作两遍。朗读歌词。学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。重点练唱哒。要求用舌尖动作，吐字清晰，唱时有力。注意节拍重音，字头清楚。跟老师的琴唱边。跟录音唱。分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导。选择打击乐器为歌曲伴奏讨论选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢串铃双响筒铃鼓响板提示哪件乐器像马铃声哪件乐器像马蹄声小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏怎样变换力度敲击更加合适分组活动。分组汇报组学生表演，组学生唱歌组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生自由选择。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演这是什么用打击乐器伴奏拍电报游戏。教学过程组织教学师生问好歌。二复习时间像小马车边唱边表演指名学生背唱。三新歌教学导入请小朋友听首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么为什么听录音自由诉说，并用画画出来。听录音，画钟表。听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手拍腿。朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。学唱歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生唱词。重点滴答唱得整齐轻巧。当当相对要强，连贯。连唱，用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚学生评价。用打击乐器伴奏提示怎样敲最合适看书上伴奏谱练习。重点二声部处教师弹旋律，部分学生唱，部分学生用打击乐器伴奏。四编创与活动探索生活中的声音师请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音学生自由说。出示水桶玻璃杯易拉罐木梳等物品师怎样使他们发出高低长短强弱不同的声音学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的低的长短的声音。敲出来给同学们听。传消息讲规矩请第个小朋友想个节奏，写在课本上，然后点在下个同学的手心里，向后传，直到最后个同学，由最后个同学站起来，边读边打出节奏，由其他同学组同学验证是否正确，然后由下个学生换到第座位，游戏继续开始。开始游戏评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组，在自己的课本上画大红花。五小结，师生再见。第三课童话故事第课时教学要求聆听小天鹅舞曲糖果仙人舞曲教学过程组织教学师生问好歌。二新歌教学导入出示图，教师讲天鹅湖的故事放背景音乐。初听音乐提示听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的听后讨论。复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈提示看谁的动作轻盈，能合上音乐。再听，用打击乐伴奏师请小朋友选件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师这首曲子好听吗你想知道是谁写的吗出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。三聆听糖果仙人舞曲导入请小朋友听首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。钢片琴的声音，可用手做敲击的动作初听音乐师音乐使你想到了什么听后讨论。教师讲故事。复听音乐师请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四小结，师生再见。第二课时教学要求表演小红帽改编歌词。教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师你听过小红帽的故事吗谁能讲给大家听听师生合作讲故事边讲边出示图师我们把这个故事边成首歌曲好吗听范唱录音师你觉得歌曲怎样你会用动作来表示吗放录音，学生即兴表演师你能听出歌曲是二还是二三听音乐，学生试拍。边听音乐，学生边打二拍子。朗读歌词。轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词，注意发现问题及时纠正。连唱，要求声音轻快，咬字积极，四小节换气，换气前的私愤音符唱得短些，第八小节的要唱得亲切自然，后个饮稍弱第五乐句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韵。边唱边表演看课本上的图做动作起练习动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师你还会其它的动作吗放音乐，学生边唱边表演。师你能根据谈话故事小红帽改编歌词，加入情节表演吗分小组创编分组表演学生评价。跟着老师唱歌谱。三小节，师生再见。第三课时教学要求表演有个人在林中教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来，猜猜看是什么听歌曲录音，学生画画教师出示野蔷薇，介绍。跟老师唱效率两次提示哪两句是样的有几处是相同的找出相同的旋律唱唱。有感情地朗读歌词跟教师读轻声跟录音唱歌词提示注意弱起的第个饮不要被吃掉紫红的紫字二音，高音要唱得肯定，唱准采用摸唱法练唱。练唱歌曲指名学生唱，其他学生评价。师你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。三编创与活动填格子出示三个音分别让学生唱唱。讲解要求请小朋友任意组合这三个音，可以等等然后填在书上，形成三组音，想想，这三个字母谱怎样填写更合适。唱唱，想办法让它们重复得少些。比比，看谁唱出的旋律多部分学生在书上填写，请组学生上来操作在黑板上画出九个圆首乐曲组成的管弦乐组曲，题名晚会，并作为管弦乐组曲的第乐章。晚会是首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小紧凑，旋律优美朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，配器手法简洁，音色多变，生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，表达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋欢乐心情。