【长江作业】高中语文单元写作序列训练突破4如何使文章波澜曲折课件新人教版必修1

母亲是我人生的海洋上永远指引着我的灯塔。

在我的人生旅途中，每跨出步，身后都会留下颗颗美丽的贝壳，我用回忆这绵长细腻的线，串出段段关于母亲的永恒记忆。

评析本文运用了典型的先抑后扬的写作手法。

文章开门见山，先写了母亲性子太倔，言辞中似乎蕴含着对母亲的种不满。

接下来以两件事为依托，最后将叙事升华到了主题母亲是株仙人掌。

在升华主题的过程中，作者开始了对母亲倔性格的褒扬，深刻地写出了母亲对我思想的深刻影响。

方法指导抑扬式曲折先抑后扬，也叫欲扬先抑，指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

请以“疙瘩是怎样解开的”为题写篇记叙文，不少于字。

整体训练阅读下面作文题目，完成后面的问题。

高贵的施舍个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的堆砖对乞丐说“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说“我只有只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我”以例说法之二母亲不生气，俯身搬起砖来。

还故意只用只手搬，搬了趟才说“你看，只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像枚橄榄上下滚动两下，终于伏下身子，用仅有的只手搬起砖来，次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐元钱。

乞丐接过钱，很感动地说“谢谢你。

”母亲说“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。

”乞丐说“我不会忘记你的。

”他向母亲深深地鞠了躬，就上路了。

过了很多天，又有个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他元钱。

我不解的问母亲“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底是想把砖放在屋后还是屋前”母亲说“这堆砖放在屋前屋后都样。

”我噘着嘴说“那就不要刻影响。

方法指导抑扬式曲折先抑后扬，也叫欲扬先抑，指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

请以“疙瘩是怎样解开的”为题写篇记叙文，不少于字。

整体训练阅读下面作文题目，完成后面的问题。

高贵的施舍个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的堆砖对乞丐说“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说“我只有只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我”以例说法之二母亲不生气，俯身搬起砖来。

还故意只用只手搬，搬了趟才说“你看，只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像枚橄榄上下滚动两下，终于伏下身子，用仅有的只手搬起砖来，次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐元钱。

乞丐接过钱，很感动地说“谢谢你。

”母亲说“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。

”乞丐说“我不会忘记你的。

”他向母亲深深地鞠了躬，就上路了。

过了很多天，又有个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他元钱。

我不解的问母亲“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底是想把砖放在屋后还是屋前”母亲说“这堆砖放在屋前屋后都样。

”我噘着嘴说“那就不要搬了。

”母亲摸摸我的头说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖就不样了„„”此后又来了几个乞丐，我家的砖就屋前屋后的被搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板模样，美中不足的是，他只有只左手，右边是条空空的衣袖，荡荡的。

他握住母亲的手，俯下身说“如果没有你，我现在还是个乞丐因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为个公司的董事长。

”母亲说“这是你自己干出来的。

”独臂的董事长要把母亲连同我们家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说“我们不能接受你的照顾。

”“为什么”“因为我们家人个个都有两只手！”董事长坚持说“我已经替你们买好房子了。

”母亲笑笑说“那你就把房子送给连只手都没有的人吧！”评析个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，但是母亲并没有直接给他钱，而是要他搬完砖块再付钱，此悬念之后面又来乞丐时，母亲又要他搬回原地，移来移去，令人费解，此悬念之二。

后来乞丐发迹了，给了母亲钱，母亲却没要。

全文故事曲折，出乎意料但又合情合理。

文章正是用个又个悬念来强化其表达效果。

方法指导二伏笔悬念式曲折伏笔悬念就是在叙事过程中运用埋下伏笔，设置悬念的方法以吸引读者。

具体而言，是指作者在展开故事情节安排矛盾冲突时将作品后面要表现的重要内容作为个悬而未决的问题先行提出或预作暗示不断造成读者种急切期待和热情关切的心理状态的种手法。

