［定稿］七年级艺术下册全册教案_教案范文

难点创意，设计奥运会宣传画幅三教学准备各届奥运会的宣传画教具学具剪贴工具，水粉颜料，毛笔，等四活动流程师，从年开始了第届世界体育盛会奥运会至今已有了届奥运会了，但为了做好宣传，传播工作，各届都会做些宣传广告，如影视，文学艺术等等，环绕这主题做些宣传画生，了解师，现在让我们起来欣赏几届奥运会的宣传画找些整图给学生看生，广告感受师，即什么是宣传画呢根据欣赏，你能用你自己的语言，把感受说下呢生，请感受师，宣传画其实又称作为招贴画，海报或广告画，他是紧密联系社会活动与文化，商业活动的种画种，是种纽带。

师生共同欣赏几张熟知的广告宣传画讨论，熟悉，招贴画中的主意，为下面的创意准备。

师，下面我们组合作，创意设计北京年奥运会设计幅你们的宣传画。

具体的风格可用写实风格如作品生欣赏有关体育的雕塑作品及简易的雕塑材料五教学思路本课以美术为主切入，捕捉体育运动中美的瞬间，选择简易的雕塑材料甚至是废旧材料，巧妙构思，创作件体育雕塑作品。

本课主要培养学生的造型创作能力。

六活动流程师，最欣赏，最爱好的体育活动是什么生，每位同学说说，请上师，艺术家呢如何来反映生活中体育的瞬间呢师生共同欣赏作品掷铁饼者师，我这里有你们体育课上的物品铁饼。

每组派位代表上台模仿，掷铁饼者。

运动过程，请问艺术家是如何抓住这瞬间动作使它成为永恒的静止状态的。

生，掷铁饼者这雕塑作品是古稀腊时米隆的杰出代表作品，他出色的概括了掷铁饼者这运动的连续过程，虽然是静止的，但表现了种动态美。

师，整个雕像给人的印象是健美，庄重，和谐，洋溢青春的活力。

师，所欣赏的作品是运用大理石的材料雕刻而成，艺术家运用了写实手法进行创作。

师，除了这张作品以外，艺术家们还运用了其它的手法及材料来抓住生活中的体育运动的美的瞬间，让我们来欣赏，教师讲解。

师，你们觉得这些体育作品除了运用写实手法，艺术家们运用了怎样的手法呢生，答，归纳师，今天我们也来共同合作，创意完成件体育运动的作品。

运用废旧材料进行制作生合作完成作品并展示。

第课播种希望风筝课时课时目的与要求通过对风筝简史风筝类型制作方法的介绍，使学生更加了解风筝这中国优秀民间艺术融物理绘画书法，民俗工艺等诸多知识和技巧，集多样艺术于身的特点。

并且自己动手制作个风筝来扮靓春天的天空。

同时通过放风筝的活动培养学生热爱自然珍惜生命的情感。

重点难点与教法古诗词反映春日放飞风筝的情景教师需要进行必要的讲解，以帮助学生更好的体会。

对风筝简史风筝类型制作方法的介绍过程重点如何让学生进行全面参与，教师在组织课堂教学的时候要做到随机应变，能够让学生自己发现其中特点的就尽量让他们自己去发现，老师要发挥引导作用。

在制作风筝的过程中要提醒学生注意安全。

教具准备学生准备风筝制作材料竹篾棉线棉纸小刀水彩颜料画笔教师准备关于本课题的课件风筝制作材料教学过程师生问好二教学过程导入教师播放课件中关于春日蓝天的画面后提问大家看到这样春日的天空之后有什么感想生温暖„„快乐„„纯净„„飞翔„„师在这个春日温暖的阳光下，我相信同学们通常都很想到户外去运动吧，下面我们将要看到的这几首诗歌表现的是哪个在春天特有的户外运动呢请同学们边观看边思考。

课件内容柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸯。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

明徐渭结伴儿童裤褶丸，手提线索骂天公。

人人夸你春风早，笑我风筝五丈风。

清孔尚任等生是放风筝的运动。

师请同学们有感情的朗诵以上诗歌后引出今天的课题风筝。

观看童谣放风筝，让学生体会放风筝的乐趣。

介绍风筝的简史中国风筝的历史至少有多年了。

从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。

到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了风筝的名字。

也有人说风筝这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

风筝的历史地位世纪的美国政治家科学家本杰明•富兰克林曾经在下雨天放风筝来证实大气中含电，并在后来发明了避雷针，这则故事是大家所熟知的。

在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着只中国风筝，在它边上写着人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。

