［定稿］一年级数学下册第六单元全册教案_教案范文

指明读题加深理解。

列式计算，并说说，你是怎么计算的磁性教具摆出要求仔细看图，数数桃和梨的个数。

比比，谁的个数多指出同样多的部分和多余的部分，想想，从桃里去掉桃和梨同样多的部分，剩下的是什么在小组里说说谁比谁多，谁比谁少，多几个少几个再填空。

课件出示先出示美丽的校园，在逐步出示三个同学的对话，师从刚才的对话中你知道了什么学校里有什么树你能提出什么问题在小组里提出问题，并自己解答。

全班反馈，说出你的问题和算式。

说说你是怎么算出来的二思维训练的思考题下面每个括号里能填什么数教学反思第四课时教学内容两位数加位数和整十数例和练习十教学目的使学生学会两位数加位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。

培养学生的计算能力。

教学重点提高学生计算能力教学难点掌握正确的计算方法教学准备捆扎好的练习本，磁性教具。

教学过程旧知复习，引入新知。

是有几个十几个组成的是有几个十几个组成的二创设情境，自主探索今天学校新到了批书，老师打算发给同学们，我们班有个同学，我们先算算有多少本书，看够不够发给同学们。

观察，课件出示主题图要求从图中你看到了什么数数，你知道它们有多少吗捆有多少本数学书有多少本语文书有多少本小组讨论看图提出问题，谁能提出不同的问题怎么能算出来合作探究如果要你算出有多少本数学书，你能怎样算想想，你是怎样列式的用小棒摆摆，你是怎么算的说说，你是怎么想的再次探究如果要算出我们班领了多少本书，你能算出来吗请看图，我们领了多少本包语文书和包数学书有多少本全班反馈动手操作，理解口算办法。

总结算法，计算时要注意计算的单位，个位上的数要加在个位上。

整十数要加在十位上。

比较算法，加深理解让学生认真观察两个算式，这个算式有什么相同的地方在计算方法上有什么不同怎样计算你是怎么想的分组说，后指名全班交流三巩固练习，促进理解的做做。

先在书上完成做做第题，请同学讲讲上下两题有什么关系，并举几个例子口头考考其他同学。

的练习十的第题和第二题计算后集体订正。

指名说和是怎么计算的小组互相说说你是怎么想的出示图你从图中看到了什么你能完整说出来吗你根据这些信息列出算式吗说出结果，你是怎么算的四全课总结作业设计的题教学反思第五课时教学内容位数加整十数进位例及做做，练习十教学要求使学生理解和掌握两位数加位数进位加法的口算方法，并能正确的计算。

初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。

使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生探索未知领域知识的兴趣。

教学重点计算方法的正确掌握。

教学准备课件教学过程基础联系，课件出示口算全班练习，指明说出算法二自主探索，学习新知多媒体出示联欢晚会上的欢乐景象，请学生说明看到了什么并让学生在小组里互相说说，激发学生学习新课的兴趣。

多媒体出示个小朋友，并配上画外音对话我们班要准备联欢会的饮料，共有人，每人瓶够吗引导学生讲述图上的意思，明确要求的问题。

启发学生根据图意和问题，开动脑筋说说，你想有什么方法来解决小组讨论，发表自己的想法。

全班反馈，鼓励学生说出自己的想法，并组织同学交流评价。

教师要表扬学生的各种有道理的解法，鼓励学生的发表自己的意见，并说出自己的理由。

小结同学们都很会动脑筋来解答我们在学习中所遇到的问题，有的同学是用进位加的方法，有的是想的已学过的知识，只要是你自己想出的来的解答方法，都可以用来解答。

三巩固练习计算方法做做，计算然后集体订正指名说说你是怎么计算的培养学生用语言内化知识的能力。

练习十的至课件出示，学生计算后小组里说说，上下两题有什么不同的你发现了什么该这样计算课件或卡片出示，帮小鸟找家。

只小红鸟都要加上只小蓝鸟要加上后才能分别找到自己的家，你能帮它们找准自己的家吗作业设计自己看图说出图意，并在小组里说出自己的问题，后解答。

教学反思第六课时教学内容练习课至教学要求让学生掌握两位数加位数进位加的口算方法，能迅速的熟练的进行口算。

进步培养学生从小做事认真仔细的良好习惯。

教学重点能熟练的口算，提高心算能力。

教学准备口算卡教学过程基础练习看卡片开火车，说出结果听算，全班计算，后集体订正指名说说和你是怎么样算的还有不同的计算方法吗二自主练习完成练习十的第题。

要求先口算，在填空。

指明说出计算方法。

你是怎么想的你是怎么算的游戏小小邮递员比比，哪个邮递员送的又快又准，让学生在游戏中巩固两位数加位数的计算方法。

练习十第题，连续加，每次加的结果写在横线上。

要求小组里口说结果。

说说，你是怎么算的你是怎么想的仔细计算，解答，后集体订正法算式，第二排是两位数减位数和整十数的不退位减法算式。

师我们已经会计算以内退位减法两位数减位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减位数退位减法吗今天我们就来学习这种减法的计算方法。

板书课题两位数减位数的退位减法三自主探索引导学生从问题情景中抽象出减法算式。

课件出示第面例中的玩具货架图。

师在例的学习中我们学会了根据货架上玩具单价解决有元钱，买个大象玩具，还剩多少元和有元钱，买个布娃娃，还差多少元等问题，图上还告诉我们哪些有用的信息课件突出货架下半部分的两辆玩具汽车图。

