池塘，大家来到了森林，出现想想做做第题。谈话大森林里有猴子熊猫，还有兔子。你准备列个怎样的算式请在小组里填空。填好后，在小组里先说说每个算式表示的意思，然后全班交流。提问白兔跳篱笆跳累了，我们帮它摘丝瓜好不好出示想想做做第题。学生连线交流。四课堂总结继续演示大熊猫说小朋友今天的表现不错，其实，不只是大森林里有数学知识，只要小朋友留心观察，你的周围处处都有数学知识。希望大家好好学习，到时候欢迎大家再来大森林里做客。小朋友，再见,怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容练习九教学目标熟练掌握以内的加法和减法运算熟练行我求未知数的方法熟练掌握加减两步计算的方法和用连加连减以及加减混合运算解决实际问题的能力教学重点熟练掌握以内的加法和减法以及加减混合运算教学难点用连加连减以及加减混合运算解决实际问题板书设计教学反思教学过程个人分析意见复习复习的加法和减法以及连加和连减和加减混合的算是的计算方法，鼓励学生积极举手发言，达到复习目的。出示题集，并限制学生在三分钟内完成，最后集体订正。二创设情境提出问题并解决出示图片，让学生仔细看图，想互说说图意，然后根据题目意思列出道加减法算式鼓励学生举手发言，说说自己想的算式。板书学生猜想的算式，并集体讲评三引入计算，巩固加深接着，我们来复习求未知数的方法，有哪位同学能告诉老师方法好，下面我们来做些练习题。出示教科书第三题，让学生完成，然后组织讨论。出示题集，让学生完成，并限时分钟，最后集体订正。四创设情境，提出问题并解决出示教科书第题，让学生完成，注意运算顺序，并限时分钟。出示教科书第题的多媒体动画，动物嬉戏，让学生仔细观察析画面，谈谈图意。鼓励学生就画面内容提出数学问题并列出算式解决问题，提示学生可以根据不同动物的数量，列出连加连减和加减混合算式解决问题。集体讲评，帮助学生分析题意，列出算式解决问题，表扬和鼓励积极思考和发言的同学五练习巩固。加深理解出示第题让学生仔细观察，并明白是与算式的得数想比较，指导学生算出每道算式的得数再作比较。出示第题引导学生理解什么是横行什么是竖行找到每行的数字再指导相加，算出得数。出示第题指导学生规范书写，并要求端正坐姿。六总结这节课，你有收获吗怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容复习上教学目标复习以内数的加，减法的计算。通过整理加法表和减法表，让学生初步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步了解统计。教学重点熟练掌握以内的加法与减法的计算。教学难点结合具体情境，引导学生整理加法表和减法表。板书设计教学反思教学过程个人分析意见复习复习以内的加法与减法的计算方法，鼓励学生积极举手发言，达到出示题集，让学生完成，并限制爱分钟内，最后集体订正，表扬表现很优秀的同学。二创设情景，解决问题出示教科书第题的两幅图片，让学生仔细看图，互相说说图意。让学生结合图片，根据图中的问题思考解决问题的方法三创设情景，解决问题出示图片小动物搬砖搭房子。让学生仔细观察，小动物是怎么搭房子的。让学生仔细观察，看看小动物们是怎样搬砖搭房子的。让学生回忆得数是以内的的数的加法，并将算式写在备用的空白卡片上。引导学生学生按照得数分别是„„以内算式的整理，或者按照分别依次加„„来整理加法表。让学生比赛整理加法表，鼓励学生多动手，动脑。组织学生对完成的加法表减法表进行观察讨论，让学生探究和发现加法表减法表的规律。四练习巩固，解决问题。出示书本的第题。怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容复习下教学目标熟练掌握以内书的加减发算式的计算方法。熟练掌握求未知数以及连加连减加减混合算式的计算方法。教学重点熟练掌握以内的加法与减法及连加连减加减混合的计算。教学难点熟练掌握以内的加法与减法及连加连减加减混合计算。板书设计教学反思教学过程个人分析意见复习复习求未知数以及连加连减和加减混合算式的计算。出示题集，让学生完成，并限制爱分钟内，最后集体订正，表扬表现很优秀的同学。二创设情景，解决问题出示教科书第题看谁算得又对又快。出示第题，鼓励学生举手发言，说说自己的想法。对正确的给予肯定，并集体讲评。播放多媒体动画课件白雪公主和七个小矮人。让学生仔细观察图画，分析图意。引导学生看图提出问题，并做解答。做出总结表扬说话完整的学生，并鼓励同桌互相说说。出示第题鼓励学生看图说图意并列示解答。四组织游戏，解决问题人组，并给每组定量的算式，看哪组以接力赛的形式快而准确的算出得数，比比哪个组算的快。五练习巩固让学生完成教科书题六总结同学们，这节课你学的三巩固练习完成第题。教师介绍游戏规则个人心里先想好个数，然后让其他四个小朋友猜，根据其他小朋友猜的情况，这个人进行说明。如教师心里先想好个数，让学生猜，如果学生说，教师要说小了，如果学生说，教师要说大了，这样让学生慢慢猜到。可以首先师生之间进行游戏。小朋友之间游戏。完成第题。教师出示画图。让学生仔细观察。问哪两个队进行比赛各队各是多少分哪队领先领先多少分你是怎么知道的在书上填写。