［定稿］冀教版小学信息技术第三册全册教案_教案范文

能力目标培养学生观察能力动手实践能力。

情感目标发展学生创造思维对美的体验和欣赏。

教学重点多图层的运用教学方法任务驱动练习法实践演练，在做中学。

小组合作法小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。

教学过程第课时欣赏导入，激情引趣师转动是物体运动的种形式，转动也是动画制作经常用到的种动画效果。

使用动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。

下面大家起欣赏下老师制作的风车。

二制作动画师今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。

活动比赛画风车学生看书自学，上，绘制风车。

小提示画好个叶片，复制出其余叶片后可以通过修改变形实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式也可以引导学生使用工具箱中的任意变形工具来实现。

为风车配色的操作完成后，选择查看转到场景或者直接单击场景图标，回到场景中进行下步操作。

风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。

找学生到前面演示自学效果教师点拨修改变形这部分内容。

欣赏学生绘制的风车。

活动风车转起来自学我来做上面的部分将风车图形转换成元件并设置旋转动作。

小提示将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心起选中。

大家起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲三月三。

互相帮助，让大家有风车都转起来。

学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。

三集体再次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。

四课堂小结。

第二课时复习导入把上节课制作的风车找出来，并起播放。

二继续完成做做第二部分。

学生看书，自学下，学习动作补间的另种形式转动。

问观察两个风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系小提示插入图层，制作个新风车使新风车的第二个关键帧选取的位置和第个风车保持致，通过设置新风车的旋转次数与第个风车不同，可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系旋转次数越多，风车转速越快。

三试试可以让学生在操作前观察第帧与第帧的画面有何不同，理解删除最后帧的原因。

四小探究活动为风车绘制手柄，体会层的作用绘制风车手柄教师可安排学生去尝试将手柄绘制在风车图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。

活动制作个卷叶风车，这是对前面活动的个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。

五自已解决如何使影片播放更加流畅如何设置舞台背景色让学生设计好自己需要的舞台背景色。

六交流用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画，可调动学生的想象力，培养学生举反三的能力。

调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。

六孙悟空变变变教学目标知识目标位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领学会制作形状补间动画知道形状补间动画与动作补间动画的区别。

能力目标掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。

情感目标促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。

课时安排课时可根据需要二课时教学重点与难点重点是制作形状补间动画教学方法教师演示法教师讲解引导。

任务驱动教学过程创设情境激情导入同学们，大家都看过西游记吗最喜欢里面的哪个人物谁能给大家说下孙悟空有什么本领那么大家想不想再看次西游记好吧，今天老师就给大家播放段老师自制的西游记片段利用多媒体网络教室播放动画出示课件即本课孙悟空变成大公鸡房子猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片西游记里的主题歌师好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画生想那好，今天就让老师和大家起再来做次。

二制作动画布置学习任务，勇闯第关师孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了只公鸡。

现在我们就帮他变下吧，请大家自学的我来做这部分，要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成遇到困难时再仔细读读，答案就在里面。

好了，开始闯关吧，学生自主学习完成教师提供图片资源库简单交流，恰当鼓励这部分内容比较简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立信心，培养学生认真仔细读要求和解决问题的能力。

布置任务，勇闯第二关同学们真棒。

第关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛下子就认出来了，他变成了只鹰，孙悟空见不好，迅速变成了房子，现在老师宣布挑战第二关开始，学生自主完成本关是本课的重点，因此在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务学生演示，全班交流，恰当鼓励。

这部分教学是本课的重点，也是个难点，但在设计上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免教师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力充分发挥教师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。

此外概念部分并没有象往常样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的实现照片依次呈现的效果学生自学我来做教师巡视点拔测试影片。

小提示相册的名称由学生确定，可以是家庭电子相册我喜欢的照片我的家或者照片展等等。

名称的霓虹灯效果是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，可以是静止的，也可以是运动着的。

三试试测试影片，会发现播放速度很快，看不清楚每张图片的内容。

师为了能看清楚每张图片，应该怎么做呢学生讨论，教师要鼓励积极发言的同学，并建议他们将自己的想法实施，看看动画效果。

结论帧频与动画播放速度之间的关系帧频大，播放速度就大。

四设置帧动作，控制影片的播放或停止教师演示，学生观察学生操作。

教师点拔测试影片。

五课堂小结。

第二课时欣赏作品，导入新课播放学生作业，进步修改作品。

二制作相册插入按钮并设置影片继续播放动作学生看书，教师演示提示播放按钮放到了个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何帧上的对象，使此对象进入播放状态。

