［定稿］一年级英语上册全册教案_教案范文

课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手，动脚。

四课前准备师备录音机教学录音带图片单词卡片。

生备英语学具卡片五教学过程复习上节课所学人物名字。

同时学习二新授教师出示图片今天，我给你们带来了我们的好朋友，出示图片„教师出示其他图片逐渐出示其他几个小朋友的图片当学生们说完人物名字后，老师拿出的图片，说，然后用其他小朋友的图片自问自答后，老师问学生老师找基础较好的学生回答。

师问生答。

做示范，要找两到三名学生。

提示课堂纪律现在老师说可以动口。

所以要大声的相互介绍自己。

有奖励学生第次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。

有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。

教师再将其他人物的图片出示遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说，这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。

老师随即教授这个单词的读音。

教师边领读边出示图片，学习新单词。

方法教师领读学生领读请名学生到前面分别代表个单词，教师分别指，其中个同学，要求学生迅速说出这个单词教师出示图片这些学生非常有礼貌，听听，他们在对老师说什么方法教师领读，并作出动作，学生跟学，说说关于歌词四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。

作业听磁带页分钟，学唱歌。

留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。

部分和部分复备教学目的复习上节课所学内容。

教授问句学习当将别人的东西碰掉地上时的用语，学生良好的学习习惯认真听讲的几种规则配以及时的表扬。

二教学重点课堂用语„的理解和运用。

三教学难点的发音。

四课前准备录音机教学录音磁带图片卡片。

五教学过程词。

，二新授教师边做手势边说要求学生边做动作边说。

„教师注意及时表扬和鼓励，激发学生学习的积极性。

活动教师说口令，学生做出相反的动作。

学生分小组练习复备引入老师知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们想请别人给我们什么东西时，可以说„，方法教师领读替换练习游戏教师走到学生课桌旁边，不小心把英语书掉到了地上，同学提醒老师。

之后老师引导学生看书页，看看那的小朋友是怎么做的。

学习，。

教师你们都是有礼貌的孩子，别人帮助了我们的时候，我们应该说小朋友待人有礼貌才会在学校里有很多好伙伴，现在让我们起看看他们又作了什么学习教师与学生示范提示课堂纪律现在老师说可以动口。

所以要大声的相互提问并介绍自己。

相互练习提问鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人的名字听录音学唱学生中的交际用语作自我介绍。

复备教学目的学习新单词学习句型„„学习儿歌二教学重点新句型的掌握三教学难点的读音。

四课前准备录音机教学录音磁带图片卡片五教学过程单词二新授，教师作出出示铅笔的动作。

学生模仿，二教学重点能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色三课前准备录音机教学录音磁带教学挂图单词卡片水果图片，动物水果教具东南西北风游戏纸模型学具四教学过程教师出示动物图片„教师把各种图片贴在黑板上，让学生用纸卷成个纸筒看黑板„„教师出示教学挂图复备说说，看到了什么教师出示水果图片，请学生说出英语名字。

教师出示不同颜色的图片或实物，要求学生说出它的颜色„教师出示个苹果请学生说出其他水果的颜色和名字„教师播放录音遍学唱组词比赛教师出示教学挂图，并在黑板上画出几个空水果篮要求学生看图依次说出表示水果的数量颜色和名称的词组„学生每说对个，就在该组的水果篮里画上相应的水果比比，哪组篮里的水果最多看着水果单词卡片，进行问答练习复习有关颜色的全班同学起唱，每唱到什么颜色，就让穿该颜色衣服的学生起立。

部分复习学过的句型目的为本课的铺垫复备教师指导学生将图中的物品按学习用品动物水果进行分类，并在右上角的图中做标记学习本课„„„教师向学生演示着纸方法用正方形纸，将四个角上分别画出已学过的几种动物，并涂上已经学过的几种颜色。

将四角向中心对着。

这时，教师可用指示语，将纸翻过来再将四角向中心对折次，这时，可将四个手指插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完了。

