［定稿］一年级上册语文全册教案_教案范文

教学重点初读课文，读通课文，了解课文的大概意思。

学习生字，学会书写。

教学时间第课时授课时间年月日教学过程创设情景导入新课小朋友，秋天来了，你发现了什么学生交流。

出示秋姑娘的图片。

读了这个题目，你想了解些什么二初读课文，整体感知打开课本至第课，做第件事，拼拼读读绿线内的及田字格中的生字，把它们读准读对。

做第二件事，借助拼音把课文认认真真地读两遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

检查自读情况。

认读生字词。

出示ǎɡǎīēɡɡ好朋友小心生病全āǐɡǒɡ摘下片片食品裹上检查读课文情况。

读后交流秋姑娘用什么做信纸的枫叶秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢秋姑娘给它们的信中分别说了些什么请你用划出来。

整体感知课文，出示秋姑娘给和写了信。

指导学生说句话。

三复习巩固，指导写字出示好友心生村全这节课我们来学写信中的字。

心学习笔画乚卧钩，卧是躺，睡的意思，所以这卧钩是躺着的，再观察心在田字格中的位置，注意把三个点写好。

生末笔横较长。

全人要写得舒展。

村左右基本等宽等高，第四笔变为点。

教后记课题秋姑娘的信课型新授课教学要求能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界些动物和植物过冬的方式，激发关爱自然关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

教学重点能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。

理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界些动物和植物过冬的方式，激发关爱自然关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习检查二精读训练出示课件动画大家看，秋风轻轻地吹，秋姑娘撒下片片枫叶，火红的枫叶在空中飞舞。

秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀学生回答第自然段内容你们想知道秋姑娘信上写了什么吗导语秋姑娘的好朋友真多，这些信中，你最喜欢写给谁的信呢你能不能帮秋姑娘把信读给她的好朋友听呢为了能把它读好，请你再把这封信好好读读熟，呆会儿看谁介绍得最流利，最完整，秋姑娘肯定高兴。

学生各自练习朗读。

交流第封写给南去的大雁。

指名交流，相机出示课件动画。

讨论它们在这里指谁路上小心些什么老师小结第二封写给冬眠的青蛙。

指名交流，出示第三段的内容。

讨论指导朗读。

小结。

第三封写给贪玩的松鼠。

第四封写给山村孩子的信。

三拓展训练四背诵课文六板书秋姑娘的信大雁贴图多加小心青蛙贴图盖好被子松鼠贴图准备食品孩子贴图裹好冬衣教后记课题看菊花课型新授课教学要求初读课文，了解大意，学习生字教学重点初读课文，了解大意，学习生字教学时间第课时授课时间年月日教学过程谈话导入，激发兴趣。

导入挂图出示小芳家出门去的画面瞧，星期天早晨，芳芳家也出门了，他们去干什么呢揭题指导读题。

二初读全文，整体感知。

生自由读文，师巡视，了解学生朗读情况。

初学生字。

检查读书情况，指名分节读文，师相机正音。

三细读课文，品味语言。

第自然段过渡星期天爸爸妈妈带你去公园玩，你的心情怎么样瞧你说得多开心呀，能不能把这种愉快的心情带到第自然段中呢你来试试。

指名读第段自由练读再指名读。

齐读。

四学写生字，掌握写法。

过渡你们想不想和菊花姐姐交朋友告诉你们，菊花姐姐已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交朋友。

瞧，她带来了三个字。

出示许听放。

谁把字写得好，谁就可以和她交朋友。

菊花姐姐为什么把这三个字放在起呢它们有什么共同点左右结构我们先来看许，这里面有个新的笔画横折提，仔细看怎么写的先顿顿，向右上横着行笔，再顿顿，向下直着行笔，再顿顿，提上去。

这个字里还有个新的偏旁言字旁。

在写这个字之前，你想提醒大家注意什么左窄右宽，点与横折提要在条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。

师范写。

再来看听左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。

范写。

学生描红。

放左右等宽，左边的方写得稍微低点，注意笔顺，右边的反文旁稍高点。

师范写。

学生在书上描红。

教后记课题看菊花课型新授课教学要求精读课文，拓展知识，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学重点精读课文，拓展知识，激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习巩固二感悟课文，指导朗读学习第二自然段过渡出示第三幅图公园到了，你看到了什么除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花这么多颜色的菊花在起，用个词说你们能用这样的句子说吗菊花穿着五彩的衣裳，有„„还有„„它们穿得那么漂亮，好像在„„这么多颜色的菊花中，我出你的喜爱好吗再读读这句话。

谁来读。

同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听听。

指名读第自然段。

背背聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听听。

请小朋友们看着图起来背诵第自然段。

小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下节课我们继续学习。

四识记生字，指导书写出示生字青草对住分干认读生字并扩词注意青īɡ分干ɡā要读准前后鼻音。

按笔顺书空描红请小朋友们打开书到课后练习第题，书空，并按笔顺描红。

你记住了哪个字，是怎样记的指导书写观察范字请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论每个字在写时要注意什么指名交流谁来说给大家听听。

