［定稿］冀教版小学美术二年级下册全册教案_教案范文

鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。

九教学拓展本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。

将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展。

马戏团里的小丑教学目的通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。

培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。

激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。

教学重点激发发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。

教学难点让学生自由创作小丑形象。

教学准备油画棒水彩笔手工纸。

教学过程引入课题老师带小丑面具吸引学生，老师很高兴的说小朋友，你们好，很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈哈哈学生非常的兴奋和老师起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。

二讲受新课观赏马戏团里小丑的表演课件。

让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。

欣赏学生作品。

在球上摆手的小丑。

在花瓶上耍杂技抛球的小丑。

县官摇帽子的小丑。

胡子跳上跳下的小丑。

做倒立摆脚的小丑。

老师示范个小丑。

画几个小丑的面部，贴上圆形花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。

三学生表现制作马戏团里的小丑。

四展示马戏团里的小丑。

大森林里的故事教学目的欣赏各种形式的头饰，进行生活美与艺术美的审美教育。

培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

学会制作两种头饰。

教学重难点通过学习制作头饰，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

教学理念自主探究学习互动学习跨学科学习老师组织促进学生学习。

学习准备彩色卡纸旧画报挂历剪刀双面胶等工具材料，头饰作品相关资料光碟等教具。

教学时间二课时教学过程第课时组织教学。

了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。

二舞蹈欣赏，导入新课。

提出问题你们喜欢跳舞吗为什么会跳什么舞接下来请大家欣赏段舞蹈。

欣赏郊游舞蹈电视片段。

这个舞比较简单，你们有信心学会吗下节课大家要戴上自己亲手制作的动物头饰学跳这个舞，再比比，看哪组跳得更好。

这节课大家先把动物头饰做出来。

三探究头饰制作方法。

分组观察头饰教具，探究头饰的各种形式和制作方法。

各组派名同学来说说探究结果。

欣赏范例图片，说说它们的做法。

小结学习。

四自主尝试，协作互动，完成头饰制作。

了解了制作方法，同学们想不想露手且慢，大家先理清思路。

大家先来欣赏段精美的动物图片展。

让几个同学说说喜欢什么动物，它有什么特点准备用什么形式方法去做自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。

鼓励学生标新立异，大胆表现。

五互动学习，促进发展。

让些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。

使其他同学从中获得启迪。

第二课时互动学习，共同发展。

学生展示自己的作品，互相评点，共同提高。

教师引导学生从构思新颖作工造型情趣工艺繁简整体效果等方面进行评价。

学生进行最后改进完善。

二学习拓展，培养艺术素养。

观看电视短片，熟悉舞曲节奏，组员协作学习舞蹈动作。

比比，看看哪组跳得更好。

教后感童话中的城堡教学目的学习蜡笔刮画的表现方法，进步认识常用色。

启发学生大胆想象，提高学生的想象力和创作力。

在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。

教学重点通过故事把学生引到城堡的殿堂，激发学生的创作欲望。

教学难点学生能用刮刻法表现创作童话中的城堡。

学生准备油画棒八开纸大头针。

教学过程故事导入让学生欣赏动画的课件从前有个叫做阿拉丁的少年，过的生活很苦。

有天，他碰见个法师。

这个法师说是他叔叔，阿拉丁相信了他的话，就跟他走了。

法师带着阿拉丁到了京城附近的座山上，念了几句咒语。

只听见隆隆地阵响声，地上出现了扇石门。

他得到了油灯。

拉丁想把油灯擦乾净。

不料他刚擦了叁下，忽然又有个巨人出现。

巨人说我是灯神。

谁有了我，我就听谁的指挥做事。

阿拉丁起先吃了惊，后来说你给我办桌酒席来，话还没说完，眼前就出现了桌酒席。

阿拉丁跟母亲吃完，心里很高兴。

阿拉丁听说国王要给公主找个丈夫，就让灯神给他变了座城堡，请同学想想，灯神变了个什么城堡。

二师生欣赏童话的城堡图片欣赏学生作品欣赏生活中的作品了解刮刻法用较浅的色如黄色草绿浅蓝桔红在画纸上平涂。

学生在涂好的线上在用重色，黑色深蓝紫色涂遍。

用大头针钉子尖利的工具刮刻画面，创作表现童话中的城堡。

学生感受刮刻效果。

三师示范张可以和学生四让学生尝试这种表现方法。

老师巡回辅导，指导学生用较浅的色平涂画纸。

五展示童话中的城堡在教室里摆四十多副学生的大作。

学生开车式的到前边欣赏。

学生之间互相评价。

小猪盖房子教学目的听故事看故事说故事，引导学生联想，让学生展开充分想象谈自己给小猪造房子的方案，培养学生的语言表达能力。

引导学生选用不同的材料，大胆想象，采用绘画撕贴捏泥等不同的表现方式来设计小小猪的房子。

课堂评价让森林中的三只小猪学生上台来评价下，森林中的小设计师们学生棒彩纸彩笔素描纸广告纸等。

教学流程第课时聆听导入播放录音，学生分辨这是哪里，引出课题大街上。

直入主题，唤起学生的直接记忆二回忆形象播放多媒体教学课件，引导学生观察思索大街上除了有各种各样的声音，还有什么呢通过观察和分析与主题有关的事物，为进步的创作表现打下基础。

