［定稿］冀教版四年级科学下册全本全册教案_教案范文
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师要做名合格的小小气象员都需要做哪些工作学生汇报。
师在观测天气之前我们先来做个小小的计划吧，学生制定计划，教师进行指导。
学生汇报计划，教师学生进行评议。
制作简易观测仪。
师要观测天气就需要先制作些简易的观测仪器，生活中观测天气就是观测温度湿度风向风力气压阴晴等，我们来制作观测风向的仪器风向仪。
制作方法看书上页的图。
学生制作，教师适当进行指导和提示。
展示作品，交流感受。
师你们的作品是不是合格，我们到室外检验下就行了。
教师指导学生认识风向和个方向。
建立小小气象站。
师我们制作了风向仪，就要用它来工作，我们要建立个小小的气象站，我们来分下组。
学生分组后进行分工。
讨论观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据样吗放在什么地方测量的数据最准确学生坚持记录两周，两周后进行总结。
发布天气消息教学目标能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。
能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
能天阉到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
能够用例子说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
教学重难点重点以论文的形式发布天气消息。
难点分析天气预报的制作过程。
教学准备每个小组份研究论文或天气观测研究报告收集各种天气预报制作过程的图片。
课时安排课时。
教学过程导入新课师经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗板书课题二学习新课天气消息发布会。
师你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢学生谈想法。
小结成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的个重要环节，这要引起我们充分的重视。
师下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。
教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调定要实事求是。
教师小结通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。
天气预报的制作过程。
师你们知道天气预报是怎样制作出来的吗学生汇报。
出示图片你们知道这些图片都是什么意思吗学生汇报。
现在同学们对天气预报的制作过程有个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗学生讨论分类，汇报交流。
﹡种仪器观测天气，收集天气信息第二阶段是通过人工和计算机计算，分析观测得到的天气信息第三阶段是以报纸电视电话等形式发布天气信息。
师在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术由此你想到了什么学生查找资料，交流汇报。
教师小结通过同学们的汇报，我们了解到科学技术的发展直接影响着天气预报工作的及时性准确性，它与人们僧货质量提高有着紧密的联系。
三巩固拓展通过今天的学习，你有哪些收获教师介绍气象卫星与天气预报。
板书设计天气消息发布会天气与生活教学目标能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。
能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成定的影响。
能够用图表记录的数据进行简单分析，得出些科学结论。
愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。
能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。
能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。
能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。
能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。
意识到保护大气环境的重要性。
教学准备课件各种天气影响生活的资料教学时间课时教学过程导入新课谈话今天的天气怎样你喜欢这样的天气吗你还喜欢什么天气，为什么讲述天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。
二活动天气对人的影响谈话同学们，以小组为单位交流你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料。
学生小组交流讨论。
结合课件全班交流。
提问谁最关心天气为什么人类活动对天气的影响谈话天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。
出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到万米，在月日对这两地进行了调查，来看下调查的数据。
你们发现了什么学生回答。
谈话影响北京两地气温变化显著的原因是什么讲述这种现象叫热岛效应。
此外，人们的生活还会对天气造成温室效应酸雨，我们起看看吧，出示课件拓展观测酸雨的几种常用的方法。
提问怎样保护天气板书设计天气与生活天气变化给人类带来影响人类活动对天气也有影响固体液体和气体教学目标能正确地对棒苹果水果刀柠檬汁课时安排课时教学过程导入谈话同学们，喜欢看魔术吗现在老师给你们表演二个，好吗教师演示试纸的变化。
提问发现了什么学生回答通过观察，你们想了解什么问题谈话今天我们就来研究物体的变色。
二活动切开的苹果看教材页，了解实验方法。
学生分组实验。
学生汇报实验结果。