三总结评价通过这节课的练习，你有什么收获怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容认识钟表教学目标使学生初步认识整时，会在钟面上拨出整时。使学生初步认识大约几时，会在钟面上拨出大约几时。培养学生遵守作息时间珍惜时间的良好习惯，培养学生的时间观念。教学重点认识几时。教学难点认识大约几时。板书设计教学反思教学过程个人分析意见激趣导入谈话同学们，我们每天在学校里学习生活，你喜欢我们这个学校吗猜猜这是我们学校的什么地方。课件出示学校的些照片操场宿舍食堂钟楼钟楼上的钟有什么用处呢今天我们就来认识钟面。二认识几时课件出示表示时的钟面谁来介绍钟面上有些什么引导学生认识时针分针个数字。在学具钟面上指出时针与分针。引导观察钟面，说出这是几点钟时，怎么看出来的。指出点钟又叫时。谈话时了，小朋友天的学习生活又要开始了，今天来了些客人课件出示小朋友的起床做操吃饭活动睡觉的照片，上面配有相应的时间，帮助学生回忆并完整地表述出来。设疑做操是时，睡觉也是时，是同个时间吗怎么会有两个时指出时针天要转两圈，天有个小时。老师，他们非常想知道小朋友天的生活，我们向他们介绍下，好吗小结方法刚刚我们看的几时，怎样才能很快看出来拨钟在学具钟面上拨出时时时，找出拨得快的窍门分针直指着，转动时针。随便拨个几时，考考同桌。三认识大约几时在钟面模型上拨时不到点，问这是几时。在钟面模型上拨时超过点，问这是几时引导学生讨论。指出时不到点或超过点，可以叫做大约时。课件出示些大约几时的钟面，学生说出是几时。四巩固应用给下面的钟面画上时针或分针。动画演示时时大约时画个自己最喜欢的几时，和同桌交流，集体交流，说说自己为什么最喜欢这个时间。五总结评价通过这节课的练习，你有什么收获怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容加几教学目标让学生结合实际情境，通过操作理解计算加几的方法，并能比较熟练地计算。让学生在观察操作中逐步培养探究思考的意识和能力。教学重点掌握凑十法计算的思维过程。教学难点掌握凑十法计算的思维过程。板书设计教学反思教学过程个人分析意见创设情境导入新课谈话今天，老师给小朋友们讲个故事。有天，只小猴带着个盒子上街买桃出示盒子图，它来到水果店里，看到又大又鲜的桃子赶紧买了个，装在盒子里把个桃子放在盒子里。它继续往前走，看到另个水果摊上的桃更大更鲜，忍不住又买了个。提问谁能根据小猴买桃子的事情提出个问题要求小猴共买了几个桃子，可以怎样列式根据回答板书揭示课题加几二操作探究，学习新知。教学例题，探讨口算方式谈话得多少呢小朋友自己先算算，再和同桌的小朋友说说你是怎么想的。学生活动，教师巡视。提问谁来说说自己是怎样想的学习交流算法，及时肯定各种正确的算法。可能有数数，从盒外拿个桃放在盒子里，看就知道个把凑成，再加得教师分析，总结学生的算法。因为盒子已经有个桃，再放个正好个。所以先把个分成个和个，个加个合成个，再把个和剩下的个加起来就得到个。边分析边在算式下板书思路。比较小朋友通过自己的思考，用多种方法计算出，请小朋友比较下，刚才几种算法，你喜欢哪种算法为什么讲述这种方法叫凑十法，就是先把凑成再计算，我们知道加几得十几很好算，所以把凑成之后比较简便。教学试试巩固口算方法。出示花朵图，提问图中的花分成哪两部分各有几朵你能提出个用加法计算的问题吗怎样列算式板书提问你能先圈出朵，再计算吗让学生在书上圈圈，再填填。提问为什么不分成和或和呢引导小结提问用凑十法计算加几，第步想什么第二步呢第三步呢三分层练习，内化新知。完成想想做做的题目四全课总结。怀文小学教案专用纸主备人高微执教课题教学内容求未知加数教学目标通过动手实践自主探索合作交流，得出求未知加数的方法初步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的数感。发展数学理解能力和发展思维能力和发散思维能力，继续培养思考小组合作交流的学习习惯。教学重点初步学习求未知加数的方法。教学难点熟练掌握和是的求未知加数的方法。板书设计教学反思教学过程个人分析意见创设情景，激发兴趣讲述同学们越来越聪明了，指挥爷爷奖给我们个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了个大苹果，还空着两格。二观察探索，积极思维出示情景图，学生仔细观察。提问小朋友，你们能从图上发现什么吗可以怎样提出问题呢想不想把这个问题用算式表示出来揭题这个里为什没有数对于这个问题，我们今天就起来好好的研究研究，怎样才能把里的数填上呢活动引领学生动手完成动手摆学具，思考发现里可填。小组合作交流讨论还能用什么方法知道里应填三应用拓展小朋友，你们对怎么样求未知加数的方法知道了吗好，那么下面我们就来考考我们小朋友了，是不是真的知道了完成应该在里填上什么数呢想想做做第题信鸽送信。讲述信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。出示课件小白兔拔萝卜，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会这个简单的数学模型。想想做做第题。提问你是怎么比的呢