材料及工具，如大号螺丝圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。激情引趣让学生听段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来这样的音乐给你什么样的感觉你觉得什么样的动作最能表现这段音乐小组探究演示课件雕塑家族的新成员动感雕塑。小组研究表演并体会当你活动时，主要是哪里在动欣赏书上名家作品它欢乐的动作和真实的人样吗哪里不样为什么动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里研究教材分析研究材中学生作品你喜欢哪件为什么什么样的人是快乐的你打算运用怎样的造型突出表现快乐欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感你觉得哪里的造型是难点和同学交流下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性的指导。有些东西螺丝钉铅笔曲别针等不属于线材，你觉得它们像什么能够与线材有机地配合使用吗启发了你哪些想创作实践提出作业要求个人创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。展评营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题是怎样解决的，谁的造型最大胆你最喜欢哪组造型为什么你还有什么好的建议课后拓展欣赏现代雕塑作品。第课自行车局部写生教学内容与目标显性内容与目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点如何用线精细地表现自行车。三学习材料白行车图画纸彩笔等。教学活动组织教学导入新课语言组织教学。探究式学习活动提问自行车主要由哪几部分组成各部分的线有什么不同车把车轮车身车上的线条有许多变化，比如，车条是直线车筐是交叉线链子上是曲线谁能到黑板上画出自行车的部分组织同学们猜猜是哪部分。教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察学习用线写生的方法。小组讨论你认为教材上的学生作业哪些部分画得好对你有什么启发组际之间进行交流。他们观察得很仔细表现得很具体线条画得很丰富学生动手实践布置作业。巡视辅导。小结教师组织学生小结评价。同学之间互相介绍评价自己及他人的作品。课后拓展展示几幅表现组自行车的学生作品，引导学生回家可以进步写生。第课猜猜我是谁教学内容与目标显性内容与目标通过学习，发现表现背面人物头部的美感，进步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力线造型能力及画面的组织能力。隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二教学重点与难点重点学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。探究式学习活动讨论展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜猜是谁。教师课前用数码相机照好。板书课题。提问你为什么能猜出来刚才的几位同学呢板书头型发型头饰服装。引导学生分析感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问你喜欢哪幅为什么小组讨论赏析克里斯蒂娜的世界盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论画上的小朋发在干什么怎么看出来的利用教材上的学生作业说说自己喜欢哪幅，为什么。与教师起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教师请位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，些线条应为弧线，并注意其方向的变化。学生动手实践布置作业。巡视辅导学生写生自己前面同学的背面头像。欣赏教材中两幅学生的创作提问这两幅作品分别表现出什么内容你们各小组如何利用自己的作品进行创作学生发言，小组同学进行讨论。小组合作完成用人物引导学生完成小组集体创作。小结教师组织学生小结评价。课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进步学习。第课有趣的属相教学内容与目标显性内容与目标应知了解十二生肖的相关知识以及邮票的般常识。应会用线描彩色笔水粉剪贴剪纸等技法设计绘制邮票。隐形内容与目标在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实认真的工作态度。在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。二教学重点与难点教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。教学难点激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。三学习材料铅笔彩色水笔水粉色毛笔卡片纸笔洗。教学活动课前准备自制有关生肖动物邮票工艺作品民间美术作品课件。民间工艺品实物组。生肖邮票学生作品组。剪好齿孔的多种形状尺寸各异的空白邮票，剪好外形的组生肖动物面值中国邮票字样。讲先童年最喜爱的泥玩具吗四分析探究。引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。分析比较我国民问泥玩具主要表现哪些题材各地的泥玩具有什么不同特色它们的造型都夸张了哪里又概括了哪里它们的色彩有哪些特技法学习教师展示组作品，引导学生分析在这组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法仔细观察细节的表现，如羊角小驴的尾巴帽翅等小装饰，运用了哪些技巧。五造型训练提出作业要求模仿民间玩具的造型和色彩，创造个可爱的泥玩具。六教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。七展示评价展示学生作品，组织学生评价。你喜爱的作品抓住丁形象的哪些主要特征从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中的你的作品又有了哪些创新八课后拓展第课漂浮教学内容与目标显性内容与目标应知通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。应会结合绘画粘贴插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。隐性内容与目标通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题分析问题解决问题的能力，激发他们热爱生活关注生活的美好情感。教学重点启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。教学难点在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。教学过程游戏导人游戏发给学生每人支吸管，提出游戏要求你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法游戏抢答如果给你把吸管，让它们漂浮在水面上设想下都可能有哪些不同的造型二思考反馈吸管为什么可以漂浮铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上三信息交流组织学生进行信息交流。哪位科学家最早发现了浮力你知道有哪些关于浮力的小故事吗四合作探究组织学生分组探究材料铁纸不同造型的盒子木片泡沫毛笔等。在我们身边，还有哪些材料可以漂浮看看书中同学作品给了你哪些启发试试运用折剪卷组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型讲讲你能设想下它的功能及装饰吗五探索实践提出作业要求利用身边的废旧材料，制作个能浮在水面上的新颖美观的玩具。六展示评价利用水盆鱼缸等为学生营造个新颖有趣的展评环境。七课后拓展欣赏不同功能造型的轮船游船军用及民用潜艇等。第课电脑美术神奇的画笔教学内容与目标感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐的观察能力和丰富的想像能力打下良好的基础。教学重点本课的重点是让学生在充分认识和理解电脑绘画中的笔与普通的绘画中的笔的本质区别，并且能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。本课的难点是如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。学习材料相关的电脑硬件设备和适合本年级学生使用的电脑绘画软件。如不具备应用电脑美术创作的条件，也可进行另类拓展，采用先欣赏然后讨论如何用现有其他工具和材料达到神奇的效果，如用指画实物蘸色水溶扎染等多种方式，重在锻炼学生的拓展思维表现能力。教学过程感受电脑绘画笔工具有神奇性通过欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，由此引出电脑绘画笔工具的神奇之处。二体验电脑绘画笔工具的独特魅力通过上机操作，让学生体验电脑绘画笔工具的表现特色。此时应以体验为主，不应过分追求完整的画面表现。三创作构思结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受体验认识，考虑如何在自己的创作中发挥它们的神奇作用。四创作作品根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。关键是如何在作品中体现电脑绘画笔工具的神奇之处。五教学评价通过网络或分组欣赏同学作品，鼓励些同学介绍自己的作品，如作者允许，同学之间可以结合自已的理解相互修改作品。第课剪纸中的阳刻和阴刻教学目标引导学生基本了解剪纸的特点。初步掌握剪纸的设计制作过程。激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关知识。教学难点认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。课前准备收集各种剪纸作品。准备彩纸剪刀等制作工具和材料。教学过程导入出示剪纸作品，简单介绍我国民间剪纸艺术。出示色纸，这张色纸怎样才能变成有趣美丽的剪纸作品呢二新授示范剪纸的方法，提出注意线条要互相连接，不可断开。出示阴刻和阳刻的剪纸作品，探讨不同的地方和制作特点。三练习学生练习阴刻和阳刻。四小结美术教案第课四季的色彩教学内容与目标显性内容与目标应知通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备教师设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。学生搜集在不同季节