些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读遍。愿意给哪个生字组词就给哪个组词。自读课文，要求做到正确流利。检查预习情况课件出示生字，请会读的同学展示读。看老师演示的情景，用个字抢答群人在雨中洒水车小水珠落下完成课后读读说说。滴欢题整体感知课文内容。谁能说说小鸟们争论的是个什么问题课堂小结第二课时导学案，小组交流，讨论小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是黄色的根据自己的理解，说说春雨是什么颜色的我们谁说的春雨的色彩是对的春雨到底是什么颜色的呢把你的想法说说，画画自选粉笔板画春雨指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。课堂检测拼拼，写写ǐōāǜǎǎǐ我会比比，再组词。门早有们草友明万节朋方爷我会连线找朋友。雷树雨玩苏梢滴雨醒耍根据课文内容填空。小燕子说春雨是色的。麻雀说春雨是色的。小黄莺说春雨是色的。我们说春雨是色的。课外拓展春雨到底是什么色的请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。邓小平爷爷植树学习目标认识个生字，会写个字。正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。学习重点识字写字，并使学生了解植树绿化的意义。课前准备让学生找关于邓小平爷爷的资料。学习过程第课时现在是什么季节春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗那你们知道年的植树节在北京的个公园里发生的事吗你想知道吗那就请大家快来读读课文吧,预习学案，自主学习生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。识字小组内自学生字，总结识字的好办法。自学汇报。指名读字卡词卡。将生字请回到课文中，再次读课文。将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报。写字让学生先观察要写的个字。指名说说要写好这些字需注意什么生先描红，再练写。班级内展评。小结通过本节课的学习，你们定对邓爷爷有了定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植棵树呢他植树的态度如何呢下节课我们将共同来学习。第二课时自由读全文。讨论邓爷爷是个怎样的人你是从课文的哪些地方看出来的不明白的问题记下来体会为什么说小平树成了天坛公园处美丽的风景探究导学案问题，反馈小组交流情况分节读课文。要抓住文中的重点词句边读边体会。如邓爷爷挑选了棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不肯休息。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说不行，不行,又走上前把树苗扶正。小平树成了天坛公园处美丽的风景美丽的风景美在哪里课外延伸观察校园内的每种植物有什么特点，选种最喜欢的植物画画。植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种棵小树或栽盆花。课堂检测看拼音写词语īē给下面的字注音植岁经栽亲站个性练习说说小平树为什么成了天坛公园处美丽的风景小结古诗两首学习目标认识古诗等个生字。会写古声等个字。正确流利有感情地朗读古诗。背诵古诗。知道春天美好，要珍惜春光。学习重难点识字写字，能有感情地朗读背诵课文理解古诗。学习准备幻灯片课件或古筝曲第课时预习学案边利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求读准字音读得连贯。同桌互读，解决生字。小组合作，交流识字方法。说说诗中写了春天什么时间的景色又写了哪些景物你是从哪句话读懂的二班内交流除了七星瓢虫，还有什么办法可以治好棉花姑娘的病课堂检测词语我会读填空的棉花的叶子小虫的蚜虫组词盼雪只活帮斑课后作业观察种动物或者植物，了解不同的动植物有什么不同的生活习性。小结与反思地球爷爷的手年级年级学科语文主备朱绍文副备余文河学习目标认识俩摘等个生字，正确书写球玩等个字。正确流利有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。感知地心引力的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。学习重点难点了解桃子为什会向下掉。理解地球这只看不见的手。预习生字我会读俩摘伯而且踢引球玩跳桃树刚自读课文，了解大意自读课文，读正确，读通顺。勾画生字，把生字多读几遍。地球爷爷真有手吗是什么样的手呢读课文，帮小白兔找找答案。画画将自己的手贴在小黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。这些小手都能做什么呢我们要起来学习双特殊的手地球爷爷的手这是双什么样的手呢它能做什么呢认真读了课文就会知道。讨论交流，领会内容地球爷爷的手看得见吗地球爷爷的手指的是什么了解地心引力在课文里，找出地心引力的例子。课堂检测我会读词语他俩摘桃子大伯而且踢球引力地球玩耍跳远桃子大树刚才趣味朗读，深入领会选择个你喜欢的角色，自己读读，注意读出角色的语气。如小猴子欢快有礼貌奇怪小兔有礼貌惊奇猴爸爸慈祥和蔼地球爷爷稳重有力。讨论交流鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。拓展实践小试验地球的引力想想做做，小组讨论讨论，举出些说明地球有手的例子。