三突破难点出示范画，激发学生的创作激情。

将范画中的些车辆立起来，进步引起学生的学习兴趣。

问这辆公共汽车的在哪辆车的后面用实物比较的方法突破教学的知识点出示个小女孩，问这个小女孩想过马路，你觉得应该把她放在哪里呢请学生帮助粘贴，介绍过马路要走人行横道。

再问她是否挡住了别人再出示辆汽车，问这辆汽车应该放在哪里呢请学生帮助粘贴，重点指导粘贴的位置，帮助学生认识车辆和行人靠右行。

提醒学生是否可以想办法让这辆车挡住其他的物体在介绍交通安全知识的同时，进步帮助学生明确物体的前后关系引导学生思考这些车辆和建筑到底是怎样立起来呢学生交流讨论，研究制作方法。

学习这节课主要用到的创作方法四提出要求出示展示用的模型空荡荡的马路，问你想制作些什么放在这条路上小结，可以制作建筑车辆行人等。

结合交通安全知识进行提示，体现艺术的人文性及综合性。

五创作表现学生自主进行创作。

教师结合实际出现的问题随时进行指导。

学生制作的作品如果出现严重的比例失调，可以进行必要的提醒，但是不做影响要求。

学生如果制作了比较高大的作品，在站立时会遇到麻烦。

遇到这种情况可以提示学生观察教师的示范作品，取得相应的帮助信息。

为学生创造宽松自由的创作环境。

让学生自己遇到的问题，自己来解决问题，体现自主学习的精神实质。

六集体赏评邀请学生对自己和他人创作的作品进行集体赏评，主要结合这节课的教学内容进行讲评。

抓住教学重难点进行讲评，进步突出这节课的教学中难点。

七课后延伸下节课我们将会学习在张画里怎样表现物体的前后遮挡关系，大家可以先自己想个好办法。

把学生的思维引向下节课的教学活动。

第二课时课前准备教师准备教具些有明显透视效果的图片或影像资料。

教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。

学生准备学具剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。

二课堂教学引导阶段交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。

说说这些景物都有些什么规律举例说明。

发展阶段讨论在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的知道了近大远小的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系教师可以为学生的作业指定个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择种作业形式绘画，拼贴，或两者结合。

绘画之前可以与学生探讨下绘画顺序先画什么比较合理收拾与整理要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。

三课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。

太空旅行教学目标了解浅显的太空知识。

了解能画出各种想象中的飞行器及太空的背景。

练习能大胆夸张地表现要表现的内容。

接受培养从小热爱科学的思想感情。

接受课时安排课时课前准备教师有选择地准备地球太阳月亮星星火箭宇宙飞船宇航员孙悟空嫦娥奔月等模型图片或幻灯片，教师绘的太空旅行范图及四张太空背景图。

学生常规用品小剪刀胶水。

教学过程师生谈话，激发兴趣，引人课题配合模型，图片或幻灯片。

出示孙悟空大闹天宫嫦娥奔月图片，由神话故事引出有关宇宙太空的话题。

介绍略学生自由讨论如何飞向太空在太空中怎么邀游由学生自己确定要画的内容和表现方法，包括飞行器的特征，在干什么，背景特征，颜色特点等等。

学生作业要求学生要画出太空的背景，二要画出人物惊奇愉快的表情，三要画出飞行器的完整结构。

人物和飞行器要颜色鲜艳醒目，背景色要有冷有暖，要表现出太空的无限宽广和深远。

鼓励学生大胆肯定地去画。

教师巡视指导中如发现新颖有创意的画面，要及时展示，以引起更大的创作兴趣。

作业讲评以不同的画面角度进行适当的评述表扬和鼓励，并可由学生本人编讲情节，进步激发学生的想象和兴趣。

可爱的民间玩具教学目标初步了解和接触些民间美术的知识。

了解培养对民间美术的兴趣。

接受课时安排课时课前准备有关中国民间美术的图片挂图或教学幻灯片。

中国民间玩具实物若干。

教学过程出示中国民间玩具实物让学生欣赏。

可通过看看摸摸玩玩说说的形式进行。

教师讲述中国民间玩具的历史及大致的分类情况。

教师讲述课本中出现的中国民间玩具。

让学生比较各种玩具的不同特点。

如制作材料，表现内容，造型，色彩等有何不同可采用教师提问，学生讨论回答问题，教师总结等形式进行。

教师在总结中可要求学生今后在条件许可的情况下，多留意观察收集了解民间玩具。

长长的线教学目标初步体验用线条来进行造型练习。

能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。

通过趣味线条练习，激发学生学习美术的兴趣提高绘画表现能力。

教学重点初步体验用线条来进行造型练习。

教学难点能够大胆地用线条表现自己喜欢的事物。

教学准备教具课件图片毛线。

学具彩笔油画棒作业本毛线等。

教学策略引导讲解示范评价等。

学习策略讨论欣赏练习评价感受等。

教学过