激动自豪的思想感情。领悟本课按照事情发展顺序，重点突出有详有略地记叙的表达方法。教学重点难点了解中华人民共和国开国大典的盛况，体会重点词句。教学过程第课时教学目标理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。领悟本课按照事情发展顺序，重点突出有详有略地记叙的表达方法。教学过程整体感知演示开国大典情景朗读，学生边听边想边看。交流初步感受。二导入新课板书课题，解题。国家创建时举行的盛大典礼三初读课文思考课文的叙述顺序。事情发展的顺序说说课文重点写了开国大典的哪几个场面开会阅兵游行宣布开国升旗鸣炮宣读公告画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想想表达了人民怎样的感情。在组内讨论。四全班交流，引导学生重点体会这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北使全中国人民的心齐欢跃起来。引导学生观看开国大典资料片，体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感升和姑也说明了人们自豪激动在品读了重点词句后练习有感情地朗读。品读描绘阅兵盛况的句子，要读出阅兵队伍的整齐威武雄伟及群众情绪的热烈。五布置作业朗读课文。第二课时教学目标学会个生字。能正确读写下列词语典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖徐徐上升。正确流利有感情地朗读课文，能写出课文梗概。教学过程学习生字新词识记生字交流书写中要注意的问题组词练习协檐钮泽宣胁瞻扭择喧二有感情地朗读全文三总结课文按事情发展的顺序记叙了开国大典的盛况。作者先介绍了开国大典的时间地点参加典礼的成员，然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况。接着介绍了开国大典进行的情况，最后介绍了典礼后的情况，让我们深切感受到开国大典伟大的历史意义。更增添了我们作为中国人的自豪感。四写课文梗概在小组内练习说说。每组选位代表在全班说说。动笔写写。附板书设计开国大典教案点评课上安排了这样的教学活动交流课下搜集的有关开国大典的资料学生边读边勾画边思考，将自学体会在小组内交流讨论收听录音，观看资料片录像和情景朗读，发挥想象，帮助学生深入理解课文内容。这些方法和活动的设计，帮助学生了解了中华人民共和国开国大典的盛况，知道新中国成立的意义使学生了解新中国的成立来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的激发学生热爱社会主义祖国的思想感情，从而珍惜今天的幸福生活，继承革命传统。同时，通过初读课文和再读课文，理清课文的脉络，知道课文是按照事情发展的顺序记叙的。狱中联欢教学设计第课时教学内容整体感知，理清文章的脉络。教学目标学习课文中的个生字和个新词理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程启发谈话，激发兴趣。播放开国大典的电影片断。启发谈话这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象教师简介当时的背景资料也可以让学生畅谈年月日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义封建主义官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这天对我们每个中国人来说都是十分重要的。这天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。二初读课文，检查学生预习情况。检查生字词掌握情况。给画线的字注音城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。检查时注意让学生说出字的读音部首，再查几画字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。订正读音。聂荣臻乐声直奔说说以下各词的意思开国大典开，创建典典礼。创建国家的重大典礼。典礼郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。城防部队守卫城市的军队。观礼台被邀请参观典礼的看台。擎举。五更天大约早晨四五点钟。就位到自己应到的位置上。迎风招展本课指的是红旗迎着风翻动。汇集会合，聚集。排山倒海排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强声势大。肃立恭敬，庄严地站着。瞻仰恭敬地看。自由读课文。交流预习后的初步感受。三揭示课题，指导学生自学讨论。齐读课题，说说题目的含义。默读课文，布置思考题投影出示思考题课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的讨论课文讲了几部分内容找出不理解的句子划下来。交流自学情况。本文是按照事情发展的顺序叙述的。课文先讲大会开始前会场上的情况然后讲典礼的主体部分毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立升国旗宣读中央人民政府公告接着讲阅兵式的盛况最后讲群众游行。板书会前典礼阅兵式群众游行追问课文的第二部分写了几件事三件宣布新中国成立升旗宣读政府公告四分部分朗读课文。五朗读汇报。六作业抄写生字新词。熟读课文。划出不理解的词句。提出不懂的问题。第二课时教学目标理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。领悟本课按照事情发展顺序，重点突出有详有略地记叙的表达方法。正确流利有感情地朗读课文。能写出课文梗概。