参与积极思考亲身体验广泛交流，从些生活或中常见的与化学有关的事实现象和问题出发培养他们学习化学的兴趣建立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。重点难点了解化学的学科特点和些基本概念，学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基本操作练习。物质的变化和性质的概念的理解，科学探究的过程和方法。教学思路教材已开始就从具体的实验中纳出物理变化化学变化物理性质化学性质的概念，从而加深对概念的理解和记忆。教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作，我们要主动参与探究活动和试验操作练习，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识，初步认识从日常生活中发现和提出有探究价值和问题的思路和方法，体验探究活动的过程方法和成功后的喜悦，从而产生亲近化学热爱化学并可望了解化学的情感，树立学好化学的信心，养成严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等优良品德。通过对蜡烛在点燃前点燃中和熄灭后三个阶段的观察和呼出气体的探究，初步学会观察记录和描述实验现象的方法，学会结论推理的方法，学会实验原理步骤等的图示方法。同过药品的取用物质的加热和仪器洗涤的基本操作练习，学会化学试验基本操作技能，学会实验设计，填写实验报告。中考分析从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质科学探究的方法化学实验基本操作作为重要内容来考察，年中考次部分内容共分，占总分的。考查的方法是将具体的实验与活动探究相结合，使学生从重获取化学知识。试题灵活多样，既考查了学生的探究能力创新能力，同时又对学生进行了情感方面的熏陶。课题物质的变化和性质教学目标知识与能力认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识些化学反应的现象认识物理性质和化学性质，了解熔点沸点密度过程与方法通过具体反应事例，理解化学反应的些现象，了解化学学习中的观察等方法情感态度价值观培养学会观察归纳分析以此激励学习的兴趣点。二教学重点化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的不同之处三教学难点化学变化的判定四课时安排课时课题化学是门以实验为基础的学科教学目标知识与能力了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。了解化学是门以实验为基础的自然科学。培养观察记录描述和分析的能力，以及合作交流和评价的能力。过程与方法本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。情感态度与价值观培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。二教学重点对蜡烛及其燃烧的探究。探究人体吸入的空气和呼出的气体。三教学难点蜡烛及其燃烧的探究。探究人体吸入的空气和呼出的气体。四课时安排课时教学过程第课时教学拓展导入新课引导设问我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢讲述大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。导入新课化学是门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。板书课题二化学是门以实验为基础的科学对蜡烛及其燃烧的探究边做实验边完成下表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对实验现象的观察和描述点燃前组成颜色状态密度硬度燃烧时火焰的分层及温度烛身的变化生成的产物熄灭后陈述既然化学是门以实验为基础的科学，今天我们就通过探究个小实验来体验下化学的奥秘。组织学生进行实验研究，讲述在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成形状颜色气味质地密度等，并做好详细的记录。提示学生用水作为参照物来研究蜡烛的密度蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的般蜡烛为圆柱形乳白色固体特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的蜡烛般都具有轻微的气味。如果用小刀切下块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。燃烧着的蜡烛有没有声音形状有没有什么改变蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。蜡烛的火焰有什么特点蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以直保持轻微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层最里面层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。蜡烛靠近火焰的地方在形状温度质地上有什么变化在靠近火焰教学过程的地方，蜡烛是湿热的，而且很软，可以用手任意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热溶化形成个凹槽，溶液化后的液态利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。同学们能举出些利用化学反应的热量和能量的实例吗学生讨论，举例介绍目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料，而化石燃料资源是有限的。那么，同学们认为怎样利用能源才可以使它的使用期限得以延长呢学生讨论，回答讲解总体来讲，如果我们能提高煤等燃料的燃料利用率，就相当于延长煤的使用期限。要使燃料燃烧通常考虑两点是要有足够的空气二是要使燃料与空气有足够大的接触面。设问在实际生活中我们是怎样来克服这些困难的呢我们来看投影。投影因为在许多情况下，不能直接燃烧固态煤，如汽车或拖拉机等或者虽然能够直接燃烧，但效率很低，如蒸汽机车热利用率只有，般民用煤炉只有左右。所以在石油天然气不足的情况下，不得不考虑把煤加工成为气态的液态的或固态的高级清洁燃料的问题，以提高煤的热量的利用和减轻环境污染。煤在加工过程中，本身的潜在能量会受到些损失。但由于加工成的气态或液态燃料的热利用率高，因此在些情况下，煤经过气化或液化而取得的热效益高于直接燃煤。现在还有相当大的部分锅炉直接燃烧煤。对低硫煤可以采用粉煤锅炉，但需加烟道脱硫装置。对高硫煤，要用沸腾床燃烧系统，掺石灰实行炉内脱硫和降低氧化氮的生成。以上方法都是为了减轻污染保护环境。小结通过这节课的学习，我们了解了些化石燃料，我们还知道化石燃料已经面临被耗尽的危险，应合理开采，并节约使用。同时，我们还应认识到，物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。课题使用燃料对环境的影响教学目标了解化石燃料燃烧对环境的影响。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周日报或相关信息，能初步分析这时段空气质量变化的原因。形成保护环境爱护环境的意识。教学重点培养学生学习兴趣和对环境的保护意识教学难点同重点课时安排课时教学过程教学拓展同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料我们烧水时为什么要开窗或开换气扇走在路上，辆汽车从你身边经过你有什么感觉燃料的使用，给人们的生活提供能量带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。燃料燃烧对空气的影响复习引入三大化石燃料是什么煤中含有哪些元素煤燃烧时会产生二氧化硫二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢导课我们来做个实验组织小组实验酸雨危害的模拟实验。组织讨论观察原来，二氧化硫二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。我们看组图片这些都是煤的燃烧对空气的影响。组织观察请同学们再看组图片组织讨论在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣这是什么引起的目前，多数汽车都使用什么作为燃料汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有氧化碳未燃烧的碳氢化合物氮的氧化物含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危胁着教学过程教学拓展我们的健康。我们如何才能减少有害气对空气的污染呢正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。二使用和开发新的燃料及能源组织讨论你所知道的清洁燃料有哪些讲解介绍乙醇俗称酒精是由高梁玉米和薯类经过发酵蒸馏等过程得到的。多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式组织讨论乙醇作为燃料有哪些优势放热量大，无污染，可再生组织讨论归纳氢气你对氢气作为种清洁燃料的认识有哪些氢气本身无毒极易燃烧放热量大燃烧产物是水讲解介绍氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之。组织阅读其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。比如著名的西气东输。组织讨论现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗太阳能核能风能地热能水能潮汐能等出示能源图片这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进步提高作出自己的贡献。课堂小结谈谈这节课你的收获反思科普内容，有助于提高学生学习兴趣，在时间允许的情况下，可以通过学生查资料竞赛等形式进行,九年级上化学教案全集人教版化学组时间学年度绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析在小学自然中我们已经学习了些化学知识，现在作为门的化学猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有定想象力的问题，指出这些并非都是些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成结构性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了