成的图形，想象添加具象或抽象的形象。教学难点巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教学方法与手段方法谈话法讨论法演示法作业法手段多媒体课件使用教材的构想教材内容极富想象力，可让学生自由发挥，随意画线，通过想象添加形象，完成图画。如此设计，丰富儿童的想象，体验美术活动的乐趣。课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。讲授新课画线游戏。规则请你在张纸上随意画条线，要连贯画满画面。可以闭上眼睛画。请你看看这幅画好看吗说说理由。教师利用学生作业演示。实物投影利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的个形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。看书第页第页，讨论欣赏米罗的作品色彩线条构图都表现了什么线的排列，哪张疏密关系处理得好你认为画面哪部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙完成作业作业要求在张图画纸上随意画线，最好笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。教师辅导要点随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。作业展示按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。小结通过本课学习你学到了什么整理用具，准备上课。学习新课。学生按要求画，完成张画满线条的作业。观看分析说明理由。观察了解绘画方法。学生讨论后，充分发言，大胆想象。根据这个形象添画，交流展示。学生分组讨论分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。评价展示作品活动。学生自评互评结合。自由发言。课时教学设计尾页板书设计绘画游戏绘画方法在纸上随意画些线条。将随意线条形成的图形，想象成具体的事物。涂色，完成幅有趣的画。补充设计作业设计教学后记课时教学设计首页授课时间年月日课题纸盒变家具课型新授课第几课时课时教学目标三维能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。通过观察思考分析与交流，初步接触和了解物以致用的设计思想在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。在活动中进步提高审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流相互学习资源共享，发展合作精神。教学重点与难点教学重点打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点家具作品的新颖美观，造型多样。教学方法与手段方法讲授法谈话法讨论法演示法实践法研究法手段多媒体课件使用教材的构想家具对于学生来说并不陌生，然而如何制作家具，学生却无所知。因此，可通过欣赏探究制作展评的模式来组织教学，让学生在活动中提高动手能力，发展创新意识。课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果提示学生集中注意力，准备好学习用具。小组研究展示家具图片。请学生认认是用什么材料做的你们收集了什么样子的家具它们最有特点的地方是什么由哪几部分组成的继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型椅面有哪些形状椅腿有什么不同你能想出和它们不样的造型吗探究纸盒家具请大家猜猜这里有什么快快打开看看,现在请小组同学来研究下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的使用了什么方法分小组研究，可拆开分析。分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法挖刻折剪装饰粘贴插组合。分小组研究创作请各小组选择套家具，全组分工合作完成。小组研究讨论分别说说家具各部分的形状选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具展示图片提出思考问题你还能想出和作者不样的制作方法吗你认为制作纸盒家具都应该注意什么欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。现在的家具和古代的家具有哪些地方不同文化介绍家具的产生，家准备好学习用具。小组研究欣赏。木头铁玻璃„„自由说个别说。生自由回答。探究纸盒家具学生猜分小组说说是用纸盒变成的椅子床柜子书架„„小组教具铁丝椅子和药盒写字台纸盒椅子和光盘桌子牙膏盒沙发酸奶瓶桌子。分组介绍，总结制作方法。分小组研究创作小组选择套家具，学生讨论交流。以小组为单位研究讨论。生自由谈。自由欣赏。对比欣赏，了解家具文化。用途功能多，造型简洁色彩多样。认真倾听，了解家具文化。课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果具材料的多样性，不同年代国家家具的风格。提出作业要求各小组制作出套造型新颖漂亮的家具，并将它们布置在你们的新家中。展评全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。拓展这些家具是用什么材料制作的用我们灵巧的双手还可以将题。龙舟众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了种动感。印尼朋友来中国在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用请你想想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢课件谁来说说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢提出要求用色彩表现个节日活动，要表现出节日的喜庆祥和热闹的气氛。教师示范。学生实践创作教师发现在创作过程中有特点的学生作品及时鼓励。三总结绘画是个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史传递历史的桥梁。