结尾发出真挚的呼唤，号召大家起去追寻真善美，起去鞭挞假丑恶。巧妙发问，引人深思。篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏支优美的乐曲，曲虽终而余音缭绕，给人留下无穷的韵味。前呼后应，首尾圆合。结尾要照应开头，或与文题遥相呼应，或收拢结束全文，这样可以让作文看起来结构紧凑浑然体。卒章显志，画龙点睛。在作文即将结束时，用几句简洁的语言将中心主题明确地揭示出来，或者把写作意旨交代清楚。妙用修辞，文采飞扬。修辞手法各有千秋，各有优势。如果想使观点更有说服力，引用名言警句则可提升你的表达分量如果你的文章语言华美，生动的比喻会使文章读起来如诗如画如果文章风格气势磅礴，不妨使用排比反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨试试呼告的修辞。作文结尾的方法仅仅只是方法，我们应该在自己的实际写作中灵活选择使用和发挥，而不可机械套用，更忌啰啰嗦嗦画蛇添足，如空喊口号，或者拖泥带水，迟迟不肯收尾，这样反而冲淡了文章的主题，得不偿失了。附开篇与结尾步骤阅读材料，确定立意。选定文体，构思文章。运用技法，考虑首尾。新课标全国卷阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况有组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。开篇与结尾导引首先，阅读材料，确定立意。材料讲述了为民学校次已有既定规则的“山羊过独木桥”传统项目比赛中，组比赛双方采用和习惯不同的新方式完成比赛，引发的激烈争论与相关思考。审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是材料中提到的规则和新情况。材料中，如果按照规则，结果为人下桥，人通过。而比赛中有组选手在桥中间抱住转身，双双通过，引发争议。若从预赛中双方选手的做法切入，可围绕“变通”“合作双赢”等立意。若从众人的角度切入，可围绕“规则”“实力较量，体现公平”“循规蹈矩”等立意。当然还可以把二者结合起来，围绕“变通与规则”立意。其次，选定文体，构思文章。本材料适合写议论文，可用“闯红灯，等红灯”“包拯守规不徇私”“绝不在高速路上下车的日本人”“新西兰总理赔不是”“王羲之的字”“杜甫的七律，首创拗体”“我国齐白石的画，西班牙毕加索的画，无不是有了深厚的规矩做基础才有不断变化不断创新的”等材料作为论据。最后，运用技法，考虑首尾。作为考场作文，结构上仍然要注意严谨与照应。运用“笔至入题，总领全篇”技法，开头点题或运用“前呼后应，引人深思”技法和“卒章显志，画龙点睛”技法结尾，与开头相互照应。文章主体展开论证，可采用层进式结构或并列式结构。参考题目“严守规则，彰显公平”“习惯可破，结果共赢”“循规蹈矩不等于墨守成规”“不以规矩不成方圆”“规则与变通”“死规则，活智慧”等。优秀作文墨守规则，亦为大道河南考生孔子所言“七十则随心所欲不逾矩”乃是阅尽世事千般才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，遵守规则，乃为人所应遵循的大道。独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷倘若所有选手都作如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果这样的比赛又何以称之为“竞技”规则不可或缺。世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识人民依照规则契约将权力赋予政府，旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻。规则，是世界运行的准则。文有定法，律有常规，是规则构成了世界。在自然界，“草木本无意，荣枯自有时”遵循四时更替的规则大江东去星汉西流亦遵循着物理与化学的变化规则。在人类社会，“人事有代谢，往来成古今”则遵循了社会发展规则生活中的有形法律和无形道德亦是支撑社会运行的规则。是规则，让万物并行不悖井然有序，格外安然。而规则旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言“世上有两样东西，越想便越觉得令人敬畏我们头顶的灿烂星空，以及人们心中的道德准则。”将道德准则与光辉灿烂的繁星并列，足见规则的价值之永恒。当今社会，不守规则的思想和做法正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘志军文强等诸多贪官污吏，哪个将法律置于心间瘦肉精毒胶囊地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶诚如泰戈尔所言“那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。”贪官污吏黑心商家，选择背对规则之灯，那么铺在面前路上切，都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾书信的逐渐绝迹和电子邮件微信等即时通信的大行其道磁带和在角落里蒙上岁月的灰尘，而里存满了每首最爱的歌曲„„是的，不知不觉间，现代技术早已将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的“稀释”，传统的遗失你是否也曾对曾经伴你度过峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们，有过丝不舍和留恋真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命电子阅读的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化娱乐化的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥大炉，捧杯茶，品读智慧的芬芳电子邮件的大行其道，使空间不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，再也品味不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉辗转斟酌的纠结缠绵„„生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧失。可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。于是，佳能的“感动常在”听上去更像句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。因为，即使泛黄，却依然能看见那抹动人的微笑。点评文章立意明确，中心突出。论述既能紧扣材料，又能进行丰富的相似联想，同时，相关古典诗句现代作家的言论信手拈来，从而使得文章内容非常充实，反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考，且有较为广泛的课外阅读。作为篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。文章语言清晰流畅准确有力，尤其是对“风光无限”“雄霸天下”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。优秀作文二让记忆之花盛放在泛黄的纸片上院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。奶奶跟往常样，搬着张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，切是那么的安详与美好。跟以往样，奶奶手里拿着张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已毁坏了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。那是张怎样充满温情的照片啊！奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是脸幸福的样子。这是份永恒的回忆。爷爷已经不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚寂寞甚至是害怕。张小小的纸张，即使是泛黄，也可以给灵魂个温暖的安身之处。紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，切的馥郁终归隐去，只留下丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我的短发。“奶奶，想爷爷了吗”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦在心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护着份珍贵的情感，份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人份生存下去的美好与希望！点评这是篇记叙性散文。全文紧扣材料，记叙了奶奶和张照片的故事岁月流逝，照片泛黄，但奶奶记忆犹在，对爷爷深情依旧，从而赞颂了人世间永恒的真情。文章如果到此为止，也许已经不错了，但未免还流于般，其值得称道之处在于作者还通过自己的观察体验，进而指出“是黑白胶片还是数码相片并不重要”，重要的是“守护着份珍贵的情感，份美好的回忆”，深化了主题。同时，文章综合运用了多种表达方式，文体特色鲜明。虽然，文章还显稚嫩，有些地方还有瑕疵，但是，作为考场作文来说，确实是难能可贵的。抢分妙招开篇结尾五类型考情指引古人写文章历来有“凤头豹尾”之说。文章的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要段落，因此打造个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己的分数。新课标全国卷Ⅱ阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，自然保护区的公路边却有如下警示给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。开篇与结尾导引首先，阅读材料，确定立意。今年的高考作文题依然关注成长体验生活哲理。这则材料主要讲了两个方面的内容是因为不少人喜欢动物而给它们喂食，却因喂食而伤害了它们二是公路边有警示牌作为警示，还需要有“依法惩处”的行动来保障规定的实施。据此，我们可以从中提取出这则材料的关键词“喜欢爱”与“伤害”，“警示”与“惩处”，“言与行”等。根据材料的启示，从成长的角度分析，野生动物依赖喂养会失去生存能力，青少年成长中父母长辈过度呵护，甚至溺爱，也会让他们失去自立自强的生存能力。据此可立意为自立自强，承担自己的责任。从家长教育工作者的角度分析，要学会“放养”，不要味“圈养”，该放手时要放手，让孩子自己学会学习学会生存学会共处，体验生命成长中的苦乐。从保护区管理者的角度分析，要尊重自然规律遵守公德遵守规则遵守