歌曲小拜年小拜年是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。拍，五声徵调式。这是首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分间奏用了同素材间奏用了模拟锣鼓声的咚咚呛衬词，增强了欢庆的气氛。热烈欢快的旋律，唱出了人们耍狮子闹龙灯庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。歌曲过新年过新年是首欢快热烈的儿童歌曲。拍，五声宫调式，段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词咚咚呛的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。第课时教学要求聆听窗花舞晚会教学过程组织教学师生问好歌二聆听窗花舞导入讲故事白毛女初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的你觉得喜儿是个什么样的人听后学生讨论复听师你会剪窗花吗生边听音乐边剪窗花，撕纸花听后谈感受再听，自编动作表演贴窗花跳自编的窗花舞。三聆听晚会初听，听后说说音乐让你想到了什么你的心情是怎样的听后学生讨论简单介绍贺绿汀作曲家音乐教育家。年出生于湖南邵阳县个农民家庭。年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。大革命期间曾参加湖南农民运动广州起义。年创作了暴动歌曾在海陆丰带流传。年入上海国立音专，从黄自学理论作曲，从查哈罗夫阿克萨可夫学钢琴。年所作钢琴曲牧童短笛摇篮曲在亚历山大•齐尔品举办的征求中国风味的钢琴曲评选中获头奖和名誉二等奖。此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片风云儿女十字街头马路天使等写音乐，其中的春天里天涯歌女等插曲广为传唱。半个世纪以来，他共创作了部大合唱首合唱近百首歌曲首钢琴曲首管弦乐曲多部电影音乐以及些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有贺绿汀音乐论文选集。教师进行弹奏片段，哼唱几句复听音乐，学生随着音乐做动作你会跳秧歌舞吗指名学生跳四编创与活动出示打击乐师你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗教师先示范，然指名学生敲敲分小组编创展示每个小组的合奏效果学生评价五小结，师生再见。第二课时教学要求表演过新年用打击乐伴奏教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学复习歌曲龙咚锵边唱边表演过新年了开心吗你是否注意到在过年时家门上贴的对联你喜欢哪幅抄在课本上，读给同学们听课前布置学生读对联放过新年音乐放过新年，看后说说你看到了什么听到了什么学生讨论咚咚咚咚呛是什么声音你会用动作模仿吗放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作学唱歌曲轻声跟录音哼唱你最喜欢哪句哪句你还不会唱谁来唱给他听听重点练唱︱︱︱幸福的生活甜呀甜有香︱︱︱︱咚呛咚呛咚咚呛唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边再采用连唱师生接唱生生接唱的方法练唱指名学生唱，其他学生评价用打击乐器为歌曲伴奏师选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适生自由选择听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作分组编创伴奏分组展示选组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌学生评价三创编师哪些节日也是很开心呢学生创编为新年晚会对歌出示学生唱唱分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示听听，比比，谁编的旋律好听。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演小拜年用打击乐伴奏教学过程组织教学师生问好歌二复习歌曲过新年完整地唱边边唱边表演三新歌教学导入看，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的师简单介绍湖南人民欢度新年的风俗听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍师你会模仿舞龙灯狮子灯吗学生边听音乐边舞龙灯狮子灯听着音乐再来边跟着老师的琴声默唱歌曲朗读歌词跟着老师的琴声读歌词学唱歌词轻声跟录音唱词边找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方重点练唱第句︱︱︱︱正月里好耍狮子灯呀︱︱︱耍起那个狮子灯拜个新年逐句练唱连唱你觉得这首歌曲怎样用欢快的情绪演唱分男女个唱段指名学生演唱，其他同学评价听音乐分小组编创动作学生展示，评价边唱边跳用打击乐伴奏徒手敲锣打鼓用锣鼓锸等为歌曲伴奏部分学生唱，部分学生用打击乐伴奏。四小结，师生再见。第课问声好教学目标感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。动脑为歌曲编创新词动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。编创与活动教材分析管弦乐森林水车森林水车是首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的在钟表店里米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三个著名的描绘性标题乐曲。艾伦贝格是世纪下半叶到世纪初德国喜歌剧作曲家。年月日出生在梅泽堡，年月日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧库里科伯爵夫人米达斯王玛里埃特，舞剧西勒斯的玫瑰，管弦乐森林水车等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首森林水车流传最广。歌曲早上好早上好是首乌干达民歌，大调，变拍子。歌曲由两部分组成。第部分拍两乐句，旋律级进，抒情活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚友善的情感和爽朗明快的性格。歌曲小麻雀小麻雀是首创作