试验跳跳，看自己能跳多高。讨论在月球上为什么宇航员能跳那么高呢课后作业填空的桃子的力气的地心引力你能举出其他例子说明地求爷爷是有手的吗小结与反思语文园地年级年级学科语文主备副备识字学习目标认读个生字，会写个生字万丁齐冬百。能正确流利地朗读。重点难点掌握生字记忆字形整体感悟春天。学习过程预习学案自读，圈出生字。把圈出的生字读读，认认。不认识的，请别的小朋友来帮忙同桌互读，正音。这里的字没标拼音，你会读吗自己读读。万物复苏柳绿花红百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞现在变变位置，看你会读吗春回大地万物复苏莺歌燕舞柳绿花红冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣合作学习情况通过再读课文，你觉得春天美吗美在哪里你是怎么认识这些字的呢除了课文中提到的，你还知道那些描写春天的词语指导写字万丁百这三个字都有个长横长横要稍微，鼓些，第二笔都是从竖中线起笔。齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚学生在书上描红练习。课堂检测看拼音写词语ǎōāīō整给下面的字选择正确读音复ū柳争齐舞ǔ冰下面的词语中哪些是描写春天的词语用划出。春暖花开瓜果遍地百花盛开春光明媚秋高气爽春风拂面烈日炎炎天寒地冻柳树醒了年级年级学科语文主备„副备„学习目标认识醒雷等个生字，会写说话等个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。学习重难点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。发现春天里事物的变化。学习过程春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。春天来了，周围的事物都有哪些变化呢预习学案初步了解春天到了柳树的变化。借助拼音自读课文，边读边标出生字生词。哪些生字是你的新朋友呢大声读给大家听。你用什么好办法记住它们小组比赛认读生字打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒导学案细读课文，交流春雷会跟柳树说什么话呢柳树醒了说明了什么说说谁给柳树洗澡了柳枝为什么软了研读，自主探究柳梢为什么绿了春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了柳树是怎样跟小朋友玩耍的领悟，课外延伸夸夸柳树的个好朋友。在春天里，还有什么醒了呢用各种形式表达对春天的喜爱。读课文编儿歌画画唱歌跳舞等当堂检测找朋友。说话朋友春高课文直通车给柳树洗澡了小柳枝哟，。柳树跟玩耍了小朋友们，„„画画，春天万物复苏的景象小结春雨的色彩年级年级学科语文主备副备学习目标会认线论等个字，会写你们等个字。正确流利地朗读课文，分角色表演课文内容。培养学生观察大自然感受自然美的情感。学习重难点掌握生字词有感情的朗读课文，感悟春雨的情趣美。课前准备本课个生字。头饰燕子麻雀黄莺第课时预习学案要求请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读遍。愿意给哪个生字组词就给哪个组词。自读课文，要求做到正确流利。检查预习情况课件出示生字，请会读的同学展示读。看老师演示的情景，用个字抢答群人在雨中洒水车小水珠落下完成课后读读说说。滴欢题整体感知课文内容。谁能说说小鸟们争论的是个什么问题课堂小结第二课时导学案，小组交流，讨论小燕子说春雨是绿色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是绿色的小麻雀说春雨是红色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是红色的小黄莺说春雨是黄色的，它抓住了哪两个最有说服力的东西证明春雨是黄色的根据自己的理解，说说春雨是什么颜色的我们谁说的春雨的色彩是对的春雨到底是什么颜色的呢把你的想法说说，画画自选粉笔板画春雨指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。课堂检测拼拼，写写ǐōāǜǎǎǐ我会比比，再组词。门早有们草友明万节朋方爷我会连线找朋友。雷树雨玩苏梢滴雨醒耍根据课文内容填空。小燕子说春雨是色的。麻雀说春雨是色的。小黄莺说春雨是色的。我们说春雨是色的。课外拓展春雨到底是什么色的请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。邓小平爷爷植树学习目标认识个生字，会写个字。正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。学习重点识字写字，并使学生了解植树绿化的意义。课前准备让学生找关于邓小平爷爷的资料。学习过程第课时现在是什么季节春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗那你们知道年的植树节在北京的个公园里发生的事吗你想知道吗那就请大家快来读读课文吧,预习学案，自主学习生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。识字小组内自学生字，总结识字的好办法。自学汇报。指名读字卡词卡。将生字请回到课文中，再次读课文。将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报。写字让学生先观察要写的个字。指名说说要写好这些字需注意什么生先描红，