因为每帧都需要暂停会，方便观看图片，所以每帧都需要设置命令。

学生上机操作修饰相册，配上喜欢的音乐。

三交流能不能插入两个或更多按钮，实现不同的控制效果。

十九昼夜交替本册书的内容较多，根据需要可去掉这部分内容二十铅笔和橡皮教学目标知识目标学会多个复杂连续动作的设置根据需要变化对象的状态，即熟练掌握元件与图形之间的转化能根据故事情节安排不同对象的动作合理安排声音与语言内容的呈现时间。

能力目标培养学生动手操作能力及信息处理能力。

情感目标调动学生制作的积极性，并使学生更进步意识到爱护公物，遵守公共道德。

培养学生不乱写乱画，爱护公物。

教学时间两课时教学过程第课时观看教师范例动画小故事这是个发生在桌子上的故事，调皮的铅笔在桌子上写了几个字铅笔到此游橡皮过来把这几个字擦掉了。

铅笔很不高兴地说你我为什么要擦掉我的字橡皮告诉铅笔不要乱写乱画，我们要爱护公物，二制作动画分别录制铅笔与橡皮说的话，保存声音文件。

学生分角色将铅笔和橡皮的这段故事演演，体会铅笔和橡皮的性格，渗透爱护公物的教育。

将铅笔和橡皮的语音保存为两个声音文件，可找两名学生分角色朗读，统录制声音文件做为共享文件。

设置背景色制作铅笔写字的动画学生观看教师演示逐帧画出运动的铅笔逐渐出现的字，也可实现铅笔写字的动画效果。

学生动手操作，教师巡视。

三提个醒教师提示为了使动画效果更好，建议将铅笔设计为上下跳动的影片剪辑元件，这变化由学生去尝试体会。

铅笔在写完字后，就不需要再上下跳动了，那如何使铅笔停止运动呢提出这样的问题，由学生思考解决。

试试中提供了个方法，可参考使用。

四测试影片，总结。

第二课时复习导入播放上节课学生作品，进入评议，并给适当的时间进行修改。

二制作橡皮擦除字迹的动画学生观看教师演示这部分动画和铅笔写字的动画设置是类似的，提倡学生在这两部分使用不同的制作方法，体会两种方法的特点。

学生动手操作，教师巡视。

三创建铅笔橡皮说话的动画效果对话内容的呈现形式，可以是简单的文字，也可以设置文字的霓虹灯效果或者逐字出现效果，在此充分发挥学生的自主创造力。

声音和内容要同步。

四交流如何实现声音与字幕同步的动画效果二十珍惜每滴水教学目标知识目标学会按场景划分影片掌握场景的基本操作复制粘贴删除重命名等。

能力目标多场景的编辑。

情感目标懂得节约用水的重要性，宣传节约用水教学重点多场景的编辑教学时间三课时。

教学过程第课时，激情导入师节约用水，从我做起。

下面我们动手制作个宣传片，呼吁每个人都要珍惜滴水二制作片头看书自学页第自然段，制作片头要求宣传词自拟，如珍惜每滴水题目效果自定，可设置成霓虹灯效果。

学生按要求，动手制作给定的上机时间播放片头，共同提高。

三制作水滴落的效果看书自学页第二自然段要求如何插入场景制作自已喜欢的水滴落的文字效果学生按要求，动手制作给定的上机时间播放，共同提高。

四欣赏作品五课堂小结我们学习了什么知识第二课时复习导入我们今天继续制作珍惜每滴水动画。

二制作场景三看书自学页第三自然段要求根据杜绝水的污染，还小鱼洁净的家园，进行创编动画。

配上合适的文字说明。

学生按要求，动手制作给定的上机时间播放，共同提高。

三制作场景四。

看书自学页第三自然段要求根据珍惜每滴水，给小草线生机，进行创编动画。

配上合适的文字说明。

学生按要求，动手制作给定的上机时间播放，共同提高。

四制作场景五制作流动字幕。

五加动作按钮。

六提个醒。

学生自己试下，讨论七交流影片按场景划分为什么好处第三课时集体欣赏作品，评出二三等奖，进行表扬，动画学习结束。

奇妙的动画教学重点会画简单的动画，了解动画原理能够识别传统动画与电脑动画通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。

教学难点欣赏动画，了解层与帧。

教学内容观看动画片神笔马良，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。

教学过程第课时故事导入师你们听过神笔马良的故事吗生讲故事你们是怎么知道这个故事的。

讨论马良有支什么样的神笔二上网搜索动画片神笔马良，下载并保存，播放欣赏。

三动画的历史及形成唐山的皮影也是动画的种古老形式原始的动画是张张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在内不会消失，所以每秒播放张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

四制作简单的传统动画在书本的