用和使用方法。解决问题第三课时学习内容运用乘加乘减两步计算解决问题例做做。教学目标结合现实生活中的具体情境，初步理解数学问题的基本含义，学会用乘加或乘减两步计算的方法解决问题。初步培养在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。养成认真观察思考等良好习惯，感受数学与实际生活的密切联系。教学重难点重点是培养发现问题提出问题解决问题的能力。难点是列综合算式。教具准备课件预设流程导入新课我们已经知道了看木偶戏的有多少人，还知道小朋友们买了多少个面包，那边还有跷跷板，那里有什么数学问题呢咱们起去看看吧。二探究新知出示例主题图，让学生说说图意每个跷跷板有个小朋友，共有个跷跷板，又来个小朋友，现在跷跷板乐园里共有多少个小朋友呢问这个问题可以怎样解决分小组讨论，提出解决方法。人人人人人小结用乘法和加法解决的问题，我们可以写成乘加的算式。出示做做主题图，让学生仔细观察，说说图上都有什么问你能提出哪些数学问题你会解答吗根据学生的提问让学生解答。主要从蜜蜂花朵小鸟等多种角度去发现问题提出问题并予解答。三课堂训练小明看本故事书，每天看页，看了天。还剩页没有看，这本故事数共有多少页妈妈买来盒月饼，每盒有块。送给奶奶块，还剩多少块月饼同时出示两道题，让学生练习，练习后让学生说说为什么。思维训练题右图中共有多少个方木块个个四课堂总结谈谈这节课有什么收获还有什么问题教学后记教材选用游乐园主题图的部分学生购买面包为问题情境，引导学生通过观察，从不同角度思考问题，运用加减两步计算解决还剩多少个面包这个实际问题，并在解决问题的过程中学会使用小括号。教学重点是让学生学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用，教学难点是使学生明确小括号的作用和使用方法。因此，本节课我放手让学生思考，大胆提问，自主探究合作交流，培养学生提出问题分析问题解决问题的能力。解决问题第四课时学习内容运用乘加乘减两步计算解决问题的练习教学目标从具体的实际生活情境出发，思考问题，巩固解决问题的步骤和方法。熟练掌握用乘加或乘减两步计算来解决问题，进步培养发现问题提出问题解决问题的能力，知道可以用不同的方法来解决问题。培养初步的应用意识和热爱数学的情感。学习重难点熟练掌握有步骤地用乘加或乘减两步计算来解决问题。会自主思考自主解决问题，用不同方法来解决同个问题。教具准备课件预设流程问题引入我们的身边处处有数学问题，你能根据我们班级的同学人数提出个数学问题吗重点选择让学生解决用乘加或乘减计算的问题。二基本练习今天，小明要和他的爸爸妈妈去动物园玩。在去之前，他的爸爸为小明出了两道数学题，解决之后就可以去动物园。你们愿意和他起解决数学问题吗出示练习二第题图，让学生解决小熊爸爸，妈妈和我都掰ā了个玉米。熊弟弟我掰了个。熊妈妈我们家共掰了多少个玉米。问题解决之后集体校对，并说说为什么这样做，并及时对后进生进行辅导。出示练习二第题图，让学生解决兔姐姐我们种了行萝卜，每行个。兔哥哥我们准备送给邻居兔奶奶个萝卜。兔弟弟还剩多少个萝卜。问题解决之后集体校对，理解算理，并及时对后进生进行辅导。师解决了两个数学问题，他们来到动物园。出示练习二第题图动物园的门票儿童票每张元，票每张元，小明和爸爸妈妈起去动物园玩。用元钱买票够吗先让学生计算，后汇报交流。三综合练习小明去商店买东西，她给售货员元钱，瓜子每袋元，如果买了袋，应找回几元花生每袋元，如果买了袋，还缺几元笔记本每本元，钢笔每支元，如果买个笔记本和枝钢笔，应找回多少元笔记本每本元，钢笔每支元，如果买个笔记本和枝钢笔，还缺多少元用元买本笔记本和支圆珠笔。笔记本每本元，支圆珠笔多少元学生完成再小组交流，后汇报校对。大家数学问题解决得很棒，你们也知道我国年在世界杯比赛中的表现也很棒。出示练习二第题学生观察统计表，小组讨论，集体完成，完成后汇报交流。四思维训练小明去学校要坐车分钟再步行分钟，回家要步行分钟再坐车分钟。小明每天中午回家吃饭后再去上学。小明每天要坐车几分钟花在路上的时间是几分钟五本课小结通过本节课的学习，你有什么收获教学后记让学生在学会必要的知识后，及时解决生活中的实际问题。如课件出示家文具超市些学习用品的价钱，再告诉学生给你元，你喜欢买哪两样文具，算算还剩多少钱使学生感受数学在日常生活中的作用，同时，也使学生理解今天学习的数学知识具有应用价值，使学生感受数学就在我们身边。第二单元表内除法第课时学习内容二年级下册页内容。教学目标在具体情境和实践活动中，建立平均分的概念。让学生充分经历平均分的过程，明确平均分的含义，掌握平均分物品的几种不同方法。引导学生感受平均分与实际生活的联系，培养学生的探究意识和动手拨拨教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排排。数的写法六千写作二千九百写作七百八十写作五千零六写作四千零九十三写作七千七百零三写作写出后面的三个数写出前面的五个数游戏活动说明活动要求用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比比谁摆的又对又快作业练习教材第三题和第题，第题。第三课时总复习复习内容二年级上册第题，第题，第题。复习目标通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加减法的计算方法和近似数复习过程口算教材第题。小组说说怎样口算才能又对又快。完成第题计算。提问在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。