们组的问题老师的问题谈谈自己对禅让制的认识。原始社会终结奴隶社会形成的原因有哪些三拓展延伸奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退为什么四系统总结五巩固练习华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。年月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜天下第陵，你知道他祭拜的是谁吗炎帝黄帝舜尧下列人物，哪个和历史上的禅让制没有关系黄帝尧舜禹原始社会终结的根本原因是禹想当国王禅让制被破坏社会生产力的发展贫富分化的出现原始社会终结的标志是禹当上了部落联盟的首领禅让制被破坏禹建立了夏朝社会生产的发展下列说法不正确的是炎帝黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为炎黄子孙我们尊称黄帝为华夏之祖华夏始祖我们尊称炎帝为人文初祖华夏族是汉族的前身下列对夏朝的叙述不正确的是禹建立了夏朝，是夏朝的第个国王建立于公元前世纪年代这是我国历史上的第个国家夏朝的建立标志着奴隶社会的开始从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了个漫长的时期。据此回答下列问题我国的人类文明起源于哪原始人类写出几个你所知道的我国远古人类代表。我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么④我国奴隶社会开始于哪年开始的标志是什么教学后记第四课夏商西周的兴亡总课时课时学习目标知道夏商西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。通过分析分封制的内容理解分封制的作用学习重点夏朝的建立和西周的分封制学习难点对分封制的理解认识学习过程自主学习任务阅读教材第页，在课本上标出知识点并完成下列问题填写下列表格教材第页的动脑筋。夏商西周三代的兴亡有什么相似之处任务二阅读教材第页，在课本上标出知识点，思考下列问题西周为什么实行分封制什么是分封制起到了什么作用教材第页西周的等级示意图反映了什么内容二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题世袭制与禅让制有什么区别三拓展延伸我们常说学史明智以史为鉴，那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示四系统总结禹死启继位，禅让变世袭。商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。武王伐商纣，建周分封制。桀纣厉相似，后人得启示。五巩固练习我国进入奴隶社会的标志是出现了阶级剥削和压迫生产力不断提高出现了私有制世袭制代替了禅让制有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断下他不可能生活在下列哪时期黄帝夏朝商朝西周执政为民这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。夏商周时期，要求大臣勤于政事，有功于民的国王是启汤武王盘庚史载封建亲戚，以藩屏周兼制天下，立七十国。这反映的是西周的禅让制世袭制分封制君主制西周实行分封制的根本目的是打击商朝的残余势力发展社会经济朝代建立时间建立者都城暴君夏商西周保卫镐京的安全巩固奴隶主的统治夏商周灭亡的共同原因是诸侯的反叛统治者残暴，失去民心奴隶和国人的暴动少数民族的入侵西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是实行王位世袭制强化奴隶制国家机器实行分封制残酷压迫奴隶和平民下列文学作品以武王伐纣为历史背景的三国演义封神演义隋唐演义西游记阅读下列材料溥天之下，莫非王土率天之下，莫非王臣诗经请回答这句话大体什么意思说明了什么这种现象最早出现在什么时期写出几个你知道的反映这种现象的朝代。教学后记第五课灿烂的青铜文明总课时课时学习目标了解夏商周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。学习重点青铜器的高超工艺学习难点对青铜文明的认识和理解学习过程自主学习任务阅读教材第页，在课本上标出知识点并回答下列问题我国什么时期开始出现青铜器著名的青铜器代表有哪些青铜文化代表有哪些用自己的话概括夏商西周时期手工业农业畜牧业发展的基本情况。任务二阅读教材第页。举例说明奴隶的悲惨命运。思考回答教材第页的动脑筋二合作探究我的问题我们的问题老师的问题猜想下当时奴隶们怎样制造青铜器夏商周时期，我国的农业手工业畜牧业都很发达，为什么以青铜作为当时文明的象征呢鼎铭文记载五个奴隶等于匹马家丝。这说明了什么三拓展延伸司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表三星堆文化是我国西南地区的代表。这两种文化有所不同，为什么四系统总结青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。五巩固练习著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期奴隶制的高度发展农耕北魏是由下列哪个少数民族建立的匈奴族鲜卑族羯族氏族北魏孝文帝改革的根本目的是促进北方民族融合加速北方各民族封建化的进程学习和接受汉族先进文化巩固北魏对中原广大地区的统治北朝包括的朝代有宋齐梁④陈北魏东魏西魏北齐北周④④④北魏孝文帝将都城从平城迁到长安洛阳开封邺城二论从史出迁都洛阳„„要求鲜卑人采用汉姓，学说汉话，改穿汉服。„„尊敬孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气。