东西忙。借助偏旁记忆汉字。指接银四巩固练习。开火车读生字。猜字游戏巩固汉字的读音。摘苹果游戏识记汉字读音和字形。五写字指导。教师边示范边讲解。六学生自由读课文提出不懂问题。七布置作业。第二课时教学目标了解课文内容，体会文中老师孩子们对雪对北京的向往之情。初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。教学过程创设情景，导入新课。出示地图学生找出台湾的位置。二自由读课文。三小组合作学习。分角色读读对话。从他们的对话中你知道了什么还有哪些不懂的地方四全班讨论。指名分角色读对话你知道了什么学生质疑全班讨论。你在哪里见过的孩子们为什么惊奇地问课文最后句话，老师为什么要深情地说老师心理在想什么五教师范读，学生分角色读。六布置作业。第四单元识字教学目标会认个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。引导学生初步认识成语。在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。教学重难点重点会认个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。难点引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学课时两课时第课时教学目标会认个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。二教具准备生字卡片投影。三教学过程。故事引入，激发兴趣。听老师讲拔苗助长的故事，揭示课题。教师介绍有关成语的知识。二朗读课文。边读边想象成语的意思。自读课文，读准汉字的读音。教师范读读出韵味。师生对读生生对读读准汉字读音。三交流搜集有关成语故事的资料。学生自愿上台交流。听了同学的介绍你明白了什么四实践活动。积累成语，并做成卡片。五教师小结。第二课时教学目标。学会本课生字，分析字形，指导书写。二教具准备。生字卡片二教学过程。复习导入。出示生字卡片指名读个生字。二识字写字。写字指导，重点指导左右结构的字。学生练习书写汉字。三朗读课文，教师小结。坐井观天教学目标。认识个生字，会写个字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。了解课文内容，初步理解寓意。发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。教学重难点。重点能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。难点了解课文内容，初步理解寓意。教学课时两课时第课时教学目标认识个生字，会写个字，初步感知课文内容。教具准备生字卡片，图片。教学过程解题导入新课。坐井观天，坐在井底看天。二识字写字。三朗读课文，初步了解课文内容。小组分角色朗读课文。四板书设计。坐井观天井沿无边无际不信第二课时教学目标了解课文内容，能分角色朗读课文，初步理解寓意。教具准备生字卡片，图片。教学过程导入新课。二自由读课文，画出青蛙和小鸟的对话，读读。三小组合作学习分角色读读对话。四指名读次对话并借助图片理解。五感悟第三次对话青蛙和小鸟为什么会有不同的看法用因为„„所以„„回答。六感悟第三次对话。七分角色朗读课文，从寓言故事中你懂得了什么八布置作业。九板书设计。青蛙井底天井口大小鸟天上天无边无际我要的是葫芦教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情的朗读课文，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。发挥学生的想象，续编结尾。教学重难点重点了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。难点使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教学课时两课时第课时教学目标认识个生字，会写个字。初步感知课文内容。教学准备生字卡片图片。教学过程解题导入新课。从题目中你看出了什么二识字写字。自由读课文借助拼音读者字音。观察图中的人物。同桌交流记字方法。全班汇报。三指导书写。四朗读课文。了解课文内容，学生质疑。第二课时教学目标了解课文内容，使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。教具准备图片。教学过程看图比较两幅图有什么不同。二学生观察得出。三学生讨论。四分角色朗读对话。说说你喜欢谁为什么五想象当他看到小葫芦都落了，会想些什么六分角色朗读课文，并说说从这个故事中你懂得什么七板书设计。我要的是葫芦有几个虫子怕什么,我要的是葫芦。葫芦落了小柳树和小枣树教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。通过朗读比较体会课文内容，并懂得其中的道理。学习抓住特点进行描述的方法。教学重难点重点通过朗读比较体会课文内容，并懂得其中的道理。难点使学生懂得尺有所长，寸所短的道理，要多看别人的长处。教学课时两课时第课时教学目标认识个生字，会写个字，初步了解课文内容。教具准备生字卡片图片。教学过程解题导入新课学生介绍有关柳树和枣树二识字写字。自由读课文，画出生字。指名读带有生字的句子读准生字的读音。教师范读课文学生边听边记住生字的读音。识记生字，你有什么方法记住了哪个生字开火车认读生字。听老师读生字，学生找生字卡片。指导书写。三朗读课文，了解课文内容。四作业。第二读拼音，写谚语。课称赞教学内容小学语文教材第三册教学目的认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。借助插图，了解课文内容。学习通对话进描述的方法。教学重难点重点了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。