从哪里可以看出来这是什么时候图上都有谁他们在做什么学生各抒己见二图文对照认读词语请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品随学生回答，相应出示家具或物品的名称，请学生多读几遍。借助拼音认读词语让我们起来看看还有哪些你没找到指名说说你认识了哪些生字，是怎么认识的随学生回答，随机学习部首沙部首三点水报部首提手旁灯部首火字旁视部首示字旁纸部首绞丝旁游戏中巩固生字我的朋友在哪里如师说生字我的朋友在哪里沙。生选卡片你的朋友在这里沙沙沙。对号入座把相应的卡片贴到相应的生字下边。请小老师教读同桌读齐读开火车读。摘苹果的游戏。扩展练习说说你家里还有哪些家具回家做个小标签贴到家具上。三学写生字上下请学生仔细观察生字上在田字格中的位置。说说你发现了什么教师师范学生书空。学生描红临摹。学习下的写法同上。提示学生点的写法四教师小结板书设计在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话上下教学后记认字方面多给学生留些时间，在检查中让学生说说自己是怎样识记的，学生的思维得到训练，如视字后面的见上边部分像电视，下边部分是放电视的柜子。第二课时复习巩固生字认读生字卡片。组词夺冠说个字，与上下都能组成词。做反义词的游戏。猜猜，连连老大天天演戏报纸老二每日作文点灯老三千里传声电视老四送来光明电话二看图练习说话说说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么同桌说指名说。学生借助拼音读短文，同桌互读，互相纠正读音。请同学起来读，教师范读，学生自读齐读。学习短文中的生字启发学生自己想办法识记文中的生字。说说你是怎么识记的同桌互读互相检查。全班齐读指名读去掉拼音读。随机学习部首走之儿竹子头朗读短文，看看生字朋友你还认识吗教师范读指导朗读。小组合作学习你觉得小红在家里是个什么样的孩子你是怎么知道的集体交流体会爸爸妈妈为什么笑了说说你在家里做了哪些事情三学习生字土个观察土字在田字格中的位置，注意土字的笔顺。学习先描描。谁能上台来写写评评他写的好吗学生练写。学习个字的写法。四开展写字比赛在田字格中写五个自己人认为写得最棒的字。全班交流。板书设计在家里土个教学后记在书写部分对学生进行思维训练，可得到意想不到的效果。如上下，让学生来说说，学生可说出好多，如胖瘦高矮黑白等。在理解爸爸妈妈为什么笑了学生的答案五花八门。由此可见，在课堂上，应充分发散学生的思维，我们教师才能对教材更了解，同时使学生得到更好的锻炼。操场上教学设计第课时教学目标正确流利地朗读课文。初步认识拍球等个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁扌足。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学过程激情导入电脑课件出示北京奥运会会徽小朋友们，你们谁知道这是什么中国印学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。出示课题，学生读课题。二在动中学，在学中动你们看老师给大家带来了什么绳子用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢同桌之间可以互相商量下再回答。学生想做哪个游戏就做哪个游戏出示词语刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢学生找出后，请他当小老师带读。教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩学习词语打球拍皮球踢足球，边做动作边跟老师读。用球字进行字开花的游戏。观察的图画操场上，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动指名说，学生说种运动就出示相应汉字，并让学生读准字音。去掉拼音小朋友们还认得这些字吗我们来比比看哪组的小朋友反应最快了。接着指名领读开火车读。游戏评选优秀小演员。检查学生认读情况小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作并把结果摆摆。师生起总结学习扌足。三学习儿歌再次出示课文插图小朋友们看，这幅图上有的小朋友在打篮球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在跳高真热闹呀，那么你喜欢这幅图吗有个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了首儿歌，小朋友们想不想学呀自已借助拼音先读读儿歌。指名读，其他小朋友评评，集体读。师指导朗读。小朋友自已当小导演，给儿歌加上动作。指名读，其他学生评。说说学了这节课，小朋友最想干什么运动员进行曲响起来小朋友们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢你们。就让我们起到操场上做作运动吧。四作业布置熟读课文，认读生字。收集有关体育运动项目的标志，试着在家长的帮助下认认分别是什么运动。可将体育运动项目的标志做成大张图画。板书设计操场上打球拔河拍皮球扌跳高跑步踢足球足第二课时教学目标复习生字词及作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。注重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键。历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。人教版小学语文第册教案识字去二三里教学要求复习巩固汉语拼音。认识个生字，会写二三三个字认识种笔画。正确流利地朗读课文背诵课文。观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二教学重点难点教学重点是认字写字，难点是辨认八入九几。三课前准备生字卡片，插图的课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。四教学课时课时第课时复习导入复习六个复韵母五个整体认读音节和三个三拼音节。激趣导人开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦,老师真为你们高兴,现在，让我们起快乐地向识字王国出发吧,二观察图画，揭示课题看图说话。揭示课题有首古时候的童谣，说的就是这幅画。出