习和父母相处法宝之学会倾诉。师剧中刘星小雪小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们样吗和父母交朋友有些法宝，让我们起去找找。大家先来做个小调查。下面这些问题你有吗当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗为什么你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗为什么这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗为什么同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗为什么你为班队承担着项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗为什么你在学校里犯了，被老师批评了，你会向父母述说吗为什么你与名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。你还碰到过哪些问题碰到这些问题时，你会向父母述说吗为什么全班交流。小结随着岁月的流逝，我们渐渐地在长大，可烦恼也似乎越来越多了。刚才许多同学讲述到，当我们碰到有烦恼和苦闷，遇到挫折和困难，可以向父母述说。这就是与父母成为朋友的第个法宝交友倾诉。和父母相处法宝之二增进了解。师有些同学愿意向父母倾诉，他们把父母当作自己的朋友，但也有些同学不愿向父母倾诉，他们总觉得父母不了解自己。让我们起去看看家长是如何看待这个问题的。教师播放录像小记者的采访。师看完采访，我们来做个小测试。参见教科书第页。师老师还对家长和小朋友分别进行了问卷调查。我们来看看调查结果。教师出示课件家长学生的调查表。师看了小记者的采访，做了测试，又了解了调查结果，你有何感想学生交流想法。师小结刚才采访的测试的调查的都是些生活细节问题，但从这些细节中最能看出父母对子女的态度和子女对父母的态度。除了倾诉，子女还应做个有心人，了解父母。这就是我们的第二个法宝了解，只有了解父母，才能理解他们，并与他们沟通，才能与他们交朋友。师你有什么好办法去了解父母吗小组交流，全班汇报。小结刚才许多同学表达了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在拥有了倾诉了解两大法宝，会与父母成为特殊的朋友。解决小摩擦。师有时父母与我们之间也会有意见不统的时候，会产生些小摩擦。我们来看看李涛与他爸爸妈妈之间发生的故事。教师出示课件买鞋小摩擦。师假设你是李涛，你是怎么想的如果你是他的父母你又是怎么想的呢师那么，事情会怎么发展呢李涛是否达成了心愿，买到了他想要的那双鞋呢请大家猜测下剧情的发展。小结不同的处理方式会得到不同的结果，也许及时了解父母的想法，与他们进行沟通，很多摩擦就会消失。三拓展在我们日常生活中经常会发生类似李涛与他父母这样的摩擦。为什么父母与子女之间的想法会有差异这种差异主要表现在哪些方面请同学们课后与父母起填写教科书第页的表格，并试着与父母沟通解决这些问题。下节课，我们来交流成功沟通，化解摩擦的经验。第课时教学目标愿意通过自己的努力，与父母起建立民主平等的新型家庭关系。掌握与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友具体技巧。通过交流体会与父母成功沟通的良好感觉。课前准备教师录音妈妈的心声。学生点子卡卡纸。教学过程导入师同学们，上节课，老师布置个作业，让同学们与你们的父母交流想法，尝试沟通。现在我们来说说与父母成功沟通的例子。学生交流与父母成功沟通的事例。二学习想想金点子。师与父母产生摩擦时，你有哪些好办法可以解决问题把你想到的金点子与小组同学说说。请小组长综合大家的意见，把它们写到点子卡上。学生小组交流。学生把点子卡贴在黑板上的卡纸上。教师与学生共同探讨金点子。小结有了这些金点子，我们也许就能与父母更好地沟通。我们与父母会成为知心朋友。出出好主意。师有几名与我们同龄的小朋友，他们与父母之间似乎产生了代沟，让我们当当知心姐姐，看看能不能解决问题。教师播放录音我的烦恼全班交流。教师播放情境剧我想有个玩伴，先小组讨论解决的办法，再全班交流。教师出示教科书第页最后个事例，学生填写我的主意，全班交流。小结理解是沟通的桥梁，父母应该理解我们，我们也应该理解父母。用信任在亲子的心灵之间架起座沟通的桥，座充满爱和快乐的桥。说说我们的爱。师今天老师也带来位妈妈的心声，让我们起来听听吧,教师播放录音妈妈的心声。学生交流感想。三拓展师父母有时候不善于表达，其实他们有很多话想对说。教师出示课件父母的能与不能。小结同学们，在我们平凡的生活中有件无价之宝时刻伴随着我们健康成长，她像丁冬泉水滋润着我们的心田，像温暖的阳光给予我们前进的力量，这就是父母的爱。这爱中有关心有帮助，有鼓励，也有批评。让我们去理解父母，体谅父母的苦心，并与他们沟通，护自救。知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。教学时间课时第课时课时目标感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。知道日常生活中和陌生人交往的些注意事项，提高自我保护意识。课前准备教师相关课件。教学过程导入师在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。在你生活的周围，曾经发生过这样的事例吗当遇到危险的时候，我们该怎么办呢今天我们就来讨论这个话题。二学习情境剧辨析，辨别真伪。