欣赏不同形式创作的作品，开拓学生的视野。学生实践创作课时教学设计尾页板书设计绘画中的节日开斋节元宵节泼水节那达慕补充设计作业设计教学后记课时教学设计首页授课时间年月日课题我喜欢的鸟课型造型表现第几课时课时教学目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力。通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。培养学生热爱大自然保护大自然的情感。教学重点与难点教学重难点认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。如何表现鸟的外形特点。教学方法与手段通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。使用教材的构想本课属于造型表现学习领域。该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础，而且为学生的情感和观念的表达提供最直接最有效的方式，给他们带来了极大的身心愉悦。自然界中鸟的种类繁多，颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析想象表现，可以使学生感受体验鸟的美感，培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高学生的想象造型能力。三维课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果组织教学播放段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来师小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有个问题问你们。师问题在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀二导入新课展示只笼子里的鸟提问你们喜欢它吗出示课题师小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗师问题请你们猜猜这是什么字呀师像只鸟拍打着翅膀要飞的样子这是甲骨文，距今已有多年了师我国纳西族的东巴象形文字，距今已有年。师真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀有没有信心呀恩，接下来让我们起来听听，是谁在叫呀播放四种不同鸟的叫声布谷鸟夜莺猫头鹰金丝雀三讲授新课师请小朋友来介绍你所知道鸟的故事资料看看谁是智多星。生齐答鸟喜欢想好有利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。鸟的名称习性特点故事等等课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果师小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它们都有哪些共同特点呢，让我们找找比比，大家来夺观察星吧，睁大你们的大眼睛哦,师你们喜欢小鸟们吗美丽的它们也喜欢你们，也想考考你们，看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛，开动你的小脑筋，你们都观察到了哪几个相同的特点呢师请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型颜色，再学学它们的动作，看看谁能得到表演星。师你能通过比比，找找，说说鸟有什么不同特点吗再来夺取观察星。师现在我们来找长,下列图片中鸟的特点这只鸟的名字叫什么什么特点这些鸟的外形,都不同,下面我们来看看艺术家们是怎么抓住鸟的特点来表现鸟的美感的蜂鸟又细又长的嘴世界上最小的鸟最大的鸟是鸵鸟。火烈鸟又细又长，弯曲自如的脖子犀鸟头上有冠，嘴巴宽大。猫头鹰头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖。鹰翅膀宽大，羽翼丰满，勾状的嘴，锋利的爪子。巨嘴鸟巨大的嘴巴，有趣的头部五颜六色的羽毛。讨论喜欢颜色美外型美动态美学生上台表演头嘴颈身腿足同学们分小组讨论荷花花瓶鸽子与作品题目合平鸽有什么关系课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果四巩固练习老师最喜欢的鸟是黄鹂鸟,下面老师把它的外形画下来,同学们观察它的外形有什么特点范画,突出特点五评比六课后拓展同学们课后可以试着用纸造型的方法表现自己喜欢的鸟。说说自己最喜欢的鸟的名字,外形上有什么特点现在每人画只特点突出的鸟。学生自评互评课时教学设计尾页板书设计我喜欢的鸟颜色美外型美动态美头嘴颈身腿足补充设计作业设计教学后记教学进度安排周别时间内容第周月日至月日第课第二周月日至月日第课第三周月日至月日第课第四周月日至月日第课第五周月日至月日第课第六周月日至月日第课第七周月日至月日第课第八周月日至月日第课第九周月日至月日期中测评第十周月日至月日第课第十周月日至月日第课第十二周月日至月日第课第十三周月日至月日第课第十四周月日至月日第课第十五周月日至月日第课第十六周月日至月日第课第十七周月日至月日第课第十八周月日至月日期末测评第十九周月日至月日课标对本年级的要求课标对本年级的要求从造型表现设计应用欣赏评述和综合探索四个学习领域设定。造型表现学习领域目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法大胆自由地表现所见所闻所感所想，体验造型活动的乐趣。学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折叠揉搓压等方法，进行造型活动。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆自由地表达自己的观察感受和想象，创作若干件艟反映自己学习水平的作品。辨别种以上的颜色。二设计应用学习领域目标观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。学习活动建议以观察和体验的方式，了解身边用品的形状色彩尺寸材料与用逢。用画撕剪粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。尝