［定稿］初一信息技术全册教案

矩形线条的粗细教师可以这样来引入出示课准备的图画不同粗细的矩形图，设问不同粗细的矩形线条是怎么画出来的同样，正方形的画法及健的使用也可用此方法引入。

椭圆的画法在工具箱中，单击椭圆在对角线方向上拖动指针如果要精确画圆，请在拖动指针时按住键。

与矩形在工具箱中，单击正方形创建正方形，或者单击圆角图形创建圆角图形要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针要画正方形，请在拖动指针时按住键。

没有什么区别，教师出示个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始要求学生把画图片保存起来。

保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取个好记并且又能反映图画内容的文件名。

开始引入文件的概念。

第课给图画涂上美丽的颜色教学目标文件的打开。

学会颜料桶的使用。

工具箱颜料盒的隐藏与恢复。

教学重点学生对图画的涂色及工具箱颜料盒的隐藏与恢复。

教学难点学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。

教学时间课时。

教学建议文件的打开上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢教师可演示打开上次保存文件的方法。

打开保存的文件后，教师可以进步引导我们能不能给图画涂上漂亮的颜色很自然转到颜色的填充这环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改换衣服。

如果要将图画中的特定颜色改成另特定颜色，即颜色，可以使用彩色橡皮，具体方法如下将前景色设为颜色将背景色设为颜色选择橡皮按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。

彩色橡皮的使用有定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。

要设置前景色，请左键单击颜料盒中的颜色。

要设置背景色，请右键单击颜料盒中的颜色。

默认的背景色和前景色显示在颜料盒的左侧。

前面的颜色卡片代表前景色。

后面的颜色卡片代表背景色。

工具箱颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生个明确的方法。

本课时讲这内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。

在查看中进行设置教学参考如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。

第课优美的线条教学目标学会曲线工具的使用。

教学重点曲线工具的使用。

教学难点曲线在画的过程中对控制点的掌握。

教学建议曲线工具作为个工具单独拿出来用个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时定要把它的几个过程清楚的呈现出来。

教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。

教师注意巡视，对发现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现条直线，而实际上也经确定好曲线的第个控制点。

