重点难点。

重点四会句型单词。

在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成项任务。

运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

难点养成良好的听英语读英语说英语的习惯。

五主要措施。

根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

六教学进度表安排单元课时周次第单元课时周第二单元课时周第三单元课时周复习课时周第四单元课时周第五单元课时周第六单元课时周复习课时周总复习周共计课时周小学英语五年级下册全册教案第课时教学重点中的动词短语。

句型。

教学难点单词和的发音较难掌握可以让学生分音节由慢到快的模仿发音先让学生着重练习的音，再完成整个单词的发音。

课前准备调查表的复印材料。

动词短语的图片下面标有相应的英文。

录音材料，五年级上册第二单元部分歌谣。

教学过程热身活动猜时间教学参考时间分钟教师在黑板上画个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示个时间，注意演示时将直手臂缩短些表示时针，然后提问引导学生用回答。

请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。

复习活动二复习短语教学参考时间分钟教师播放五年级上册第二单元部分歌谣课件，学生起说唱。

教师提问引导学生说出学过的动词短语。

出示部分插图，请学生分别说出图中示意的短语可以不按顺序，当名同学说到个短语时，其他同学要指向相应的图。

教师播放部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。

引导学生理解的意思。

新课呈现活动三学习单词教学参考时间分钟显示中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时边重复英文的发音，边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。

点击，学生跟读，词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。

教师用简笔画画出太阳，领读再在旁边画个月亮，领读然后教师说从而让学生正确理解和的意思。

如果学生学得快，可以引入短语进行看谁反应快的游戏。

教师说，学生马上说教师说，学生要说教师如果说，学生应接出示卡片请学生朗读并说出意思。

活动四学习句子教学参考时间分钟教师播放部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。

教师示范单词读音，学生模仿，注意强调的发音解释意思通常。

两人组朗读句子。

教师板书提问学生在提示下回答尽可能让更多的同学参与组织学生两人组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间趣味操练活动五表演活动教学参考时间分钟学生两个人组配合表演动词短语，人表演，人在其身后说出这个动作的名称。

学生三人组进行表演，第个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。

活动六拼词比赛教学参考时间分钟教师逐说出以下单词的字母速度慢些学生随时举手继续将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。

活动七小组调查教学参考时间分钟教师为每组提供调查表屏幕显示问答结构学生两人组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。

巩固与扩展活动八练练教学参考时间分钟活动手册学生两人组，说说五幅图表示的短语读出图中的个点钟。

教师播放录音两遍，第遍学生连线，第二遍检查。

活动手册请学生根据上题的连线内容试着完成。

教师播放录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。

活动九说唱歌谣教学参考时间分钟出示部分内容，学生两人