新‛吗‚万紫千红‛是说春天的什么能具体说说吗三体会这两首诗表现了作者什么样的思想感情。两首诗把春天描写得，而又充满了，表达了作者对万物复苏的春天的，以及春天到来的。达标测评我会填咏柳春日。。，。二填空咏柳和春日写的内容都与有关，其中咏柳的作者是,我们曾经学过他写的另首诗。荷花第课时学习目标会认个生字，会写出个生字。能正确读写‚荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓‛等词语。课前学案自学初读课文这篇课文描写了夏日里池盛开的情节，以及我沉浸在此景中，与荷花的感受。表达了作者的感情。二自学生字词认会‚挨胀饱‛三个生字，注意多音字‚挨‛的读法会写‚荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蹈蜻蜓‛个生字，组两个词，写在书上能正确读写‚荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓‛等词语。‛课中小组合作组内检查读课文情况交流整体感知这篇课文描写了夏日里池盛开的情节，以及我沉浸在此景中，与荷花的感受。表达了作者的感情。交流识字方法。班级展示展示生字词，重点指导‚蹈‛的第十四笔是‚横折‛，‚佛‛的第四笔是‚横‛展示读课文整体感知文章内容达标测评给下面的点的字注音挨着挨打饱胀翩翩起舞似的莲蓬二看拼音写词语һāāāǐǐǎǎīāāǐǔīēāǔǎ三形近字多音字组词。裳蜻胀佛挨ā常睛张佛挨第二课时学习目标理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。课前学案自学在熟读课文的基础上进行以下自主学习概括内容全文共五个自然段，第自然段写去看荷花第二三自然段描写荷花生长的各种第四五自然段分别写自己观荷花时的和。理清思路课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的，由荷花的整体写到荷花的，条理清晰，语言朴实，给人以种美的感觉。课文是怎样描写荷花的哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。‚白荷花在这些大圆盘中冒出来。‛体会‚冒‛字用的好在哪里‚这么多的白荷花，朵有朵的姿势。‛想象它们都有怎样的姿势为什么说这池荷花是‚大幅活的画‛我怎么会忘记自己是在看荷花呢如果你也是池中的朵荷花，你会看到听到想到些什么课中小组合作概括内容全文共五个自然段，第自然段写去看荷花第二三自然段描写荷花生长的各种第四五自然段分别写自己观荷花时的和。理清思路课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的，由荷花的整体写到荷花的，条理清晰，语言朴实，给人以种美的感觉。课文是怎样描写荷花的哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。‚白荷花在这些大圆盘中冒出来。‛体会‚冒‛字用的好在哪里‚这么多的白荷花，朵有朵的姿势。‛想象它们都有怎样的姿势为什么说这池荷花是‚大幅活的画‛我怎么会忘记自己是在看荷花呢如果你也是池中的朵荷花，你会看到听到想到些什么班级展示概括内容全文共五个自然段，第自然段写去看荷花第二三自然段描写荷花生长的各种第四五自然段分别写自己观荷花时的和。理清思路课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的，由荷花的整体写到荷花的，条理清晰，语言朴实，给人以种美的感觉。课文是怎样描写荷花的哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。‚白荷花在这些大圆盘中冒出来。‛体会‚冒‛字用的好在哪里‚这么多的白荷花，朵有朵的姿势。‛想象它们都有怎样的姿势为什么说这池荷花是‚大幅活的画‛我怎么会忘记自己是在看荷花呢如果你也是池中的朵荷花，你会看到听到想到些什么达标测评填空‚蹈‛的第十四笔是，‚佛‛的第四笔是。本篇课文表达了作者的思想感情。根据原文填空荷花已经开了不少了。荷叶的，像个个。白荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来。如果你也是池中的朵荷花，你会看到听到想到些什么五写出本课的比喻句和拟人句各句。六小练笔作者把荷花写的多美啊,你也选种自己喜欢的花写写吧,珍珠泉学习目标正确流利有感情地朗读课文。了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然热爱家乡的感情。体会抓特点表述景物的方法。阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料。课前学案自学快速浏览课文，标出自然段。二朗读课文，整体感知。这篇课道这件事情的起因经过结果。自主学习自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。检查识字情况，指名读词语。荒芜巫婆打扮旱灾绸褂徒弟麻烦求饶渠道灌溉二合作探究自主识字。通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思提心吊胆面如土色讨论交流，课文写了件什么事课文讲的是时期，魏王派西门豹，西门豹的事。这节课我们不仅学会了这些生字，还知道了西门豹是个的人。三课堂检测拼拼，写写。āīǎāīǎ辨辨，组成词语。淹官姓跪掩宫性脆西门豹第二课时学习目标在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。正确流利地朗读课文。中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册,中小学教育资源站自主学习。根据课文内容填填课文写的在时期，管理邺这个地方时，看到那里，这个地方人少的原因是给闹的，其实是和借口骗钱的。