［定稿］初一音乐全册教案

号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。

通过学生的分析，老师在加以补充。

相互检查和纠正。

学生进行表演教学反思国歌对每个人来说都是那么熟悉，但是在音乐课教学国歌时，除了教会学生唱，还必须介绍国歌相关的内容，国歌代表个国家的尊严和人民的精神面貌，知道升国旗时，要唱国歌，立正，敬礼，从中感受到国歌庄严，雄壮的气势和使人振奋，催人奋进，鼓舞人心的力量。

国旗是个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕颗大星，大星象征中国共产党，四颗小星代表各族人民紧密团结在中国共产党的周围，旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，红色则象征着我们的人民政权是由无数革命者的鲜血染成的。

先向学生介绍国歌创作的时代背景词曲作者以及歌词的含义，并要求学生有感情地朗诵歌词和演唱，掌握歌曲雄壮有力的情绪，并去理解体会表现。

让学生长的亲切自然而又激情满怀。

结束句要唱的深情而庄严，以表达儿童对祖国的无限热爱。

通过堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶，而且也受到了次深刻的爱国主义的教育。

小结通过这节课的学习，同学们对有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢下课，各小组竞赛演唱。

学生自由回答检查时间学校评价意见评价情况评价人评价时间音乐教案课题爱我中华课型综合课备课时间月课时使用时间月教学目标让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

能够用圆润而有弹性的声音轻快活泼的情绪演唱爱我中华。

教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

重点通过欣赏和演唱了解民歌的音乐风格特点及特点。

难点如何把握中国民歌的风格特点和演唱技巧。

教学准备多媒体课件电钢琴教学方法欣赏法，示范法，讨论法教材分析爱我中华是首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲，拍，调式。

曲式结构为三段体，即。

段领唱部分是全曲的主题段，段和段齐唱部分是与段构成对比的段落。

整段音乐既跳荡又平稳，表现出种载歌载舞的喜悦之情。

段是个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音构成的乐段基本上重复的是个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第次轻松地将歌曲送上高潮。

段是个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出呼口号的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。

整首作品有张有弛，气呵成。

教学过程教学修改反思教师活动预设学生活动导入新课播放段春节晚会民族歌舞片断，请同学们抢答这里有哪些少数民族教师将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定鼓励和表扬。

根据学生的回答引入课件背景画面问我们的祖国是个历史悠久文化灿烂幅员辽阔民族众多的国家，那么我国共有多少个民族呢你知道有哪些呢学唱歌曲首先完整欣赏歌曲爱我中华，由老师范唱，请学生听后谈谈感受，并回答问题此环节教师讲解以下内容歌曲的演唱形式领唱齐唱歌曲的风格特点少数民族音调同学们试着跟琴轻声曲谱曲谱二必要时可以跟随二到三遍注意休止符及装饰音。

教唱爱我中华歌引导学生发现前面的视唱曲谱就在歌曲之中，根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意段衬词的演唱。

音准因为歌曲旋律对于学生来讲很熟悉，可以让全体学生随钢琴或音像伴奏完整演唱此歌，注意装饰音修止符的运用。

控制整体音量。

高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。

学生思考后回答小组内讨论回答个民族，并举例学生听后谈自己的感受。

提问基础比较好的同学回答演唱形式和风格特点。

学生小组内和小组外练习。

学生学唱，相互聆听，相互指出唱的不准的地方，互评。

教学拓展由歌曲爱我中华引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。

欣赏蒙古族歌舞音乐特色热情勇敢节奏欢快举例滕格尔演唱的歌曲欣赏维吾尔族歌舞音乐特色开朗奔放造型优美挺拔举例刀郎演唱的歌曲。

欣赏藏族歌舞音乐举例韩红演唱的歌曲巩固练习欣赏由宋祖英演唱的爱我中华，全体学生起跟随演唱及表演。

下课，学生根据平时积累的经验回答蒙古族，维吾尔族，藏族的歌曲音乐特色，并举出例子。

学生有感情的演唱教学反思本节课我觉得激发了学生对中国民歌的强烈兴趣，并真正做到对重点的落实。

还做到了对主题音乐的单个了解掌握，然后再全部欣赏，就中学生来说，易于在课堂欣赏教学中调控他们，这也是对教学目标的强化。

但还是有不少同学乐感比较差，甚至跟着音乐也唱不对，下步培养他们的乐感和节奏感是很重要的。

检查时间学校评价意见评价情况评价人评价时间音乐教案第二单元缤纷舞曲课题青年友谊圆舞曲课型演唱课备课时间月课时使用时间月教学目标情感态度与价值观学习了解音乐知识圆舞曲。