讲解过程中播放避雷针实验图片陈列风筝图片风筝的种类北京沙燕风筝山东长串风筝天津软翅风筝南通六角板鹞广东灵芝风筝。

出示课件里风筝的图片，请同学先结合图片讲出以上风筝的些特点，教师进行总结。

简介潍坊国际风筝节是年度的国际风筝盛会，每年四月二十日至二十五日在风筝都潍坊举行。

自九八四年开始，吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏竞技和游览。

风筝的制作过程传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎糊绘放。

简称四艺。

简单地理解这四艺即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。

但实际上这四字的内涵要广泛得多，几借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会，个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。

名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。

要事第创设遍及全美的事务公司的亨瑞。

杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到个具有两种能力的人。

这两种能力是第，能思想第二，能按事情的重要程度来做事。

因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。

运用法则二八法则向人们揭示了这样个真理，即投入与产出努力与收获原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。

小部分的努力，可以获得大的收获起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出盈亏和成败。

合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或个事务与另事务衔接时的空余时间。

这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若日月年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。

凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。

习惯废除拖延对于名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是种最危险的恶习，它使人丧失进取心。

旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成种根深崹蒂固的习惯。

习惯向竞争对手学习位知名的企业家曾经说过，对手是面镜子，可以照见自己的缺陷。

如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。

对手，可以让你时刻提醒自己没有最好的，只有更好。

习惯善于借助他人力量年轻人要成就番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。

如果你要成为名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。

习惯换位思考在人际的相处和沟通里，换位思考扮演着相当重要的角色。

用换位思考指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。

树立团队精神个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于个人孤军奋战。

他明白在个企业中，只有团队成功，个人才能成功。

善于休息休息可以使个人的大脑恢复活力，提高个人的工作效能。

身处激烈的竞争之中，每个人如上紧发条的钟表因此，名高效能人士应当注意工作中的调节与休息，这不但于自己健康有益，对事业也是大有好处的。

及时改正名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力批评通常分为两类，有价值的评价或是无理的责难不管怎样，坦然面对批评，并且从中找寻有价值可参考的成分，进而学习改进你将获得意想不到的成功。

责任重于切著名管理大师德鲁克认为，责任是名高效能工作者的工作宣言在这份工作宣言里，你首先表明的是你的工作态度你要以高度的责任感对待你的工作，不懈怠你的工作对于工作中出现的问题能敢于承担这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。

不断学习个人，如果每天都能提高，就没有什么能阻挡他抵达成功成功与失败的距离其实并不遥远，很多时候，它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己如果你不坚持每天进步的话，你就不可能成为名高效能人士让工作变得简单简单而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时，自然就能花更小的力气，得到更好的结果重在执行执行力是决定个企业成败的关键，同时也是衡量个人做事是否高效的重要标准只做适合自己的事找到合适自己的事，并积极地发挥专长，成为行业的能手，是高效能人士应当努力追求的个目标把握关键细节精细化管理时代已经到来，个人要成为名高效能人士，必须养成重视细节的习惯做好小事情既是种认真的工作态度，也是种科学的工作精神个连小事都做不好的人，绝不可能成为名高效能人士不为小事困扰我们通常都能够面对生活中出现的危机，但却常常被些小事搞得垂头丧气，整天心情不快，精神忧闷紧张。

名高效能人士应当及时摆脱小事困扰，积极地面对工作和生活。

专注目标美国明尼苏达矿业制造公司的口号是写出两个以上的目标就等于没有目标这句话不仅适用于公司经营，对个人工作也有指导作用。

有效沟通人与人之间的交往需要沟通，在公司，无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通良好的沟通能力是工作中不可缺小的，个高效能人士绝不会是个性格孤僻的人，相反他应当是个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。

及时化解人际关系矛盾与人际交往是种艺术，如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼，无法忍受主管的反复无常，看不惯主管的假公济私，那么你要尝试学习如何与不同的人相处，提高自己化七年级下册单元名称课程名称课时啊，奥林匹克知识竞赛中国结标志宣传画二春日抒情春日抒情春之歌播种希望风筝三家乡牧童短笛四珍藏起红领巾红领巾的回忆五走近大师卓别林毕加索六东方风情旖旎迷人的印度风光和建筑七黄土地的畅想中国鼓窑洞寻踪期末测试本学期共课时第单元啊，奥林匹克课时第课时动手动脑抢答知识奥运知识第二课时动动手学做中国结第三课时设计奥运宣传画第课动动手动脑抢答知识奥运知识教学目标活泼通过对奥运知识的抢答，使学生感受奥运匹克精神，是学生情系奥运，在关注世界的同时，更加热爱祖国。

教学形式目的通过抢答形式，提高学生的学习兴趣与积极性。

教学准备有关奥林匹克运动的图片宣传画会徽吉祥物等资料如有条件最好用影像资料