物象的方法。难点组织线条的方法，观察与表现的方法。教学准备课件自己身边的物体作业本彩色笔或勾线笔。教学过程组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二欣赏分析出示门采尔的素描两个中国香炉简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。解释素描速写线描画的关系。对比出示图片葵花及修改图。那幅更精美为什么回忆在用线条作画时，应该注意什么通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节这些细节用什么样的线条来表现为什么用这样的线条呢你能给它换另种形式的线条吗你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。能否对物体的细节使用想象中的线条三安排静物写生教师指导作画。学生完成写生。四展评与小结重点评价线条的组织与细节的表现。第四课之后的教案第四课色彩的对比显性目标认知目标学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成幅作业。能力目标通过欣赏分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。隐性目标通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点艺术实践中对比色的选择与搭配。学习材料导入新课生活中有很多对比现象，在色彩世界也是样。出示课题色彩的对比讲授新课结合图片分析哪些色彩是对比色出示色相环引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。总结色相环中互为。。的色彩为强烈对比。山示色卡，请学生挑出几组对比色。生活中的对比色。提问我们周围哪儿有对比色观察教材上的图片，找出有哪些对比色给你什么感觉分析课本上画家作品。提问画面上用了哪些对比色有什么作用继续分析课件艺术作品中对比色的作用。运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。为学生提供民间工艺品设计图。分析如何用对比色设计颜色。出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进步练习。作业展评辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。课后小结第课让色彩动起来课时教学目标学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成幅有动感的作业。通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。培养热爱生活热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点如何用色彩的对比关系表现动感教学难点对比色的运用及画面动感的表现教学准备图画纸或彩色复印纸剪刀胶水教学过程导入新课展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。提问这些作品有什么相同的地方二讲授新课出示课题让色彩动起来欣赏课本上法国安德烈德兰的作品查灵克罗大桥。介绍画家野兽派画家的艺术共性是色彩明朗笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这时期的代表作。组织小组探究以下问题作品中运用了哪些颜色对比给你什么感受这幅画表达了作者什么样的情感分组讨论小组反馈分析课本第页左上角第三四五幅作品。提问这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的我们用对比色作贴画可以怎样利用彩纸学生讨论如表现风景，可以选择红色的底纸，用绿色的纸剪贴些树，再用其他对比色剪贴些形象„„这些作品能给我们动感，除了色彩还和其他什么因素有关系教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。三布置作业利用对比色制作有动感的纸贴画作品。学生作画。四展示组织学生作品展并评价小结出示部分用对比色画的水粉画。引导学生回家进步实践。第课台历挂历的设计课时教学目标了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。通过收集欣赏讨论设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。教学重点了解台历和挂历设计的基本方法教学难点启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合教学准备课件彩纸各种工具和材料教学过程导入新课展示款挂历，提出问题这是什么它的作用是什么出示课题二讲授新课小组探究学习演示课件或对比观看各种新旧挂历。通过新旧台历挂历的对比，你从它们的造型设计色彩功能和选用的材料方面发现有什么不同学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。深入研究以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。小结从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。提问台历和挂历最基本的结构包括哪些仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不样如果让你们在日历上来注明时间，你们会有哪些创新如果我们为年奥运会的运动员设计款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来三布置作业根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设计件台历或日历。利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计。解决问题创作构思互相启发拓展等，了解雕塑的审美特点初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。二教学重点分析雕塑作品的艺术成就三教学难点了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点五教学准备图片雕塑作品课件六教学过程引入出示课题雕塑之美讲授新课看书，提出问题书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类为什么分成中国古代雕塑与现代雕塑外国古代雕塑与现代雕塑四大类。你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢整理收集的资料。请学生将自己收集的资料按要求分类。提出问题怎样欣赏件雕塑作品雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么雕塑作品可以分成几大类你能在展板上或书上区别出这几类吗欣赏采用讨论的方式，请学生依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受。欣赏书中作品引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。作业学生整理自己的收获和体会，以组为单位进行交流。小结。第课给艺术插上科学的翅膀教学目标通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。学习制作图文并茂的简单的考察报告。培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。二教学重点通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。三教学难点启发学生善于从科学的不同视角发现美欣赏美，激发学习兴趣。四教学准备课件图片资料夹子报告表水彩笔等五教学过程引入出示大碗岛的星期天下午，并与普通画法的作品进行对比。介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。讲授新课用刚大镜观察细胞切片，体会微观世界的美。提问怎样表现出有秩序的美在其他的自然界中或生活中，你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗能找到表现方法吗素材宏观世界城市中建筑的变化，如体育场桥梁房屋亭塔等。微观世界病毒与人类抗衡的演变图，不同的细胞切片，有意菌植物的生长资料蚕宝宝的生长过程等。创作交流引导学生针对观察对象进行讨论分析和表现展示交流组织学生在校园或社区中考察，并举行小型科学与艺术报告会。小结。第课昨天今天和明天教学目标通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。了解艺术与科学是如何完美结合的，进步培养学生的想象力和创造力。了解艺术与科学的完美结合，代表着个时期的先进水平，二者是相铺相成密不可分的。二教学重点通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。三教学难点充分发挥想象，创作副能体现艺术与科学想结合的作品。四教学准备课件图片文字材料及绘画工具。五教学过程引入艺术是个很广泛的范畴，它包括绘画雕塑建筑工艺美术等。试着来分析下，课件中的图片都属于哪些范畴讲授新课想想老师为什么要给大家看这些图片呢分小组讨论汇报般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。唐三彩的烧制需要度的高温。比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例请同学们按老师的方法分析三彩骆驼载舞俑古根海姆博物馆等，建议以自己的掌握的知识，利用美术语言分析自己喜欢的作品。创作展开想象，完成副世纪的„„为命题的创作设计图。展示作品将学生作业利用实物投影进行展示。小结第课科学创造新生活教学目标认识科学在人类发展中的重要地位。自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。并用绘画工艺制作等多种形式表现科学创造这学习过程，培养其热爱科学勇于探索的精神。二教学重点探索科学对生活发展的作用，并以绘画工艺制作等形式加以展示。三教学难点思考与体会科学对人类发展的影响。四教学准备绘画材料或制作材料资料五教学过程引入乘坐时空穿梭机回到古代，去看看那时候人们的生活状态，如建筑交通通讯等。想想现在人们的生活有了哪些变化是什么力量改变了我们的生活学生讨论并回答。讲授新课学生分组，从建筑交通通讯医学日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。启发创作引导学生看书中的学生作品，了解体现学科功能的表现方法。欣赏些运用科学技术设计的生活用品。作业要求用绘画或制作的方法，表现副体现科学性并具有定功能的主题作品。展示作品科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。小结。五年级教案册德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意识和文明行为习惯良好的意志品格和活泼开朗的性格自己管理自己帮助别人为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。课程目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