讨论两片苹果的变化样吗能恢复到原来的颜色吗实验中的苹果切成片和苹果变色这两种变化相同吗阅读科学在线切开的水果和蔬菜为什么会变色小结物质的变化有些知识形态的改变，不产生新的物质而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。
变色游戏阅读教材页的实验图示，找生说说要怎样做。
学生分组实验。
汇报实验结果。
用水淀粉做写密游戏。
小结碘会使淀粉变蓝色。
制作多色果冻看教材，了解多色果冻的制作方法。
谈话同学们在课下可以动手试试，看看谁的果冻做得最成功。
三小结通过今天的学习，你都知道了什么板书设计变色游戏淀粉碘变蓝色。
生锈教学目标通过观察知道铁锈是小颗粒或鳞片状，褐色，很脆，易碎。
能提出关于锈的几个问题，并具有定的研究价值。
知道生锈是因为与金属与水空气酸或碱接触生成的。
通过实验知道生锈能产生热量。
初步了解不锈钢的研制过程，及其特性。
知道防生锈的方法涂上油漆电镀涂油。
教学准备生锈的铁钉生锈的钥匙钢丝绒带盖的瓶子水油盐醋温度计课时安排课时教学过程导入出示根生锈的铁钉，提问这根铁钉怎么了谈话今天，我们就来谈谈生锈的秘密。
二活动观察生锈的物品谈话仔细观察桌上生锈的物体，看看锈是什么样的学生观察。
交流观察到的结果。
讨论哪些材料制成的物品容易生锈锈有什么不同谈话同学们，关于生锈你还想知道什么问题学生回答。
钢丝绒生锈谈话在刚才提出的这些问题中，你最想研究什么问题提问你认为金属生锈可能与什么因素有关谈话下面我们通过实验来验证自己的想法。
学生根据教材中的提示进行对比实验。
此项实验大约持续两周左右，实验结论在课下总结生锈时产生的热量阅读教材页的实验方法。
学生动手实验。
总结实验的结论。
了解科学在线的内容。
防止生锈谈话既然我们知道了金属生锈与水空气酸或碱等因素有关，你有什么好办法能防止金属生锈呢学生回答。
生活中的系列变化谈话同学们，你们说生锈这种变化是可逆的，还是不可逆的谈话生活中常常会发生各种不同的变化，下面我们就来找找，看看。
学生找教材中的变化，并对这些变化进行分类。
板书设计生锈生锈与水空气酸或碱物质接触有关生锈时产生热量农业与生活教学目的能提出个与农业相关的问题。
能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。
能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程教学重点能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。
教学难点能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程教学用具电化教具教学过程第课时活动调查日常生活与农产品的关系活动目标能举例说明人类的衣食住行与农产品的关系。
能提出个与农业相关的问题。
能与其他同学合作针对个问题进行较为详细的调查研究。
能从调查结果中分析出当地农业发展的状况及问题。
在调查中能意识农业劳动的艰辛，懂得粒粒皆辛苦的道理。
导入农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。
你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗组织学生看图说话，讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深入的了解。
在讨论的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。
根据问题制定调查计划，设计自己的调查记录表，最后对调查的结果进行分析。
活动研究农具农机的变化活动目标能举例说明农具或农机的变化趋势。
能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程。
能举例说明农业技术设备的改进给农业生产带来的可喜变化。
教学过程引导学生根据教材上提供的组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具农机的发展变化趋势。
鼓励学生选择种农业生产工具，比如收割麦子的工具采茶的工具播种的工具等，比较这种农业工具在不同时期的发展变化，讨论这种农具的变化对农业生产带来的便利通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生认识农业发展史上的三个重要发展阶段原始农业传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标志的，从中进步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深入的理解。
布置作业上网搜集些关于农业的资料，下节课回来讨论。
板书设计农业与生活冀教版小学科学四年级下册教案变化的世界教学目标能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。
能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。
能说出两种以上记录种物体变化的方法。
愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。
能坚持对种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。
能举例或用自己的话说明什么叫做变化。
能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。
开始意识到自然界的物质都在不断变化。
教学重难点重点指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。
难点建立变化的概念系统。
教学准备各种各样变化的教学课件记录表图片。
课时安排课时教学过程导入新课师出示课件你看到了什么谈话你还看到过哪些变化小结起风下雨草绿蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的。
我们生活的世界是个变化的世界。
二学习新课活动我知