二合作探究什么时候，谁派西门豹干什么从老大爷的话中，西门豹知道了什么西门豹是怎样破除迷信的西门豹的办法妙在哪里西门豹为老百姓都做了哪些好事是从哪里知道的西门豹是个怎样的人三课堂检测形近字组词无娶离衰芜取篱衷伸径荒溉绅经慌概把句子补充完整。的小鱼在水里地游着。轮船驶向的大海。女娲补天第课时学习目标我能够认识个生字，会写个字。我能够正确读写‚轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火冶炼液体金光四射云霞‛等词语。我会正确流利有感情地朗读课文。中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册,中小学教育资源站自主学习。自由读课文我认识他们踏挣熄冶炼读读吧轰隆隆塌下露出燃烧围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体云霞熊熊大火金光四射二合作探究讨论交流，课文写了件什么事三课堂检测读读，认认，给下面的字注音。娲祸锅昼篷猛架堆比比，组成词语。祸佛模熔锅沸摸溶张炼歇恼帐练竭脑女娲补天第二课时学习目标我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。自主学习女娲为什么补天女娲补天之前人们的生活情景是怎样的找出文中有关语句。天塌下来后人们的生活情景又是怎样的找出文中有关语句。二合作探究自由朗读课文的第四自然段，完成以下练习女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她，然后，再把，装在个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上泼。女娲是怎样寻找五彩石的是不是很顺利啊从女娲补天的经过可以看出她是个怎样的人三课堂检测在括号里填上适当的词。的生活的大火的天空的泉水的云霞的响声想想，填填。在括号里填上数字金光射面方成上中小学教育资源站，百万资源免费下载，无须注册,中小学教育资源站嘴舌模样大吃惊紫红发中官端正给句子换个说法。不改变原意谁又敢高声说话呢哥哥收集了这些珍贵的邮票。官绅的头子被卫士投进了漳河。我们把大自然征服了。夸父追日导学案学习目标我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。重点我能够和大家交流从故事中得到的收获。难点我能够培养阅读能力。自主学习我会读手杖虞渊伏下渭河咕嘟瀚海颓然遗憾向前抛鲜果累累几缕光辉用自己喜欢的方式读课文，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读读。二合作探究夸父为什么要追日从文中找出句子用横线划划。夸父是怎样追日的呢请同学们细细品读第自然段，把你觉得最神奇的地方用横波浪线划划，在多读几遍。从‚夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹声，便把手杖奋力向前抛，闭上眼睛长眠了。‛这句话里你感受到了什么三课堂检测比比，组词语。导继旅狼异断旋狠读读，连连。充满追赶伏下霎时几屡ōǚī语言积累，找出文中让你感动的句子。燕子第课时学习目标会认个生字，会写个生字。能正确读写‚燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田转眼偶尔圈音符演奏赞歌‛等词语。有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致的观察和些表达方法，积累好词佳句。课前学案自学初读课文默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么再读课文，认会‚俊俏拂增掠偶沾漾谱‛，会写‚燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞‛，正确读写‚燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田转眼偶尔圈音符演奏赞歌‛等词语。思考这篇课文写的是桃花盛开绿柳轻扬燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了间，有的横掠过，有的落在歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的之情。自学提示研读课文第段。说说这段写了燕子的什么‚凑‛是什么意思自学提示研读第段默读思考课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。你知道‚都像赶集似的聚拢来‛‚光彩夺目‛‚为春光增添了许多生机‛的意思吗自学提示研读第自然段自读思考这段是从哪个方面来描写燕子的燕子飞行时有什么特点作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的自学提示研读第自然段理解‚几痕‛和‚几根‛的意思。为什么说‚电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符，谱成了支正待演奏的春天的赞歌‛呢这句又表达了怎样的思想感情呢课中小组合作小组内讨论交流自学内容。课文是从哪几方面描写燕子的指名读文第段说说这段写了燕子的什么‚凑‛是什么意思指导感情朗读谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来女生齐读文章第二段课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。理解‚都像赶集似的聚拢来‛‚光彩夺目‛‚为春光增添了许多生机‛。男生读文章第段你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗燕子飞行时有什么特点齐读课文最后段说说你喜欢的词句子。重点理解‚几痕‛和‚几根‛。为什么说‚电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符，谱成了支正待演奏的春天的赞歌。‛呢这句又表达了怎样的感情呢达标测评自行