教学过程教师点拨，突破难点。学习课文第部分。读这段课文，你有什么感受从那些词语中体会到这些感受成员多，到会群众范围广四面八方汇集„„来的早早上六点多就入场人数多成了人山人海热情高年年红。先体会作者饱满的感情。引指学生体会而今，荔枝虽然年年红，可是母亲却再也看不见了，体会作者思母之情。三归纳中心赞扬母子之间深厚情谊。四布置作业按照你的理解，写几句课文后作者没有说出的话。荔枝教案二点评课文围绕荔枝写了我与母亲之间的几件事，反映了母亲对儿子的深厚的爱，表达了我深切怀念母亲的思想感情。通过学生看课题提问题，在预习中课后思考题中找出问题，在阅读小组讨论全班交流的情况下，抓重点词句理解，教师适时点拨，解决疑难作者借荔枝表达母亲的疼爱之情。最后借助课文最后句话归纳总结，赞扬母子之间的深厚情谊。梅花魂教学设计教学过程初读课文，了解主要内容。二解题齐读课题。质疑通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容教师小结归类梅花魂的魂指的是什么梅花具有什么品性课文围绕着梅花写了几件事分别是什么三分小组学习，讨论交流。教师提出自学要求选择自己最感兴趣的内容分小组自学，选择恰当的形式进行汇报。学生自学。小组汇报。四学生汇报自学内容。联系上下文，查字典理解相关的词语。朵朵冷艳，缕缕幽芳冷艳，指花朵好看而高雅幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。漂泊他乡指职业生活不稳定，在远方东奔西走。葬身异国指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。文坛文艺界。颇很。颇负盛名就是名气很大。古玩古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。玷污弄脏。杭绸杭州带出产的丝绸，是很珍贵的。骨气刚强不屈的气概。折节屈服。秉性性格。隆冬冬天最冷的段时期。无所谓说不上。眷恋深切地留恋。课文围绕着梅花写了五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。课文中的梅花魂指的是这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。指导有感情地朗读。附板书设计梅花魂教学设计二教学目标认识撩眷两个字。正确流利有感情地朗读课文。基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏风欺雪压的品格。教学重点理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。了解课文前后照应，首尾连贯的特点。教学难点体会外祖父对梅花品格的阐述。体会外祖父在爱梅花送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。教学过程谈话导入，板书课题同学们，你们见过梅花吗你能简要说说梅花的品格吗不畏严寒，不怕风吹雪压顶天立地不肯低头，今天我们来学习梅花魂这篇课文。板书课题，解魂。二预习课文读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事想想，梅花魂中的魂在本课中指什么。画出最使你感动的语句，可在旁边写上两句自己的感受。把不懂的语句提出来跟大家研究。三全班交流课文写了件事，外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。他对幅墨梅图分外爱惜。他因不能回国而难过的哭了。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。理解语句独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐代王维的诗，意思是我独自个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。春草明年绿，王孙归不归。也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。从这些词句可以体会到外祖父思念家乡思念祖国的思想感情。轻轻慢慢。体会外祖父对墨梅图的爱惜为什么外祖父竟像小孩子样，呜呜地哭起来了呢这充分体现了他思念祖国的深情愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服自读段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让我带回国。四有感情地朗读全文重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话五总结扩展读了这篇课文，你感受到了什么你怎样理解梅花魂本文为什么以梅花魂为题。梅花魂的内涵是保持梅花的品格，保持中国人的气节。以梅花魂为题点明中心附板书设计梅花魂梅花魂教案二点评通过教学让学生理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情，教育学生学习梅花的高尚品格。课前，布置学生进行预习，学习新课内容，熟读课文，利用字典联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题，采用多种形式反复读课文，通过自学小组讨论在文中批注勾画等方法体会思想感情，并从中领会梅花魂的含义。教学中注意抓词句深入体会课文，重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语。开国大典教学设计第课时教学内容整体感知，理清文章的脉络。教学目标学习课文中的个生字和个新词理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程启发谈话，激发