请以“波三折”为题写篇记叙文，不少于字。

整体训练单元写作序列训练突破如何使文章波澜曲折阅读下面文章，分析其文章的曲折性。

母亲是株仙人掌母亲什么都好，就是性子太倔，只要她认定的事，就会奋不顾身地完成。

有次，我无意中提到了让她学单车，她很爽快地答应了，第二天便开始学习骑车。

可母亲实在有点笨拙，学了上午也没学会，还把腿给撞青了，看得我又心疼，又烦躁，于是便对她说“算了吧，别学会，你看腿都撞成这样了。

”可母亲的倔性子不是虚名，死活不听劝，硬是又学了个下午，直到学会了，才心满意足地回家吃晚饭。

记得还有次，母亲外出回家时，我正因为道难解的题做不出来而烦恼，恰在此时，母亲看到“焱”字觉得陌生，便问我这个字怎么读，有什么意思。

我正憋了肚子无名火无处发泄，便冲她吼道“你又不上大学，学那么多生词干什么！”说完也自觉话太重，马上后悔自己的鲁莽。

我赶紧转过头面向母亲，正欲道歉，却发现她正在沉思，神情是少有的严肃，不久后，嘴角又上扬，还挂着丝我看不懂的笑。

见她这样，我慌忙说道“妈，对不起啊，其实我刚才没别的意思，你别放在心上啊。

我刚刚是因为道题没做出来，心里烦躁吼你的，别生气了，好不”只见妈妈握住我的手说“傻瓜，妈不怨你。

我只是在想，我没多少文化，是因为家里人太多，供不起，所以才只读了那么丁点书，可我从不认为自己就比别人差。

我想，如果当时我能够读书的话，肯定也能出人头地，所以即使现在老了，也不想放弃学习的机会，遇到什么不懂的新鲜的事物，我都想去瞧瞧，去学学。

别人看不起我，但我得看得起我自己。

”说完看了我眼便笑了。

我也笑着道“妈，这个字是这样读的，它的意思是„„”我用余光瞥了眼母亲，突然觉得母亲就像株仙人掌，在即便干渴的环境下，依然要去捕捉生命的灵光，在艰难的生存中，依旧保然有自信的心灵。

法国哲学家帕尔斯说，人不过是根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但这是根能思想的芦苇„„人的全部尊严就在于思想。

我想，我的母亲就是这样根芦苇吧，虽然瘦小，虽然平凡，但她却有属于她自己的思想。

母亲是我人生的海洋上永远指引着我的灯塔。

在我的人生旅途中，每跨出步，身后都会留下颗颗美丽的贝壳，我用回忆这绵长细腻的线，串出段段关于母亲的永恒记忆。

评析本文运用了典型的先抑后扬的写作手法。

文章开门见山，先写了母亲性子太倔，言辞中似乎蕴含着对母亲的种不满。

接下来以两件事为依托，最后将叙事升华到了主题母亲是株仙人掌。

在升华主题的过程中，作者开始了对母亲倔性格的褒扬，深刻地写出了母亲对我思想的深刻影响。

方法指导抑扬式曲折先抑后扬，也叫欲扬先抑，指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

请以“疙瘩是怎样解开的”为题写篇记叙文，不少于字。

整体训练阅读下面作文题目，完成后面的问题。

高贵的施舍个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的堆砖对乞丐说“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说“我只有只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我”以例说法之二母亲不生气，俯身搬起砖来。

还故意只用只手搬，搬了趟才说我的母亲就是这样根芦苇吧，虽然瘦小，虽然平凡，但她却有属于她自己的思想。

母亲是我人生的海洋上永远指引着我的灯塔。

在我的人生旅途中，每跨出步，身后都会留下颗颗美丽的贝壳，我用回忆这绵长细腻的线，串出段段关于母亲的永恒记忆。

评析本文运用了典型的先抑后扬的写作手法。

文章开门见山，先写了母亲性子太倔，言辞中似乎蕴含着对母亲的种不满。

接下来以两件事为依托，最后将叙事升华到了主题母亲是株仙人掌。

在升华主题的过程中，作者开始了对母亲倔性格的褒扬，深刻地写出了母亲对我思想的深刻影响。

方法指导抑扬式曲折先抑后扬，也叫欲扬先抑，指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种构思方法。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

请以“疙瘩是怎样解开的”为题写篇记叙文，不少于字。

整体训练阅读下面作文题目，完成后面的问题。

高贵的施舍个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的堆砖对乞丐说“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说“我只有只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我”以例说法之二母亲不生气，俯身搬起砖来。

还故意只用只手搬，搬了趟才说“你看，只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像枚橄榄上下滚动两下，终于伏下身子，用仅有的只手搬起砖来，次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐元钱。

乞丐接过钱，很感动地说“谢谢你。

”母亲说“你不用谢我，这是你凭力气挣得工钱。

”乞丐说“我不会忘记你的。

”他向母亲深深地鞠了躬，就上路了。

过了很多天，又有个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。

母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他元钱。

我不解的问母亲“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底是想把砖放在屋后还是屋前”母亲说“这堆砖放在屋前屋后都样。

”我噘着嘴说“那就不要