师同学们都有独自在家的时候，当遇到陌生人敲门，你们会怎么做呢为了了解儿童对陌生人来访情况的安全意识，电视台的记者做了个小调查，让我们起来看段录像。教师播放录像当陌生人敲门时。讨论萧萧勇勇欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当为什么如果是你，你会怎么做学生集体交流。师当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易开门，以免发生意外。板书独自在家要留心，陌生人敲门不能开。倾听故事，警惕陌生人。师在生活中，我们不能放松对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。让我们起听听小红的故事。教师出示课件错把坏人当叔叔。谈话导入，从学生的原有的生活体验出发，使教学更具有针对性。师轻信陌生人给小红家带来了怎样的损失你想对小红说些什么师我们有些同学上学时把钥匙挂胸前，学了这篇课文后，要提高警惕，千万不要把家里的钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里的重要信息，要有自我保护的意识。板书钥匙藏在袋里面，不要轻易拿出来。情境剧表演，懂得自我保护。情境表演天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有位陌生人在身后敲敲尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演自己相处的好对策。小组表演。教师归纳遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室板书生人尾随不紧张，镇定应对找人帮，应往热闹地方走，学会求助找警察。三拓展师在日常的生活中，我们难免要和陌生人交往。在和他们的交往中，既要有礼貌，又要保持警惕，不要轻易相信别人，以免带来危险。大家起来读读安全歌。教师出示课件安全歌。第课时教学目标感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。遇到危险情况，能镇定应对，不慌张，掌握些基本的自救自护的本领。课前准备了解在户外活动的安全常识。教学过程导入师在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。丰富多彩的户外活动，给我们的生活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。你看，这里有个小姑娘就在放风筝。教师出示课件在高压电线附近放风筝。师你觉得她做得对吗为什么师读读文中的反光镜，你想对露露说是什么师放风筝要选择安全场所，以免发生意外。二学习找找安全隐患。师图上还有些小朋友，在快乐的玩耍。老师想请大家做个小小安全员，帮他们找找，这些活动场所存在哪些不安全因素教师出示课件在不安全的地方玩耍。师为什么不能在工地玩耍四人小组间交流。教师播放视频不能在工地等危险地方玩耍。师你和你的小伙伴有没有到过不安全的地方玩耍小结当我们在进行户外活动的时候，要注意选择安全的场所，只有这样才能远离危险。讨论户外活动的安全事项。师户外活动丰富多彩，但当我们在户外活动时，由于身体环境气候等原因，难免会发生些意外的情况。讨论当我们在开展户外活动时要注意哪些安全教师出示课件户外活动的安全学生填写后讨论交流。应对紧急危险情况。师上述活动中，万遇到危险情况，你知道该怎么应对吗溺水。师据统计，每年少年儿童因溺水死亡和交通事故死亡的人数达到学生意外死亡人数的。如何预防溺水事故的发生学生讨论交流。教师播放录像游泳前四个注意事项。师旦发生溺水事故，在报警之余，要立刻实施抢救。教师播放录像溺水的抢救。学生说说抢救的方法，试着学学。被狗咬伤。教师播放视频被狗咬伤的自救方法。如何安全地燃放鞭炮烟花教师播放视频安全燃放烟花爆竹。小结希望同学们在享受户外活动的乐趣时注意安全，必要时刻，要能冷静地运用所学的安全急救常识进行自救或对他人的救护，以确保自己和他人的人生安全。品德与社上册教案课家庭万花筒教案教学目标了解家庭模式的演变过程，对家有个比较全面的了解。吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。教学重点不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。教学难点体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感自豪感。课前准备课件小家庭大社会图板基础学生家庭合照教学时间课时第课时课时目标了解家庭模式的演变，知道家庭是社会的细胞。了解传统家庭的美德，发扬于现实家庭生活中。知道构建和谐社会要从我做起，从每个家庭做起。教学过程导入诵小诗，感亲情。教师出示课件倾诉的声音，朗诵这首诗。揭示课题。二学习彩虹镜了解多彩的家庭模式。看合影，谈发现。师每个同学是否带来了自己家的合影。小组交流，看看合影，你发现了什么根据学生回答，投影展示独生子女家庭非独生子女家庭三代同堂家庭学生的家庭合影。师这就是现代家庭普遍的三种家庭模式。说说，你的家庭属于哪种模式了解家庭模式的演变。家庭模式展示会。多棱镜认识大家庭的独特模式。师在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。四世同堂五世同堂是当时传统家庭生活的理想。很多影视文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举些这样的例子吗分析红楼梦里的家。师我们班中的些同学大概看过红楼梦吧，