练习嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒当当当学唱歌曲难点解决和这两句不同音高准确演唱通过比较重复的方法来来学会。有感情的演唱歌曲师用什么打击乐器来伴奏呢怎样敲最合适双响筒，木鱼，碰铃，三角铁等分小组表演歌曲，由学生之间展开评价，锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演的能力。三聆听调皮的小闹钟，进步体会音乐表现的闹钟形象故事导入每个小朋友都有自己的小闹钟，它每天勤勤恳恳地叫醒小主人，因为它给我们带来欢乐，可是那天小闹钟坏了，他的小主人就来修这个闹钟，请大家听听他修好了吗你在音乐中还听到了些什么声音为什么初听全曲，感受乐曲情绪，鼓励学生可以随着音乐用动作来表示。学生交流回答大多数学生说修好了，因为听到了闹钟的铃声，闹钟恢复了正常，个别学生就说没有修好，因为觉得是快修好了的时候，听到最后结束是的声滑音，表现闹钟里面的弹簧跑了出来，又坏掉了，所以没有修好。师小朋友在曲子中听到了闹钟走动的声音，还听到了闹钟的铃声，听听出现了几次再次欣赏乐曲，请学生用笔在书上画出来，看谁画的次数准确。学生交流，师归纳小结。四结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，认识时间的珍贵，懂得要珍惜时间。让学生说说你该怎样爱护你的小闹钟，怎样珍惜时间的。生回答交流，师总结归纳时间就象小马车，去不复返，我们要珍惜时间，好好学习，将时间用在正确的地方，不要浪费时间。表演歌曲这是什么及上节课学的时间就象小马车，唱着走出教室。三编创与活动探索生活中的声音这是个高低长短强弱的综合性练习。教师事先准备好水桶玻璃杯易拉罐木梳纸等物品。启发学生细心观察，生活中哪些物品能发出声音怎样使它们发生高低长短强弱不同的声音还可以鼓励学生发现身边的物品，敲击出声音，列举自己探索到的高的低的长的短的声音，做出来给同学们听。第三课童话故事教学目标通过听糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲，唱小红帽有个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪结合口风琴键盘认识。主动参与创编动作表现歌曲，填唱名选择打击乐等音乐实践活动。教学重点引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。教学安排课时第课时教学过程聆听小天鹅舞曲教学基本要求初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述天鹅湖的故事，让学生感受分辨乐曲的情绪。提示听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示看谁的动作轻盈，合上音乐。引导学生选择两件打击乐器合着音乐敲击。提示请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合使学生注意乐感，培养合作的意识。在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二表演小红帽教学基本要求谈话导入今天老师给你们带来本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些童话故事童话人物现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。小红帽的两种基本舞步脚尖原地走步。踮起脚尖走步。踏点步。左脚向左踏步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地次，两拍步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。动作说明小节，左脚开始做动胯挥帽，拍下，挥帽次。小节，做踏点动胯，先右后左，做个踏点步。小节，同小节。动胯挥帽。小节，同小节，踏点动胯。小节，做动胯挥帽，动胯先左后右次。小节，做动胯挥手，双手挥动，手挥帽，先左后右动胯次。三编创与活动认识口风琴及字母谱。口风琴是种簧片键盘乐器，以很少的气息吹奏，便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴手风琴，般有两组以上的琴键，音域超过四个八度。三个音由指演奏。演奏姿势见课本图示。第二课时教学过程聆听糖果仙人舞曲教学基本要求初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩提示在音乐中听到什么奇特的声音了请你用动作表示。指钢弦琴的声音音乐使你想到了什么复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。提示请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。二表演有个人在林中教学基本要求用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示哪两句是样的有几处相同的反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱唱。跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。注意弱起的第个音不要吃掉，紫字两音，高音要唱得肯定。如不准，下行最不易唱准，请老师注意学生的音准。用模唱解决。学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示想想怎样表演注意教师可根据学生的情况安排教学方法。生长在南方的学生可能会看到野蔷薇，可让他们描述花的形状。生长在北方的学生大都不认识野蔷薇，教师可借助图片，小朋友们好，我是蓝猫师原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品,老师出示蓝猫小标贴师好，下面让我们起来欣赏下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题,学生听音乐故事至比赛开始了。蓝猫出现小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴师小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第个问题。我们继续往下看下面的故事吧。学生听故事至喊叫声惊醒了小兔子。蓝猫出现小朋友们顺利地通过了第关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象师小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢学生听音乐至故事结束。蓝猫出现聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗引导学生讨论。老师总结对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大复听音乐故事，引导学生进行表演。出示小动物的头饰谁想来表演龟兔赛跑请三个小朋友分别做小兔子乌龟小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子乌龟起跳起欢乐的舞蹈。师小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置个任务请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下期节目让我们来比比谁画得最好,好吗好，让我们起和蓝猫说再见吧,小朋友和蓝猫燕子姐姐说再见第十课过新年教学目标通过听窗花舞晚会，唱小拜年过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛自编动作等音乐实践活动。教学重点用欢快活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。教学安排课时第课时教学过程听晚会教学基本要求初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提示音乐让你想到了什么心情是怎样的三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。复听音乐，让学生随着音乐做动作。二表演小拜年教学基本要求可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍跟着老师的琴声默唱歌曲。跟着老师的琴声读歌词填唱歌词。教师再次有感情的范唱。跟着老师的琴声完整地唱歌。听音乐分小组编创动作。边唱边跳。选部分学生用打击乐伴奏。三编创与活动为新年晚会对歌这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。先跟琴哼唱这几个音，然后用这几个音编旋律。分小组编创，老师把学生编创的弹奏给大家听。听听，谁编创的旋律好听。第二课时表演窗花舞欣赏过新年创编与活动教学过程生听着音乐拍手走进教室节奏比较欢快的新年歌曲二欣赏窗花舞师用提问的方式直接导入欣赏曲窗花舞，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的段。生带着问题复听段。师你觉得音乐是在描诉件什么事情你听到音乐中用了哪些打击乐器听到了请举手生听完后发表自己的看法。三角铁铃鼓等师鼓励并播放段录象她们在干什么生欣赏并举手回答跳舞帖窗花生完整聆听窗花舞至二遍大家剪窗花自编窗花舞贴窗花三曲过新年导入真棒,在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在起过个年，你们看，老师还准备了什么呀拿出准备好的对联鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅嘘，还准备了播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲注意手势表情师暗示咚咚咚咚呛是什么乐器的声音师生起表演放范唱音乐加歌表演歌词创编师咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀几个学生回答。分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来师参与进来音乐播放中。小组展示三组表演其中组表演时其他两组为他们配上咚咚咚咚呛的歌词。歌舞齐奏，进步加大创编力度。组负责表演组负责唱歌，另组给音乐配上打击乐伴奏。四编创与活动热热闹闹过新年这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。提示学生怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛分小组创编。展示每小组的合奏效果。课后拓展延伸师真高兴和同学们度过了堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好人音版第三册教案第课问声好教学目标感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。动脑为歌曲编创新词动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重点引导学生在学习中评价自己评价他人，逐渐形成定的竞争氛围。教学难点歌曲变拍子的正确演唱。教学安排课时第课时教学过程表演早上好教学基本要求听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚三拍子小节二拍子小节。提示感觉到有什么不同注用课本右上角的拍踏方式教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角走的方式，边唱边走。分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画朵大红花。指导学生编创中午好或晚上好等歌词。二聆听森林水车教学基本要求教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答音乐让你想到了什么你仿