［定稿］Weahom四年级上册数学教案(人教版)

计算工具的认识介绍算盘电子计算器。

用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律。

教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。

教学重难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

第二单元计划角的度量本单元教材内容认识射线和直线，由射线引出角的定义从比较角的大小引出用量角器量角的方法认识平角和周角，以及平角周角锐角钝角和直角之间的关系画指定度数的角教学目标使学生进步认识线段，认识射线和直线，知道线段射线和直线的区别。

使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

教学重难点注意让学生在动手操作中发现数学规律。

通过画射线直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。

第三单元三位数乘两位数本单元教材内容两位数乘位数积在以内几百几十的数乘位数三位数乘两位数因数中间末尾没有零的因数中间末尾有零的速度时间和路程和关系积的变化规律估算教学目标使学生掌握用位数乘两位数积在以内或几百几十的数的口算方法。

使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。

使学生知道速度的表示法，理解时间速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。

使学生掌握乘法的估算方法。

学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

课时划分课时口算课时左右笔算课时左右口算三位数乘两位数笔算第四单元平行四边形和梯形本单元教材内容例认识同平面内两条直线的特殊位置关系平行和垂直。

例学习画垂线，认识点到直线的距离。

例学习画平行线，理解平行线之间的距离处处相等。

例把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形正方形的关系。

例认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称。

重难点关键重点垂直与平行的概念平行四边形和梯形的特征。

难点画垂线画平行线画长方形和正方形画平行四边形和梯形的高。

关键加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。

教学目标使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺三角尺画垂线和平行线。

使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。

课时划分课时垂直与平行课时左右平行四边形和梯形课时左右垂直与平行平行四边形和梯形第五单元除数是两位数的除法本单元教材内容用整十数除整十几百几十。

例。

两三位数除以两位数。

例例。

三位数除以两位数。

例。

例。

教学目标使学生学会口算整十数除整十几百几十的数商位数。

使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。

使学生经历探索过程，了解商的变化规律。

使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

教学重点掌握两三位数除以两位数的计算方法。

掌握四舍五入的试商方法。

教学难点掌握四舍五入的试商的方法。

课时划分课时口算除法课时左右笔算除法课时左右除数是两位数的除法口算除法笔算除法商位数商两位数商的变化规律整理与复习课时第六单元统计教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，进步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。

第七单元数学广角教学目标使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

第八单元总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

四上年级数学学科复习计划班级四班科别数学年月日第单元大数的认识亿以内数的认识月日第课时内容例教学目标知识与技能使学生知道生活中有比万大的数使学生进步认识计数单位万十万百万千万和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位。

过程与方法使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。

情感态度和价值观体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能的反思意识和合作精神。

重点乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。

难点正确熟练地计算教具题卡教学过程复习整理本节课对乘法和除法这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习乘法和除法。

打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习口算直接说结果。

。

说说口算的方法是什么复习估算。

说说估算的方法是什么。

复习积的变化规律，商不变的规律。

不计算，直接写出下面的积或商。

根据什么算出结果的复习笔算。

。

组织学生笔算，说说笔算的方法是什么解决问题甲火车小时行驶千米，乙火车小时行驶千米，哪列火车快，快多少指出题中的数量关系，列式计算。

路程时间速度有条船，每天收入元，照这样计算，现在增加了条船，每天共收入多少元总复习四总结这节课复习了什么有什么收获五作业练习二十复习空间和图形课时教学目标知识与技能通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

培养学生画图的能力。

过程与方法使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神。

重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具题卡教学过程复习整理本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习空间与图形。

打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习角的度量什么叫射线直线线段，三者之间有什么关系任意画直线射线和线段，出题进行判断。

什么叫角，角的大小与什么有关系与什么没关系用量角器量角的方法是什么举例汇报量角方法。

用三角板拼角度度度度度度。

什么叫平角周角，平角周角钝角直角和锐角之间有什么关系。

画指定度数的角。

度度度。

画角的方法是什么复习平行四边形和梯形。

什么叫垂直和平行生活中有哪些垂直和平行的例子，说说。

画垂线和平行线的方法是什么学生画垂线。

过直线上点画已知直线的垂线，过直线外点画已知直线的垂线。

平行四边形和梯形的特征是什么什么叫等腰梯形画出平行四边形和梯形的高。

三练习内容出示角学生量出角的度数。

出示图，计算角的度数。

出示图，数平行四边形和梯形。

出示图，看看哪两条直线互相平行哪两条直线互相垂直完成总复习题和题。

总复习四总结这节课复习了什么还有什么问题五作业练习二十题复习统计课时教学目标知识与技能通过复习，巩固横向纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。

培养学生综合应用知识解决问题的能力。

过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

情感态度和价值观激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。

重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具题卡教学过程复习整理本节课对统计这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习统计。

打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

二复习知识点统计问复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别画复式条形统计图需要注意什么总复习题回答问题。

你还能提出什么问题练习二十题根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息三综合练习读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

写出下面各数。

四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三。

计算下面各题，并且验算。

估算。

的倍是多少里面有多少个把平均分成份，每份是多少是的多少倍分别画个度度度度度的角。

你会用画平行线的方法画个平行四边形吗你会用张长方形纸做个平行四边形吗解决问题只山雀天大约吃只害虫，天大约能吃多少只害虫有人乘船游玩，每条船可坐人，要同时出游至少需要多少只船四总结这节课复习了什么还有什么问题五作业综合练习试卷生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

泰戈尔四上年级数学学科教学计划年月日在这新的学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

为此，我将认真抓好以下几方面工作学生学习情况分析本班学生有人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力