。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂细碎，种即可。将未点涂颜色的另侧覆盖在涂色面上，用手轻压推抹或拍打。揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化根据不同的折法，你准备印什么四自主表现提出作业要求。制作方法正确，对称关系明朗。色彩较丰富，有纹理变化。想像丰富，作品富于创造性。学生再次练习，教师行间巡视指导。五欣赏感悟学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。作业展评，学生自由欣赏交流后教师总结这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。教学内容第课真情对印活动二教学目的寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。培养学生认真仔细耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象创造思维。教学过程欣赏感受二每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗二掌握规律和方法欣赏中理解对称纹样老师这有些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点小结什么叫对称纹样相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。教师再出示组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问这组作品又有什么不同之处呢剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。领会制作步骤和方法折。用正方形的色纸，折叠时要对齐抹平。不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。设计纹样。团花的外形大致要偏圆内部纹样要做到大小不同，形状各异。剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅干净。展开。展开抹平，最好隔型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。提出作业要求分组制作，每人至少制作朵纸花，看哪组制作出的花形最多。学生制作，教师巡视指导。四展评交流教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。请制作出新花形的同学上台传授经验。请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。第二课时欣赏提高欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。师生共同分析归纳包装纸花的方法和种类。包装材料彩纸纸盒瓶子花篮等。包装的花枝数量几枝多枝。礼物类型花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。其他。二交流讨论分组讨论送花方案做纸花想送给谁送什么花，送几朵，怎么包装纸花分组讨论采取合作还是单独制作的作业形式师生交流制作计划。三创造表现根据计划制作纸花。自主或合作包装纸花。四欣赏评述学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。教学内容第课妙笔生花活动二教学目的学习和掌握中国画的笔墨技巧，进步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。运用中国画的表现由基本形文字组成，大部分以箭头标明方向。出示课题，明确本课时的学习活动内容。二分组考察讨论，用基本形画校园示意图提出活动要求分组考察校园。根据前后左右东南西北讨论校门教学楼科技楼体育馆操场等地方的方位布局。师生实地考察校园，展开小组讨论。回教室，阅读教材小训练，提出练习要求用铅笔轻轻地勾画出校门教学楼科技楼体育馆，操场等地方的基本形和位置。教师反馈指导。三指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图以建筑为例指导线描淡彩的基本画法教师示范。用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗楼梯人物等细节。画上淡淡的水彩。颜色干后适当加勾线条。欣赏教材中的学生作业。提出作业要求用线描淡彩的画法画幅校园示意图，注意用箭头标明方向。放音乐，学生开始画。四欣赏学生作业进行学习评价展示学生作业，相互评价。学生自由交流课堂收获。教学内容第课我爱校园活动二教学目的学习线描淡彩画的基本表现方法。培养学生的方位意识。提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的能力。培养学生爱自己的学校的情感。教学过程看相片，说故事多媒体出示组校园的相片。学生欣赏。学生回忆并且说说在校园地曾经发生过的故事。明确本课时的学习活动内容。二指导学生取景构图多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱另张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。学生对比欣赏，谈自己的感受。欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。三学习线描色彩的写生要领和方法多媒体出示幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调色彩的深浅变化注意前后景物色彩的空间对比关系等。四室外写生组织学生到室外进行线描淡彩写生。教师巡视指导。五教学评价与延伸展示作品。交流感想互相评价。多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。教学内容第课真情对印活动教学目的寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。培养学生认真仔细耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象创造思维。教学过程欣赏探究导人春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师起到大自然的怀抱中看看，玩玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗只要你仔细观察，积极动脑，你定能发现有趣的奥秘大自然中有动物植物，它们生长得很有特点，我们起来观察几样常见的东西花树叶蝴蝶„„通过观察你发现了什么特点教师出示画家或教师学生对印作品给学生欣赏，提问这些画是怎样画出来的这些画的奇妙之处住哪小结这画主要是用对印折印的方法制作出来的。