出哪些好方法指印法点点法拓印法五创作学生作业设计用多种技法，以水墨为主画张综合作业学生完成作业，教师巡回指导,指导重点水份控制六评价相同图样排排队第课时教学目标认知目标了解图案单独纹样二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的些知识。技能目标掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果色彩美丽的二方连续图案。情感目标在二方连续图案的构思组合创意中培养学生的发散性思维认真细心的态度和创造美的能力。教学重点掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。四教学难点掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学准备些图片绘画材料树叶。学生准备彩色纸胶水绘画材料。教学过程课堂导入欣赏通过欣赏些图片导入新课，出示些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点作品展示漂亮吗这上面是什么你还发现什么每种物体的形状颜色样。出示单个物体我们来比较排重复的物体和个物体感觉有什么不样呢每种物体就像是同学们排着整齐的队型样，个个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习相同图样排排队。揭示课题这里的图样是指什么呢刚才欣赏过的物体通过观察，学生会发现，这些纹样都是些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有个好听的名字叫二方连续。学习二方连续的制作方法看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。无论用什么方法排，每片小树叶都是样的。这里的纹样能不能变的复杂些呢出示和刚才不样的第二片树叶，两片不样的树叶组合起来，成为个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢还有没有其他方法改变图样颜色摆放位置。同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美茶杯上地毯上织物上古代建筑小结原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗作业要求今天，请同学们当回小设计师，想想你怎样可以做出些模样的重复图案呢启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢结合上面欣赏的图片剪纸的方法，拓印的方法硬币花纹印图章绘画的方法第二课时复习回忆上节课所学内容什么是二方连续纹样二方连续纹样的应用范围二请学生继续完成上节课没有完成的作业三作品展示与评价。叫几个表现好的学生上课坐得正，跟着老师把设计的作品贴起来。参观作品请学生议论最喜欢哪个二方连续图案，好在哪里创意和色彩让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。总结用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美,个性设计堂课四十分钟如果让学生充分了解二方连续后再把作业当堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二课时的大部分时间给他们创作，并让他们同龄人之间进行评价，从而在放松的愉快的气氛中体会学习的乐趣。小挂件教学目的培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。教学重点挂饰的装饰过程。教学难点装饰设计。教学过程师生问好，创设情境同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗米老鼠，唐老鸭等你们看谁来了出示头饰并戴上学米老鼠的声音同学们好，今天我米老鼠和你们起上美术课，真是太好了,不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要出示装饰用品同时出示板书小挂饰我还特别带来了棵西方人最喜欢的圣诞树黑板板画它有什么用处呢会儿你们就知道了,二分析讨论分析小挂饰最基本的特点我在中国还有个好朋友，它是生长在云南，你们知道它是谁吗孔雀它总说自己不是很漂亮，我们帮它打扮下好吗装饰过程演示请两名学生装饰，教师指导分析小挂饰制作过程这只孔雀想挂在墙上，让你天天看着它，你们想个办法好不好谁想到前面试下分组讨论小挂饰是怎么做出来的有什么特点小结具体形象装饰安挂绳三实践探索，制作过程制造气氛我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢它有什么特别的地方设计构思布置作业用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧,学生制作，教师指导放音乐四小结我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美好的生活，只要我们善于思考，勤奋探索，那么，我们每个人都是能工巧匠了。亮眼睛教学目标培养学生的观察能力和表现能力。通过观察，了解人类眼睛的结构形状色彩和情感意义。能用不同方法表现情感的眼睛。教学重点亮眼睛的形状颜色特征和神态的刻画。教学难点亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。教学具教师课件布娃娃事先用纸或布将眼睛蒙住学生绘画和手工工具小镜子教学过程导入二讲授新课观察师眼睛都长得样吗桌相互看眼睛,发现眼睛的不同处。生„„师眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角计人数，在作品旁写上票数。票数高的依次当选为十佳礼物奖。创编故事，感受美丽师大家的手真巧，叶画作得这么好。连老师都爱不释手了，我想秋姑娘肯定也会喜欢的。十佳礼物获奖者们，愿不愿意把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢十人手拿作品在胸前，讲述简短的故事。引导众人对精彩的故事给予掌声。