学会唱并成为无伴奏合唱的珍品。

学情分析刚踏入中学校园的同学们，对音乐课充满期待，因此，教师在课前应做好充分准备，在教学过程里，首先，注意教学切入点导入，其二，注重教学环节的衔接，用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既生动又活泼，从而激起同学们对音乐课的喜爱。

教学目标了解蒙古族的风土人情。

牧歌的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进步感受歌曲的意境美，使牧歌的旋律永远流淌在学生的心中。

充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。

重点通过学生的听唱看感受体验创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。

难点激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。

课准备前钢琴教案音乐教学光盘课件及网络辅助教学多媒体等设备。

总体要求统设计分段教学围绕三维落实三问充实心案活化形案。

教学流程分课时环节与时间师生活动设计意图◇资源准备评价反思第课时预习与交流分钟师我国有多少个民族个你们知道哪些民族学生自由说。

每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族歌曲天堂有谁能介绍下这个民族同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧„„视屏蒙古族的风土人情师感觉怎么样学生自由说蒙古族真美，不禁让我想起首歌老师唱原民歌，并出示歌谱和歌词你们听过这首歌吗想说点什么吗曲调悠长速度慢抒情宽广的旋律起跟着老师轻轻地哼唱下歌曲的旋律吧，用唱我们再来念念歌词怎么样比较两句诶，你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊师对啊，同学们非常聪明，这两句的歌词与旋律是相互对应的，第句蓝天白云音很高，第二句绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。

上句蓝天白云音高下句绿草羊群音平内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首牧歌曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是首典型的长调。

就让我们起轻轻地唱唱歌曲吧，欣赏牧歌请你闭上眼睛听，现在又想告诉我什么欣赏无伴奏合唱的牧歌无伴奏合唱恩，视屏这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。

那你们能听出那几个声部呀视屏女高女低男高男高教学设计意图让学生了解蒙古族的风土人情。

要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。

总体要求统设计分段教学围绕三维落实三问充实心案活化文案。

教学流程分课时环节与时间师生活动设计意图◇资源准备评价反思第二课时分析与探讨应用分钟大型的合唱歌曲般都是四个声部组成的师引导生说这四个声部的旋律就像蒙古族的景色女高音就像天空的云，女低音就像广阔的天空，男高音就像洁白的羊群，男低音就像无边无际的大草原。

你们更喜欢哪首牧歌呢为什么更能显出草原的宽广音色空旷优美老师请你们亲自感受下四个声部的和声美。

唱歌曲的第句歌词啊，真美啊，师咦，你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点引子和尾声引子意境宽广辽阔，音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。

尾声慢慢弱下来，而且有种没有结束的感觉，给人无尽的遐想。

师通过歌曲的欣赏，你们知道这是个怎样的民族幸福自由的民族师那你喜欢这个民族吗让我们起再次来感受下这种美丽宽广幸福自由的感觉。

复听歌曲师歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌，还特地去收集了有关这首牧歌的舞蹈请大家欣赏。

师你们还想说些什么学生自由发表见解小结动听的音乐加上优美的舞姿，使牧歌更加光彩照人。

师同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为牧歌尽上自己的能力，选择其中的项任务完成。

视屏编段歌词写篇短文画幅美图在创作过程中，老师不停地放牧歌音乐，激发学生的创作灵感。

教学设计意图目的是让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美。

设计意图目的是让学生发挥想象，表达情感。

提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，对祖国的热爱之情。

反思通过本节的学习激发了学生的兴趣。

特别在民歌方面知识得到了充实，有了更步的了解，但还是很模糊，今后还需要努力，提高学生的欣赏能力。

总体要求统设计分段教学围绕三维落实三问充实心案活化文案。

音乐教案七年级音乐上册第单元歌唱祖国课题彩色的中国课型演唱课备课时间月课时使用时间月教学目标正确地演唱歌曲中的休止符，并用线条或简单图形在谱中画画，然后再唱唱。

有感情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。

重点唱好歌曲彩色的中国。

难点细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学准备多媒体，电钢琴，课本，课件，把学生分成个小组教学方法示范法，讨论法，竞赛法教材分析这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到神州处处好，并警醒地告诫祖国儿女，保护环境从我做起。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，举两得。

教学过程教学修改反思教师活动预设学生活动这节课的重点是通过演唱歌曲，让学生感受作品所表现出的情感和意境，从中品味到人生喜怒哀乐等情感在音乐作品中的体现，进步激发学生对音乐的兴趣和爱好。

在今天，我们的祖国地域辽阔地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望，碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国，欣赏彩色的祖国播放课件歌曲的情绪是怎样的学生根据预习情况小组内回答。

学生抢答，鼓励。

找找，歌曲中那句最能体现歌曲深情的情绪。

引导学生熟悉各音乐记号。

节奏练习︱︱听琴轻唱歌曲第部分。

注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。

教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。