奇妙之处对称抽象肌理。板书课题，有趣的对印画。二实际操作教师引导学生看书自学，学生尝试第次作业。收集学生第次作业。三反馈指导出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析示范讲解制作方法和要领将画纸对折后展开。在折线的侧点滴涂颜色，可随意方法模块设计与实现上传电影信息流程概述上传电影信息算法描述上传电影信息算法部分核心代码评论模块设计与实现发布电影评论流程概述发布电影评论算法描述发布电影评论算法部分核心代码第六章部署与应用系统运行环境系统部署系统测试系统部分功能界面第七章结论致谢参考文献第章前言本章主要介绍电影评论发布及其评价系统的项目背景，研究和分析相关技术的开发现状，确定本项目的开发目标跟开发范围，最后简单介绍本论文的主要结构。项目背景和意义数字化的生活让人们真正享受到了不论‚何时何地何事‛都能看到自己喜欢的影片。这使得人们的观影活动越来越不需要特定的时间和地点，有了极大的自主性。但这种自主还只是停留在‚接收‛层面上的自主，还未真正深入到‚参与‛的层面上。真正调动人们观影时参与的自主性的是网络上另种全新的电影形态网络电影。网络电影是指通过互联网下载或以在线播放的观看的电影。网络电影改变了电影的传播方式，虽然传输方式改变以后，欣赏地点从公众影院的银幕上转移到家庭电脑电视的屏幕上，欣赏效果有了定的区别。把传统的电影胶片数字化，搬上网络供人在线浏览或下载观看，是许多电影网站的常见做法。网站有着其它媒体所不具备的海量存储的特性，这使得互联网上的影片品种丰富类型众多，动作片喜剧片科幻片战争片各种类型应有尽有，商业电影在这里尽得风流，艺术电影也能有席之地，满足了消费者不同的欣赏口味，另外随着技术的发展，张左右容量的可以被压缩到兆以内，且网络传输只要达到流量，传输的影像就基本可以达到全屏画质。同时，网络服务小时在线，只要有足够的带宽，缴纳定费用，网友就可以在任何的闲暇时间欣赏电影。存储于传输问题的解决使得网络观影成为种可行的方式，并显示出其自由方便地特点既没有数量类型时间和流通因素的限制，又可以足不出户，省去舟车劳顿之苦。因此，这种观影方式得到许多消费者的喜爱。在网上看电影的网民越来越多，据调查，喜欢上网收看电影的人，已占经常上网者的五分之。随着人们观看电影的方式越来越方便，大家接触各种电影的机会大大增加了，促进了电影业发展的同时也给人们丰富了闲时娱乐的选择，电影成为大多数人平时首选的娱乐方式。研究与开发现状分析虽然随着科学技术的发展，人们能够随时随地方便的观看电影，而且，观众可能对于电影中的种情感个人物段音乐或者是段剧情些特别的拍摄或剪辑技巧有着自己的感触或者是见解，但是如果观众想要通过传统媒体特别是纸质媒体发表的见解，是需要有定的文字功底进而被编辑看中，二是发表的见解文章由于时间或者是空间的限制不能被大部分的人看见，所以致使许多观众的思想往往归于沉默。电影论坛的出现，使得网友可以将自己对不同电影的独家感想与大家分享，是块众多人以电影为主题自由讨论与交流的园地。虽然现今出现了各种电影讨论的论坛，但是针对电影网友的个人空间方面，还是有可以进步提升的空间。在现在的各大电影论坛中，往往出现的形式都是由个人发表出个帖子，然后大家可以针对这个帖子的主题发表自己的观点，但是往往可能由于回帖的人数太多，有些经。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂细碎，种即可。将未点涂颜色的另侧覆盖在涂色面上，用手轻压推抹或拍打。揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化根据不同的折法，你准备印什么四自主表现提出作业要求。制作方法正确，对称关系明朗。色彩较丰富，有纹理变化。想像丰富，作品富于创造性。学生再次练习，教师行间巡视指导。五欣赏感悟学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。作业展评，学生自由欣赏交流后教师总结这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。教学内容第课真情对印活动二教学目的寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。培养学生认真仔细耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象创造思维。教学过程欣赏感受二每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗二掌握规律和方法欣赏中理解对称纹样老师这有些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点小结什么叫对称纹样相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。教师再出示组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问这组作品又有什么不同之处呢剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。领会制作步骤和方法折。用正方形的色纸，折叠时要对齐抹平。不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。设计纹样。团花的外形大致要偏圆内部纹样要做到大小不同，形状各异。剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅干净。展开。展开抹平，最好隔型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。提出作业要求分组制作，每人至少制作朵纸花，看哪组制作出的花形最多。学生制作，教师巡视指导。四展评交流教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。请制作出新花形的同学上台传授经验。请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。第二课时欣赏提高欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。师生共同分析归纳包装纸花的方法和种类。包装材料彩纸纸盒瓶子花篮等。包装的花枝数量几枝多枝。礼物类型花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。其他。二交流讨论分组讨论送花方案做纸花想送给谁送什么花，送几朵，怎么包装纸花分组讨论采取合作还是单独制作的作业形式师生交流制作计划。三创造表现根据计划制作纸花。自主或合作包装纸花。四欣赏评述学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。教学内容第课妙笔生花活动二教学目的学习和掌握中国画的笔墨技巧，进步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。运用中国画的表现