阅读材料回答材料中所反映的是哪位皇帝进行的改革这些改革起到什么作用我们应如何评价这个历史人物教学后记第课承上启下的魏晋南北朝文化总课时课时学习目标了解魏晋南北朝时期的重要科技成就祖冲之和圆周率贾思勰和齐民要术郦道元和水经注等。通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。学习重点祖冲之和圆周率学习难点圆周率及推算涉及的复杂数字概念学习过程自主学习任务阅读第教材，找出下列问题并记忆。祖冲之的生活时代是，他在世界上第次把圆周率的数值计算到小数点经后的第位，也就是在和之间，这项成果领先于世界近年。北朝的写了齐民要术书，是我国现存的第部完整的农业科学著作，在世界农学史上占重要地位。北魏的是我国古代杰出的地理学家，他写的是部综合性的地理学专著。二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题三拓展延伸祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么四系统总结五巩固练习选择题它的作者是贾思勰，它是我国现在的第部完整的农学著作，它是。齐民要术水经注本草纲木天工开物下列著作由北朝人撰写的是。缀术水经注齐民要术④论衡④④下列不属于齐民要术内容的是。农作物必须因地种植要改革生产技术和工具农业生产要要遵循自然规律总结了我国南方劳动人民的生产经验三国两晋南北朝时期科学文化进步发展的主要客观因素包括。南北方各族人民的融合江南经济的开发佛教的盛行④统治者的高度重视④④下列关于祖冲之的叙述，正确的是。生在北朝时代的数学家最突出的成就是数学领域求得比较精确的圆周率利用并发展前人创造的割圆术④将圆周率精确到小数点后的第八位编写成缀术书④二列表题人物生活时代主要贡献祖冲之贾思勰郦道元教学后记第课承上启下的魏晋南北朝文化二总课时课时学习目标了解魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就王羲之与兰亭序顾恺之与妇史箴图洛神赋图范缜与神来论云冈石窟和龙门石窟。认识书法是我国特有的种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。学习重点大放光彩的书画艺术，云冈石窟和龙门石窟学习难点大放光彩的书画艺术学习过程自主学习任务阅读第教材，找出下列问题并记忆。东晋著名书法家集书法之大成，代表作，有美誉，他被后人称为。魏晋南北朝时期，最为著名的画家是东晋的，他的代表作是和。南朝著名思想家，他撰写的系统得阐述了无神论思想。④为了宣传佛教，北朝统治者让人开凿石窟，雕造佛像，留下了辉煌的石窟艺术，最为著名的有山西大同的和河南洛阳的。二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题王羲之和顾恺之的主要成就是什么三拓展延伸你怎样看待佛教盛行对魏晋南北朝时期文化的影响四系统总结五巩固练习选择题书法成为种艺术是在。西汉东汉末年东晋西晋神灭论倡导的是。唯心主义唯物主义信仰佛教信仰道教开凿石窟的最初目的是。统治者宣传佛教灭教显示劳动人民的智慧保留文化遗产遒媚劲健，绝代更无这是后人对哪位书法家作品的称赞。王羲之顾恺之张择端赵孟頫云冈石窟和龙门石窟分别位于哪两个省陕西河南山西河南甘肃陕西山西甘肃二材料题阅读下列材料，请回答他认为人的精神和肉体是互相结合的，有了肉体，才有精神肉体死了，精神也随之消失。请回答上述思想是哪位思想家的他是哪朝的人他的代表作是什么主要阐述了作者什么样的思想教学后记中国历史七年级上册导学案中国历史七年级上册导学案年下期编写第课祖国境内的远古居民总课时课时学习目标知道祖国境内的三个远古居民代表人与动物的根本区别了解远古居民的生活状况通过观察古猿北京人山顶洞人的头部复原像，说说他们的区别理解人类的进化。认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用学习重点北京人和山顶洞人学习难点对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象学习过程自主学习任务阅读教材第页，在课本上标出知识点并回答下列问题我国境内最早的人类是谁生活在什么地方你怎样来证明他们是人类而不是类人猿你来推理下我国境内的人类活动已有多少年的历史了任务二阅读教材第页，在课本上标出知识点并完成下列问题我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表。对比北京人山顶洞人的不同点代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人山顶洞人二合作探究我的问题我们组的问题老师的问题远古居民为什么要群居生活什么是氏族三拓展延伸教材第页的动脑筋。远古居民的社会组织由北京人的原始人群到山顶洞人的氏族，这变化说明了什么四系统总结试着用三个数字总结本节知识点五巩固练习暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去北京陕西河南云南人与动物的根本区别是能不能直立行走会不会说话会不会制造工具会不会使用火据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了万年万年万年万年下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是元谋人北京人山顶洞人南方古猿在北京人生活的山洞里，有米多厚的灰烬。这说明了北京人过着群居生活北京人已经能够直立行走京人已经会使用天然火北京人已经会人工取火在原始社会早期，人们结成群体起生活。这主要是因为当时的生活环境恶劣人们的体质发育不全人们之间的血缘关系近当时的生产工具简陋阅读下列材料请回答材料上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。韩非子材料二在