复习估算解决问题完成教材第题，然后说说自己的思考方法。练习作业教材第题。讲评作业小结第四课时总复习复习内容认识质量单位克千克，教材第题和第题复习目标通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系千克克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。复习过程复习克千克提问克与千克比较谁重谁轻。克与千克比较谁重谁轻。引出千克克说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的先小组说说然后汇报动手圈圈完成教材第题线估估再连连，教材第题活动内容每人组活动估估自己带来的物品各有多重再估估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂掂,感受下。老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处练习作业计算克千克千克千克克千克千克千克克克千克克克在括号里填上千克克克千克克千克千克克克千克克克思考只小鸡重克，只大鸡重千克，几只小鸡的重量等于只大鸡的重量第五课时总复习复习内容二年级上册第题，第题。复习目标通过复习使学生理解什么角是直角锐角钝角，理解感知平移旋转现象。复习要点说说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。动手画画直角锐角钝角，并写出角的各部分名称。举例说明，生活中那里有直角锐角钝角。举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。画出向左移动格后的图形。教材第题说说平移的移动方法。完成作业教材第题。四学生小结第六课时总复习解决问题复习内容二年级上册第题，第题。复习目标通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。复习过程用步计算解决问题。从情境中了解信息。教材第题把上面的信息和问题串连起来，再读读感受下题意。玩碰碰车每人每次用元，小明用元可以玩几次引导学生理解元里面有几个元，就可以玩几次。要求学生写出解答过程。注意书写格式学生讨论完成小强有个碗，根筷子，次可以给几位客人。为什么教材第题。比较的异同点。二用两步计算解决问题。二班有男生人，女生人，每人坐个小组，全班同学可以分成几个小组有同学在公路两边种树，每边都种棵，如果每组种棵，需要几个小组讨论以上两题的解题思路。三解决实际生活中的问题。教材第题型袜子元可买双，型袜子元可买双，型袜子元可买双，这三种袜子你认为哪种袜子最便宜你是怎么知道那种便宜如果是你购买，你会买哪种为什么由学生解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。四根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。第七课时总复习复习内容二年级上册第题第题，第题。复习目标了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。能有规律的画出图形。复习要点复习统计。养学生的合作实践能力。教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写第题。表中的数据，你发现了什么你能出提出问题，自己解决。完成教材第题。二复习找规律。图形规律这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不样的地方。学生说说，你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么数字规律从图形中找规律的方法能不能用在其他地方学生回顾后说完成总复习练习三全课总结略四学生置疑同学们还有什么问题吗第单元解决问题学习内容二年级下册第页，例学习目标学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。学习重点难点能清晰有条理地表达解决问题的思考过程。教具准备多媒体课件。预设流程创设情境谈话同学们，你们去过公园吗都玩过些什么呢在我们数学王国，也有这样个游乐园，想去看看吗出示游乐园情境图，谈话你们看画面中的小朋友们在做什么有的在看木偶戏，有的在买面包，有的在在游乐园里有许多数学问题要我们去解决，今天我们就起来解决问题。出示课题解决问题二探索新知出示例情境图，提出问题。你从这幅图上看懂了什么获得了什么信息原来有个人在看戏又来了人走了人小朋友，你们看得真仔细，通过这些信息，你能提出什么数学问题在让学生应用自己的经验提出多个问题的基础上引导学生说出原来有人在看戏，走了人，又来了人，现在看戏的有多少人解决问题师你们会解决现在看戏的有多少人这个问题吗思考后，组内交流。选派组内代表在班级交流。把学生解决问题的方法记录在黑板上。人人或人人人或人人人或人小结同学们真了不起,能想出这么多方法来解决这个问题。在实际生活中，解决个数学问题往往有许多方法，同学们可以选择自己理解的方法去解决。三巩固应用练习的第题，让学生说明图意，明确要求的问题后，让学生列式解答，再让几名学生说解决问题的方法。练习的第题，让学生自己完成，汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用