当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。

本课为解决这个问题在课文中加入了小水珠的试试。

工具箱中，单击曲线在工具箱底部，单击选择线宽拖动指针便可画直线单击曲线的个弧所在的位置，然后拖动指针调整曲线形状。

对第二个弧线重复该操作。

在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师可出示些例图让学生仿画。

第课文字的添加教学目标学会给图画加上文字英文。

能够制作各种漂亮的效果字投影字阴影字。

教学重点文字工具的使用。

教学难点各种漂亮的效果字的制作。

教学建议在这课中，不强调键盘的指法和输入速度。

在教学文字的添加时，应注意选择文字工具后，在画布拖的矩形框应稍大以防止输入框过小，文字输入不能完全显示。

在输入文字的过程同样会碰到需要设置透明和不透明。

在个过程的引入可以在教师巡视学生输入文字时，找出个需要设置成透明的案例。

教师可以设问怎么没有文字，会把图画遮住呢怎么来解决设置透明及不透明学生已有基础，教师只需提个醒就行了。

字体及字号的选择主要是让学生学会操作文字工具栏的各个选项。

文字的修饰老师只需简单演示阴影字和投影字前面几步，各种颜色及复杂程度由学生自由掌握。

第课在画图中写文字教学目标初步了解在计算机中输入汉字的方法。

能够进入退出汉字输入状态。

初步学会使用智能输入法输入汉字。

教学重点用智能输入法输入单个汉字。

教学难点需要翻屏的字的查找。

教学建议课文中使用的是智能，各位教师可根据自己学生的特点，选择合适的输入法，但不提倡教学五笔字型。

输入法的启用此课时只需学生学会单击工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。

单击图片工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。

单击图片工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。

练练完善上课时要求设计的图文并茂的文章。

八课堂小结九作业打开文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，要求图片衬于文档下。

图片大小为，位置自定。

打开文档，从来自文件中选图片插入至文档中，要求图片浮于文档上，图片大小为，位置自定。

打开文档，从来自文件中自选图片插入到文档中，要求文档文字环绕方式为嵌入型。

四周型。

紧密型。

图片大小为，位置自定。

为咏柳诗配上合适的图片。

插入文本框和表格教学目标认识文本框表格图文框的作用。

利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。

运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪创新意识。

教学任务认识文本框表格图文框的作用。

教学重点文本框表格图文框的插入。

教学难点文本框表格图文框的插入。

课时安排课时课前准备电脑液晶投影机或网络教学软件。

格式的文档约字。

教学过程导入出示份小报作品，你们想做到这么漂亮吗光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。

二新授插入文本框文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。

插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将咏鹅复制到文本框中。

教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。

插入表格提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。

对照书上的提示，完成表格练练。

教师巡回指导。

三试试插入图文框学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题四小结今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用制作的作品更加漂亮，以后在使用时，我们要用好这些功能，争取办份自己的小报。

打印与预览教学目标使学生学会在中用打印预览来观察打印前的效果。

会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。

通过预览掌握设置页边距的方法。

教学任务学会在中打印文档教学重点掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。

教学难点掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。

课时安排课时课前准备电脑液晶投影机或网络教学软件。

准备篇文档秋游。

教学过程导入新课编排好篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样我们通过中提供的打印预览功能，就能看到打印机打印的效果。

今天我们起来学习打印预览。

二教学打印预览首先我们打开文件秋游教师演示现在我们要使用打印预览，单击文件菜单，选中打印预览命令。

出现个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章秋游的打印效果。

大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章部分的打印效果，可以单击文章的那部分。

要想回到原来的界面再次单击就可以了教师演示。

预览结束，单击关闭按钮，返回到编辑文本窗口教师演示。

学生操作打印预览这功能，教师注意个别辅导。

三纸张大小的设置从刚才打印预览效果看，张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢在中纸张大小是可以选择的，现在我们换张小点的纸试试教师演示。

首先，单击文件菜单中的页面设置命令。

在弹出的页面设置对话框中，选择纸张大小。

接着，单击纸张大小框右边的，弹出纸张类型列表。

在表中选择适当大小的纸张。

最后，单击确定按钮，结束页面设置。

再单击打印预览图标，预览打印效果。

练练让学生根据自己文章设置下纸张大小。

四设置页边距教师刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。

首先，单击页设置，在对话框中，单击页边距选项卡。

接着，单击上下左右栏右端的上下箭头调整页边距，也可以在上下左右框中直接输入页边距数值。

最后，单击确定按钮，完成页边距设置。

教师演示五巩固练习设置不同大小纸张，通过打印预览查看秋游的打印效果，并通过调整页边距，得到满意效果。

六小结教师今天我们起学习了中打印预览，并通过预览的效果，来调整页边距和设计合适的纸张大小。

第课与电脑见面教学目标激发学生对信息技术的兴趣。

认识计算机的基本组成。

初步学会使用鼠标的移动指向单击。

学会正确的开机关机。

教学重点激发学生对信息技术的兴趣。

学会正确的开机关机。

教学难点鼠标的初步使用。

教学时间课时。

教学建议本课时是学生第次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示些学生感兴趣的动画游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

介绍计算机的外貌时，可结合实物进行，让学生指着各部分介绍。

开机与桌面主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以下子掌握，教师在这里主要是把桌面图标开始按钮解释清楚，具体的些概念留到后面课时里解决。

讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不定要规定个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动引导学生观察鼠标指针经过图标时指向图标时的变化培养学生的观察力。

鼠标的单击可结合单击图标按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，定要学生养成等出现您可以安全地关闭计算机了界面，才切断电源的习惯。

附录大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键左边的个我们把它叫做鼠标左键那么右边的个我们把它叫做鼠标的右键。

能记住吗握