师大家的想象力真丰富，风中已经传来了秋姑娘的感谢声，大家听到了吗下面的同学肯定也有精彩的故事，那就请大家在课后讲给你的同学听，把快乐分享给你的同学，好吗升华情感，欣赏美丽。师同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽世界因为有了你们的童真而变得更加精彩,让我们都来热爱秋天，热爱大自然，热爱生活吧,这节课我们就上到这里。请同学们收拾好用具。老人和儿童第课时教学目标观察老人和儿童的外貌动作和神态的不同特征。培养尊老爱幼的美好品质。教学重点初步掌握老人和儿童不同的表现方法。教学难点画出老人和儿童的不同特征。课前准备有关照片，绘画工具教学过程启发谈话你的家里有老人吗有比你更小的儿童吗在生活中，老人和儿童有种特殊的感情，小朋友与爷爷奶奶和外公外婆之间特别亲近。说说你们之间发生的有趣故事。二欣赏照片介绍照片中的人物身份。老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽样稚嫩。朝阳夕阳各有各的灿烂。从儿童到老人，展示了生命的历程。通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌动作和神态。三作品赏析我的外公我爱爷爷晒太阳的老太太四指导绘画老人的外形特征布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。儿童的外形特征圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。可以画成有情节的故事画构思故事情节勾画轮廓完稿后作色五学生作画六作业展评第二课时教学目标利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力创造力表现力以及动手能力。教学重点掌握老人和儿童外貌的表现方法。教学难点了解老人和儿童的外貌动作和神态的不同特征。课前准备各种制作工具。教学内容分析与观察看实物教具这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的二欣赏范作老人和儿童，维格兰德，挪威雕塑师青铜小人，汉代快乐的老爷爷三欣赏身边同学的优秀作品以陶土黏土作品为主。思考这些作品是怎样制作出来的四学习小雕塑的制作方法选择合适的陶土或黏土也可以选用橡皮泥。用搓捏揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。五学习手工的制作方法彩纸贴画纸浮雕多种材料结合在起综合制作。六小组合作完成作品七学会自评互评作品是否表现出老人和儿童的外形动作神态等特征作品是否完整漂亮的灯第课时教学目标通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。教学重点感受灯的形式美，体验参观欣赏活动的乐趣。教学难点通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型色彩表现出来。课前准备水彩笔油画棒等绘画工具。教学内容激趣导入图片上有许多灯，你知道它们的功能吗请给它们分分类你喜欢的有哪些为什么二欣赏图片古代的灯有什么特点现代的灯呢分析它们的材料功能装饰方法。三灯是黑暗中的亮眼睛，灯是夜晚开放的鲜花，灯是人类文明的象征。四知识窗走马灯是古代江南种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。五造型设计与表现凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。注意各种灯的形状色彩功能。突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。六作业练习七展示作品，进行评价你认为自己画得怎么样为什么你喜欢哪位同学的作品为什么第二课时教学目标感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。提高审美哪里，加强学生的探索性。教学重点认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美大胆表现，感受绘画活动的乐趣。教学难点突出个性，抒发自己的思想感情。课前准备各种制作材料。教学内容启发导入上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计盏灯呢人类已经造成了无数美丽的灯，还有更美更新奇的灯，等待小朋友去设计制造。二欣赏作品课本图片欣赏你喜欢哪幅画为什么作品用了什么材料怎样制作的呢三不同的制作方法纸工选取各式纸张，通过拼接折剪等方法塑造灯的造型。废旧材料组合如铜丝泡沫纸盒等组装，塑造灯的立体造型。泥塑通过搓揉捏切灯方法来设计制作。四制作活动制作或协同合作选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。五展示评价活动展示自己的作品，评价自己的作品。发表对同学作品的看法。难忘夏天第课时教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。教学重难点重点引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。难点如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。教学用具用于欣赏的课件图片。学生根据自己的爱好准备美术工具彩色水笔油画棒水粉水彩颜料彩色卡纸剪刀固体胶等。教学过程导入回忆同学们，暑假过得快乐吗你都做了些什么有意义的活动还有什么见闻游戏夏令营玩沙旅游„„用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。二发展阶段游戏教师出示游戏连连看红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系你是如何感受到的欣赏图片，进步了解夏天的画面有什么特征仔细地观察，注意图片上的风景，人物动物在干些什么动态如何感受画面上的色彩和构成，找找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。三布置作业想