样的。三再读感悟教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。学生自由读，边读边想象秋天的图画。点拨重点词句，体会文章描写的美景。比赛读，看谁读得美。学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。四巩固识字展示苹果卡片，让学生自由读，自我检查。展示自我认读情况。小结识字方法梨树是木，灯笼有竹，波浪有水，高粱为米，燃烧要火，勤劳靠力。第二课时朗读感悟比比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。说说秋天的美丽。二朗读成诵展示朗读背诵三学习生字生词请学生自己站起来读读已经认识的生字。摘苹果游戏，让学生把自己认识的生字读读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。向全班小朋友汇报自己收获。四写字指导分析波浪二字自主分析，偏旁笔顺字的间架结构。写写在田字格中写学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。轻轻地说作业设计用自己喜欢的方式制作秋天的礼物。根据本课内容，创编个秋天的童话。秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开个庆丰收的晚会。梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高梁伯伯起赶来布置晚会会场板书设计梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。勤劳的人们美丽的图画课后反思黄山奇石备课人王鲜花教学设计自我修改学习目标会认个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点难点通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处。把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时教学过程第课时引题激趣同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过五岳独尊的泰山，也许去过天下奇秀的庐山，但不知你们去没去过人间仙境的黄山。从今天起，老师要和同学们齐游览黄山奇景，你们愿意吗二初读课文看录像伴有课文录音认真看，仔细听，用句话来赞美黄山的景色。黄山的石头真神奇啊,这就是课题中奇的意思。自由读课文，要求读准字音，提出不理解的词句不懂的问题，用表示。课文写了黄山的哪些奇石，用划出奇石的名称，具体写了哪几块奇石的样子检查自学情况课文写了黄山的哪些奇石主要写了哪几块板书奇石名称。在预习的过程中，你有什么问题三自主学习生字学习方法四人为小组，先读准字音，易错的字音相互提醒再分析字形，易写错的字找出来，齐学习。找出最巧妙的识记方法。汇报学习情况。请组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区共画，笔顺是区。滚右边中间部分是公，不是合。著要和着区别字形。状要和壮区分形义。理解词义。观察图画查字典理解词义。哪些词义不懂提出来，同学齐解决。重点理解闻名有名。闻名中外，就是在中国和外国都很有名。尤其表示更进步。秀丽清秀美丽。神奇非常奇妙。陡峭山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚多指水云等上下滚动。四学习第段同学们提得很好，让我们带着这些问题来学习课文第段。指名读，找出个写黄山风景区总特点的词语。出示句子读句子。那里指什么地方黄山风景这秀丽神奇，但最吸引游客的是什么怪石你从哪个词中看出来尤其换个词特别④把特别放到句子中读读，是否正确。五指导书写翻左右结构，番写在竖中线以左，羽写在竖中线右边。左高右低。滚左右结构，左小右大，在横中线以上。省上下结构，少在横中线以上，目在横中线稍靠上起笔。其上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免其写得下坠。六作业。熟读课文。写生字词。搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时介绍黄山，激发兴趣。黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松云海怪石温泉这黄山四绝名扬天下。下边我们就到黄山看看吧,二学习节指名读第自然段。课文具体介绍了哪几种奇石板书仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都。出示第二幅图。提问图上的岩石像什么从哪些地方看出来的看书上是怎么介绍的。指名读第自然段。结合插图说说哪些地方像仙桃从什么地方可以看出它所在的地方像石盘观察石头的形状观察周围景象。再读这段。出示第三幅图。图上的岩石像什么默读第自然段，有不懂的地方提出来。翻滚的云海学生理解起来较困难，可以这样解决同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。读这段，让学生用自己的话说说。出示第四幅图，阅读第自然段。小组讨论学习先观察图中的石头像什么怎么看出来的读课文，看课文中怎么说的从哪儿看出像仙人指路④有不懂的地方提出来，讨论解决。指名组同学汇报讨论情况。学习第个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在起，作为教学活动的个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文课后题语文乐园三部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。全册篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块，语海拾贝中继续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展阅读欣赏在增加阅读量，培养学生阅读的习惯的同时，把部首查字法融合了进去语文生活则把口语交际综合性学习写话有机地整合在起，动脑动手动口动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写，培养写的习惯。本册教材采用了随文识字的方法，辅以看图识字拼音识字，看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中，渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。写字教学教科书从提高质量减轻学生负担的目的出发，根据课程标准的精神，对传统的写字教学作了改革。仍然是写字数量大大低于认字量要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导，要写正确，二要写好。五教学进度周次教学内容课时三第单元课时四五第二单元课时六八第三单元课时九十第四单元课时十十二第五单元课时十三十四第六单元课时十五十六第七单元课时十七十八第八单元课时生活需要游戏，但不能游戏人生生活需要歌舞，但不需醉生梦死生活需要艺术，但不能投机取巧生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干生活需要重复，但不能重蹈覆辙。无名人教版二年级语文下册期末考试试卷考试时量分钟满分分，其中笔试题分，口语测试分题次二三四五六七附加题总分得分读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。分ǎɡǎǎēūɡūāǎɡ二我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。分三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布分到了，葡萄大串大串地挂在底下，有的的紫的暗红的淡绿的，美丽极了。葡萄沟分诚心能叫落泪，实意能叫发芽。读读背背分三我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧,分树木茂盛群山舞动扑鼻四给句子中带点的字选择个正确的音节填在括号里。分ā绒线团中间是只黑白相间的花猫。ɡɡ傣族人民盛上美酒，举行盛大的仪式欢迎周总理。五我是超级魔法师。我会照样子变化。分例照相照相机分洒水例奶牛牛奶分山上六照样子，写句子。分他的画挂出来，就有许多人观赏。，就。他会儿浓墨涂抹，会儿轻笔细描，很快就画成了。会儿，会儿。七读短文，回答问题。分地球清洁工这天，地球公公在棵榆树上挂了块牌子，牌子上写着地球清洁工报名处。不到半天的功夫，就来了许多报名的。海鸥说我是海面的清洁工，我能把海面上漂ā着的死鱼，人们倒在海里的剩饭剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。河里的鲫鱼从水中伸出头来说我每天在河里吃水虫呀水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。穿着身黑的乌鸦说话了别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆ɡū呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。蚯蚓ūǐ从泥土里钻出头来，说我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊,文中说到的地球清洁工有。分为什么说他们是地球清洁工呢把你的理由写在横线上。分你还积累过下面这样的词语吗照样子写两个。分干干净净你还知道谁是地球清洁工吗分附加题分仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会下这样写的好处。想想还可以怎样说学着把第句换种说法吧。分你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢动手做做看换种说法你不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。要是有台机器能给邮票打孔，不是很好吗邮票齿孔的故事换种说法二年是奥运年，你知道哪些奥运知识你想对奥运健儿说点什么或为奥运做点什么呢快写出来与大家分享吧,分请老师评定口语测试，请老师根据朗读背诵课文，回答问题等情况评分，得分。考试结束了，我的总分是，我是星级聪明娃，哈哈，我真开心,义务教育课程标准实验教科书语文第三册备课笔记教师班级年月学期教材分析，学生情况分析及实施教学的总体思路教材分析教材编排本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题想问题，友好相处团结合作，关爱他人，保护环境爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语课识字四五篇课文以及语文园地。各部分相互联系，构成个有机的整体。识字课的形式多样，有词语成语谚语三字经对联儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。语文园地包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的些规律，掌握识字的方法日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课