教师向学生演示玩游戏的方法„„五课后记复备教学目的能够听懂项的个动词，并能跟教师边听录音边表演。

能够根据录音和教师示范给项的幅图正确排序。

能够表演制作沙拉的整个过程。

能够用英语表达项的每组水果，并能通过观察得到正确答案。

二教学重点能够听懂项的个动词并给幅图排序。

完成项内容三课前准备录音机教学录音磁带单词卡片教学挂图水果沙拉水果制作水果沙拉的工具四教学过程听录音遍鼓励学生说出听到的句子或单词教师演示做沙拉的过程，边演示边说教师演示过程中，要突出表现五个动词，加深学生印象学生在理解的基础上，试着跟着说方法教师示范会说的学生先说，其他同学后说复备教师及时给出现失误的学生示范，帮助他们获得成功人每人记住句话每人教全组同学句话互相教，每个同学就会学会所有的对话教师指导学生边听录音边制作沙拉给书中项幅图排序观察每组图用英语说出每组图做活动，比比，哪组做的对，做的快数数，每盘有多少水果，用阿拉伯数字写在图旁边品尝自己亲自制作的沙拉，让大家都有成功感五课后记复备教学目的能够听懂录音内容，并根据内容和观察帮助找到家。

能够边唱歌，边表演掌握每单元的重点词汇。

二教学重点掌握每单元的重点词汇三课前准备录音机教学录音磁带教学挂图四教学过程复习教师出示图片，介绍故事我们的好朋友正在帮找回家的路，迷路了教师讲解游戏规则遇到时学生试着自己走遍小组讨论，做练习比比，哪组走的最好教师播放录音，订正答案如果学生有，看看错在了什么地方教师播放录音，试着跟着说五课后记复备年级上册教师教案年月教材编写指导思想注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。

即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。

以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。

即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。

并考虑了各年龄的孩子的心理特点。

发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。

发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的个重要组成部分。

本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。

课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。

二教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。

三教学内容目标听，做能根据听到的词语识别获指认图片或实物。

能听懂课堂指令并做出反应。

能根据指令做事情。

如画图，涂色，做动作，做手工等。

能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。

说，唱能听录音，并进行模仿。

能根据图片或实物说出单词。

能根据表演猜意思，说词语。

能根据情景说出最基本的话语，如相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。

能说出，唱出教材第层次中心歌谣和歌曲。

玩，演能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。

表演歌谣和歌曲。

根据故事情节进行角色表演。

四教法建议单词教学利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。

在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应活动即肢体语言教学法。

如，做飞的动作，学生举起相应的实物，图片。

跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。

二句子教学利用图片和形体语言创设较真实的情景。

利用投影片，录音磁带，帮助理解。

模仿句子作出动作。

在熟练模仿的基础上进行角色表演。

三故事教学看图，听录音。

理解大意基础上根据录音指图做动作。

在看图听录音，重复句子。

鼓励能力强的学生角色扮演。

在听录音尽可能记住句话。

单元目标能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

能够在本单元设计的情境中认识并能说出个主线人物的名字和，认识宠物狗和主线人物的好朋友。

能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。

能够听懂并能使用问候语，会唱本单元的歌曲。

能够听懂课堂指令语等，并做出正确地反应。

能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。

教学目的认识本书的主线人物培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规早上问好等语言，认识书籍每页有两部分。

部分和部分二教学重点认识本书的重点人物。

三教学难点培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

四课前准备师备录音机教学录音磁带和六位主线人物图片。

生备英语书五教学过程导入，以后大家叫我写板书介绍英语的重要性。

自己的愿望和理想。

小结激发学生学习英语的兴趣二新授今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识下教师出示小女孩的图片教师领读注重学生家庭学习的部分。

作业请家长将学生卡片按课程分好，以便讲课时用。

听磁带，学唱歌曲在下次课老师请他给大家表演。

刚开学学生注意力较差注意力练习方法游戏规则老师说种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍下手，属于交通工具的就拍两下手。

属于家具就不拍手。

从第二节课就可以用英语起立，坐下。

用英语反话游戏来练习注意力。

以同样的方法教授。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固用快速闪现的方法帮孩子进步认识人物。

这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼，。

，„目的帮助学生进步学习并掌握所学内容。

方法。

师自问自答，师领读师问生答对于说得好的学生可以摸摸老师手里的小朋友图片以示奖励。

生问生答三进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

启发学生上课要认真听什么听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。

听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。

听录音讲话，为什么。

因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。

同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。

听口令练习，随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。

，练习在老师问