青上下结构。

第四笔横较长，第五笔是竖。

对左右结构。

左窄短，右宽长，第二笔变为点。

草上下结构，最后笔竖写在竖中线上。

住左右结构。

左窄右宽，末笔横较长。

干独体字。

第二横稍长。

分上下结构。

上边的撇捺要舒展，捺起笔高于撇。

师范写练习书写生自由练习，师巡回指导。

反馈指导，加深印象。

实物投影学生作业，引导学生讨论评议你觉得哪些字写得好好在哪里哪些地方还要改进重点比较青青这个字的横画较多，你觉得怎样写才好看横空相等，长短变化教后记课题小河与青草课型新授课教学要求能正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学重点能正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习旧知导入新课认读字词。

上节课，我们学习了课文第小节，谁能说所写了什么。

为什么小河会这么清，小草会那么绿呢我们继续学习小河与青草。

二品读课文，读中悟情学习二三自然段我们先来听小草对小河说了什么多媒体出示小草对小河说你的水真清啊，眼能看到底。

小草觉得小河怎样板书清自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。

动画演示清清的小河。

这就是那条清清的小河，谁来夸夸它指导朗读这么清的小河，多美呀，谁来读给大家听听。

指名读，引导学生评议。

齐读第二自然段学习第自然段听到小草的赞美，小河骄傲了吗指名读第三自然段小河是怎么说的为什么要感谢小草板书感谢动画演示岸边的小草被拔光了，小河渐渐变成浑浊的泥水。

从紧紧抱住你读出了什么动画演示小草紧紧抱住泥土的景象。

为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。

你们想对小草说些什么吗小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。

指导学生用真诚感谢的语气朗读第三自然段。

小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，许多人都应该感谢它。

如果你是河里的鱼儿是爱到河边戏水的孩子是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准备怎样感谢小草二学习四五自然段小河和小草还说了些什么呢我们接着听。

录音播放四五自然段。

朗读理解第四自然段比较句子你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱，你长得碧绿的，真让人喜爱，自由地读读两个句子。

如果你是小草你喜欢听哪句为什么指导朗读，读出对小草由衷的喜爱赞美之情。

听到小河的赞美，小草骄傲了吗朗读，理解第五自然段。

指名朗读为什么小草又要感谢小河呢这里的要不又是什么意思。

④动画演示小河的水流光了，小草没有了充足的水分，渐渐干枯了。

指导朗读小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，如果你是小草，你该怎样读这句话呢三学习第六自然段为什么小河会这么清，小草会这么绿现在小朋友们明白了吗动画演示小河欢快的流淌，小草快乐的生长。

正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢互相帮助和睦相处，所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。

齐读第六自然段四角色体验指导背诵分角色朗读请同桌的小朋友自由练习，分角色读小河和小草的话。

指名分角色朗读。

练习表演对话。

分成小组，自由练习表演。

为动画配音小朋友们读得好，演得也好，让我们起来为这段动画配音好吗谁愿意当小河谁愿意当小草小组汇报。

指名演得好的同学，戴上头饰，表演给大家看引导学生评议演得怎么样练习背诵课文。

三拓展延伸，引发想象看板书，小河为什么那么清小草为什么那么绿评价正因为它们和睦相处，才有了水清草绿的美好环境。

延伸小河淙淙地向前流着，它流过高山，流过平原，想象下它还会遇到谁会说什么悄悄话同位讨论，指名说。

总结。

四板书小河与青草小河←青草清绿教后记课题家课型新授课教学要求初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语认识种笔画。

教学重点初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语认识种笔画。

教学时间第课时授课时间年月日教学过程揭题二初读指导听录音读课文，要求听清楚，在难读的字下作记号学生自己读课文，要求读准音，不会读的字多读几遍试读课文出示生字词语卡片āǔǒɡǔɡ蓝天白云鱼儿泥土种子祖国三初读理解读了这么多遍，知道这首儿歌都写了谁的家呀学生回答老师出示词卡谁能用句话来告诉老师说话练习课文写了的家。

老师这儿有些词卡，谁能帮他们找到自己的家指名两个学生上黑板贴词卡。

你们能把他们的家画下来吗学生选个自己喜欢的画画。

读读你画的句儿歌，再说说你的画。

老师再把画贴在黑板上相对应的地方。

四总结五指导书写生字出示生字卡片家白云儿泥土种子教学偏旁禾字旁，宝盖头认识新笔顺弯钩看课文后的笔顺提示书空教师范写生字，学生观察各笔画在田字格的位置白的第二三笔两边要向里略收云和土均是上横短，下横长泥左窄右宽，右边的撇和竖弯钩要舒展种左窄右宽，第五笔变为点家上大下小，末笔是捺学生在书本上描红仿影练写六附板书蓝天白云学生的画树林小鸟小河鱼儿家泥土种子祖国我们„„教后记课题家课型新授课教学要求学习课文，拓展延伸，激发学生爱家爱国的思