课件出示例玩具图下面两个小朋友和他们的对话。

师图上两个小朋友在说什么你知道他们在想什么吗左边的小朋友说，我有元钱，想买辆单价元的玩具汽车，还要攒多少元才够，右边的小朋友在想怎么样算才知道还要攒多少钱师你知道这样列式计算吗根据学生的回答，教师在黑板上板书算式引导学生探索计算方法。

指导学生摆小棒。

师算式和前面所学习的等算式相比有什么不同师个位不够减时怎么办学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。

引导学生交流摆小棒的的方法。

引导学生总结计算方法。

师从刚才摆小棒的过程中你发现了什么根据摆小棒的过程说说的方法。

师总结算法，刚才同学们在小组中讨论出了几种算法，真不错。

在以后的计算中，你喜欢用那种方法就用那种方法计算。

四巩固练习完成第面做做的第题，先由学生计算，然后集体订正，订正时指定名学生说说自己的计算过程，重点让他们说说，当个位不够减时，怎么办五课堂作业完成练习十二的第题。

先由学生计算，然后集体订正答案，订正时说说和的计算过程和方法，让他们进步感受退位减的过程。

完成练习十二的第题先让学生看明确计算任务，然后由学生计算各题的差，最后集体订正得数。

六课堂小结小结计算方法。

评价学生的学习情况。

教学反思第十课时教学内容练习课练习十二的题和思考题教学目标使学生熟练的掌握两位数减位数的退位减法的口算方法，能正确迅速的口算两位数减位数的退位减法。

从小培养学生认真审题，正确计算的良好习惯。

教学重点熟练计算两位数减位数的退位减法算式。

教学准备课件，教学过程口算练习指名学生说说两位数减位数和整十数的计算方法，以巩固学生的思考过程。

二巩固练习，加深理解用夺红旗的游戏来练习第四题，比比，谁能又快又对的算出来集体记时，计算，后集体订正完成第题，后集体订正。

课件出示第题。

要求仔细观察图画，你知道了什么信息想想这是要干什么家长和椅子有什么作用还缺多少把椅子你能根据图意列出算式吗列式计算，后集体订正。

完成教科书上的第题让学生理解题意后在小组里互相说说结果是多少，你是怎么算的，再计算。

用游戏的方法完成第题用游戏的方法提高学生的学习兴趣，又能巩固学生两位数减位数的计算方法。

完成的第题这种同数连减既有助于帮助学生熟练的掌握两位数减位数的口算，又为以后学习除法做准备。

三完成题四思考题完成。

教学反思第十课时教学内容比多少的应用题的例例及做做教学目标使学生初步学会解答求两数相差多少的应用题。

培养学生观察能力，实际操作能力及初步分析和推理能力。

通过生活情境的模拟教学，使学生体会到生活数学无处不在，培养学生在生活中发现问题，解决问题的能力。

教学重点求两数相差的应用题的正确解答方法。

教学准备课件教学过程创设情境，激发学生学习兴趣。

课件演示在美丽的大森林里，有群快乐的小矮人，他们每天在森林里早上出去采果子，晚上回到家里唱歌跳舞，生活的很幸福。

这天他们采了很多的果子回来了，突然两个小矮人争起来了。

他们到底在争什么呢我们去看看吧，二自主探索，解决问题。

提出问题对回答问题好的同学给他们组奖朵小红花课件出示两个小矮人的对话蓝衣服的小矮人说我摘了个果子，红衣服的小矮人说我摘了个，问你能够根据图中的信息提出哪些有关的数学问题先同桌互说，互提，然后再指名说，同时老师板书那你能够根据这些数学问题列出算式吗请试试。

每个学生完成，然后集体订正，老师板书板书观察以上的几个算式，你发现了什么学生讨论后发表意见归纳得出求多多少或者是少多少多几或者是少几都可以用减法计算。

做做电脑出示做做先让学生同桌互编数学小故事并列式计算。

集体订正请同学们认真观察下每个组红花的获得情况先数数每个组各有几朵花你可以提出哪些有关的数学问题学生活动，在小组里互提互说指学生说，其它学生根据提出的问题口头列出算式计算，看看，谁最聪明。

问还有不同的问题吗出示第页的做做学生完成三巩固练习教学反思第六单元教学计划单元教学内容第六单元以内的加减法单元教材分析以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。

因此这单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。

本单元的计算按难易程度分三段编排整十数加减整十数两位数加位数和整十数两位数减位数和整十数。

单元教学要求使学生会口算以内整十数加减整十数和两位数加减位数和整十数。

使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。

引导学生思考与合作交流。

让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

单元教学重难点以内的加减法计算教学是本单元的重点两位数加位数进位和两位数减位数退位的计算是本单元的教学难点。

单元课时安排约课时十数加减整十数„„„„„„„„„课时位数加位数和整十数„„„„„„„课时两位数减位数和整十数„„„„„„„课时整理和复习„„„„„„„„„„„„„课时第课时教学内容整十数加减整十数例及做做，练习十教学目的初步掌握两位数加整十数不进位的口算方法，正确进行口算。

培养学生的心算能力仔细审题的良好学