［定稿］初一历史下册全册教案

经过了充分的准备，支庞大的送亲队伍出发了。

下面请几位同学来讲讲文成公主嫁吐蕃的故事。

经过准备的三位学生分别讲述下面的故事学生甲公主带着乳娘宫女乐队工匠，加上江夏王率领的羽林军，组成支庞大的队伍。

他们带着华贵而丰富的妆奁。

其中有金银珍宝绸帛，显示了唐朝国力的充沛有经史诗文佛经佛像以及种树工艺医药历法等书籍，送去了中原文化的精英他们还带着种子工具等物，成为传播中原先进的农业手工业技术的队伍。

学生乙行人浩浩荡荡出了长安，长安城的居民纷纷赶来送行。

大路两旁有几十万人，排出二十里长的队伍。

人们挥舞着香花和彩带，祝愿他们的女儿路平安。

先向西，后向南，穿过青海到达西藏。

因为青海的吐谷浑首领早已接受了唐朝的册封，娶了唐朝的公主，所以热烈欢迎文成公主的到来。

他们在事先建好的行馆里休息了三个月，以适应高原的气候和吐蕃的风俗习惯。

继续行进中，公主看到青海的土地平坦，河流纵横，但是居民只会种植疏朗的青稞，于是让随行的工匠教他们种植大麦和燕麦，还为他们装上水磨。

当地人为了纪念公主，在山上树立了尊公主的石刻像。

思考文成公主与松赞干布联姻产生了怎样的影响二唐与南诏的关系六诏是南边少数民族政权的名称。

公元世纪蒙舍诏统六诏更名为南诏。

指导学生阅读教材并提问唐与南诏的友好关系表现在哪些方面利用有关史料介绍大理崇圣寺三塔并看图。

三唐与回纥的关系到了唐朝后期，北方又兴起了个强大的少数民族回纥。

回纥兴起于色楞格河带，和突厥有许多相似之处。

在突厥向西迁移以后，首领骨力裴罗统各部，建立回纥汗国。

回纥人与其他北方少数民族最大的不同就是，看到突厥的兴衰，明白南下侵扰暂时能得到些好处，但是不能长久。

于是回纥吸取匈奴和突厥失败的教训，知道和平对自己有利，主动与唐朝交往，是与中原王朝保持和好关系时间比较长的北方少数民族。

唐朝也不把回纥列为敌人，唐玄宗还册封骨力裴罗为怀仁可汗，共有位可汗接受唐朝的册封。

两国边境平静无事，出现历史上罕见的和好关系。

在唐朝发生安史之乱时，回纥出兵帮助唐朝收复洛阳和西安。

三巩固小结唐朝是我国统的多民族国家进步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。

由于开明的民族政策强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往在交往中与唐朝加强了政治经济文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的经济文化生活。

其中，吐蕃与唐朝的关系更是和同为家。

四学习与探究唐朝通过哪些方式加强与少数民族的联系五课堂作业学习辅导该节作业教学后记第课唐朝的对外文化交流教学目标识记与理解记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实理解对外交流发展的原因。

二能力与方法在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。

三情感态度价值观通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在是世界上的先进地位，增强民族自豪感了解唐朝在与日本印度的交往中互相影响互相促进的史实，使学生认识实行对外开放，加强中外交流的重要意义通过学习鉴真东渡日本玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险勇于开拓的精神。

教学重点和难点教学重点鉴真东渡和玄奘西行二教学难点唐朝对外关系发展的原因佛教在中外交流中所起的作用教学方法讲述谈话图示教学过程导入新课谁能讲述唐僧的故事唐朝经济繁荣，社会安定民族和睦。

这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流。

二讲授新课展示唐朝主要交通路线图弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。

遣唐使来华遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。

与学生起分析日本派遣唐使的目的次数作用等。

因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立巩固的时期。

唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。

再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。

介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物空海和阿倍仲麻吕空海在中国是怎样成为著名的学问僧的他在中日文化交流方面有哪些重要贡献引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。

送秘书监晁衡卿还日本王维向国惟看日，归帆但信风。

别离方异域，音信若为通。

李白的诗见书二鉴真东渡看鉴真坐像图和唐招提寺鸟瞰图教师简介鉴真生平，引导学生讨论为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬然后阅读郭沫若的诗鉴真盲目航东海，片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

三玄奘西行玄奘为什么要去天竺玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献教师讲解何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

送友人青山横北郭，白水绕东城。

此地为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，览众山小绝句两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船春望国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，赋得古原草送别白居易离离原上草，岁枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

问刘十九绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮杯无鸟谁道群生性命微般骨肉般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

走马川行奉送封大夫出师西征岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

金缕衣杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝，凉州词王之涣黄河远上白云间，片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上层楼。

回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

二多彩缤纷的宋词什么是词宋词是我国古代文学的又高峰。

宋词主要分成两大类婉约词和豪放词。

婉约词的代表人物有柳永和李清照。

豪放派的代表词人为苏轼和辛弃疾雨霖铃寒蝉凄切。

对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别。

更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说。

凤栖梧其二伫倚危楼风细细。

望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里。

无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图醉。

对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔。

为伊消得人憔悴。

如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起滩鸥鹭。

如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否知否应是绿肥红瘦。

武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏後，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

破阵子为陈同父赋壮语以寄醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。

沙场点秋兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生，水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇，兼怀子由苏轼明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽千古风流人物。

故垒西边，人道是三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间樯虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，尊还酹江月。

初历史下册教案第六学习主题第课科举制度的创立和发展教学目标识记与理解科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。

二能力与方法通过学习科举制，认识这制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。

三情感态度价值观通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。

教学重点和难点重点科举制的创立及在唐朝的发展二难点唐朝科举制的作用教学方法讲解讨论归纳教学过程导入新课展示唐诗首孟郊登科后昔日龌龊不足夸，今