难点学习课通过对话进行生动描述的方法。教学具准备生字卡片小黑板教学挂图教时安排课时教学过程第课时教学目标。认识个生字，会写个字，初步感知课文的内容。二教具准备。生字卡片图片。三教学过程。解题导入新课。称赞是什么意思你平时因为什么受过别人的称赞二识字写字。自由读课文边读边画出本课的生字。借助拼音读带有生字的句子。借助图片和生活经验识字。借助图片幅图感知刺猬板凳椅子粗糙的意思，认读六个生字。猬在刺猬词中读轻声。借助第三四幅图通过口语交际，感知瞧留下等词语的意思，认识其中的两个生字。在朗读词中认读生字。清晨，小刺猬去森林里采果子。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。学生说说自己是怎样记住这些生字的板椅但傍都是左右结构，板饭，换偏旁。椅奇，加偏旁。但旦，傍旁，加偏旁记字。写字指导采是爪字头。三朗读课文，初步感知课文内容。四板书设计。刺猬板凳糙但傍奇瞧留第二课时教学目标。了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。二教具准备。图片。三教学过程。复习导入朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗二看第幅图你发现了什么品读第二自然段。三看第二三幅图想象下小刺猬和小獾在说些什么分角色读第三四自然段。四看第四幅图从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么互相欣赏，互相称赞，心情愉快五有感情地朗读全文。想想假设小刺猬开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果。读了这个故事，说说你有什么感受要学会发现人的优点。六实践活动。小组合作学习互相夸夸对方面军优点。四巩固与练习。完成课后作业。熟读课文。五总结课文。让学生把课本中的故事讲别人听。六板书设计。称赞小刺猬小獾互相夸奖善于发现别人身上的优点第课蓝色的树叶教学内容小学语文教材第三册教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，会背诵课文。借助插图，了解课文内容。了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学重难点重点了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。难点初感知课文按发展顺序叙的方法。教学具准备教具准备图片，实物生字卡片。教时安排课时教学过程第课时教学目标。认识个生字，会写出个字，初步了解课文的内容。二教具准备。生字片图片。解题导入新课。同学们，树叶都是什么颜色的你们见过蓝色的树叶吗今天我们就来学习班课。板书课题二识字写字。自由读课文画出生字并借助拼音读准字音。结合生活实际，读句子识字。小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。他皱起眉头，吞吞吐吐地说我怕你不注意把我的笔弄坏了。重点指导术惹桌注皱的读音。吐削多音字，在本课读四利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。木术土吐住注沿铅五写字指导。重点指导左右结构吐注课铅左窄右宽。老师范写上下结构的笔字。三自由读课文。说说蓝色树叶是怎么回事三板书设计。术铅惹吐桌盒注削皱第二课时教学目标。了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教具准备。图片生字卡片教学过程。复习导入。朗读课文，说说林园园的绿色的树叶可爱吗读读有关的语句，并说说理由。树叶那么绿，真惹人喜爱。自由认读。二观察第幅图，想象下他们说了些什么。读读课文中的对话从对话中体会说了什么角色读对话读出语气。三观察第二幅图。自由读课文课文哪部分写的是图的内容李丽和林园园他们分别在做什么他们可能在想些什么学生讨论后发言分角色读第三四自然段读出语气。四假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么结合课文内容，林园园不由得脸红了五分角色有感情地朗读课文，并说说你有什么感受六板书设计。蓝色的树叶绿树叶惹人喜爱互相帮助蓝树叶不由得脸红北京教学目标认识十三个生字，会写十个字。能正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。激发学生热爱首都北京的感情。教学重难点认识个生字，会写个字。了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学准备生字卡片图片。教学课时两课时。第课时教学目标认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。教学过程审题导入新课。谈话同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗说说你对北京有哪些了解二读中识字。教师范读课文。自由读课文读准字音，画出生字。小组内读课文互查读音。三学生结合生活实际，自主识字。出示图片你看到北京的那些美丽的景物这些景物美在哪里教师随即出示词语。读读记记下面词语。绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹四写字指导。分析字的结构。注重同偏旁的字。突出主笔的字央市旁城教师范写边写边讲解。五自由读课文，初步感知课文内容。北京给你的总体印象是什么用书上的句话概括读出语气学生质疑，提出不懂的问题。六布置作业。第二课时教学目标了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学过程复习导入。自由读课文北京给你的总体印象是什么用书上的句话来概括。有感情