［定稿］初三历史教案下

怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢则是本节课我们要学习的内容。

板书课题战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。

俄共布在建设社会主义道路上采取的第个重大举措是新经济政策的实施。

为什么要实施这政策这政策的主要内容是什么它实施以后起了什么作用列宁对社会主义建设道路的探索板书实施的原因板书四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。

不仅如此，还有更重要的，解释战时共产主义政策随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在些地区组织叛乱。

为此，党需要制订新的经济政策。

再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。

而要使这切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。

年月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策过渡。

主要内容板书新经济政策的主要内容有哪些呢学生回答略允许多种经济并存，大力发展商品经济。

促进国民经济的恢复和发展。

如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第个重大举措。

二苏联的成立板书苏联的全称是苏维埃社会主义共和国联盟。

为什么要成立苏联呢这是恢复经济，建设社会主义的需要是加强国防，抵抗外来侵略的需要是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。

苏联成立的时间是年。

参加的基础是平等自愿。

当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。

后来逐步增加，到年共有个。

引导学生看课本苏联各加盟共和国示意图年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。

列宁对苏俄苏联，对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。

列宁逝世以后，以斯大林为首的联共布领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。

三苏联的社会主义工业化板书苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。

苏联的五计划和二五计划板书由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。

这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。

苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。

但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。

如何发展农业。

如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共布确定了农业集体化的方针。

农业集体化板书到年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。

四斯大林模式的建立年苏联通过了新宪法，宣布苏联是工农社会主义国家。

年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志高度集中的经济政治体制。

让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。

看书第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界第课凡尔赛华盛顿体系教学目的基础知识巴黎和会的召开凡尔赛和约和凡尔赛体系国际联盟华盛顿会议的召开及主要内容凡尔赛华盛顿体系。

思想教育通过本课讲述使学生认识巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛华盛顿体系是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。

国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

能力培养通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。

教学重点和难点重点凡尔赛和约。

九国公约。

难点凡尔赛华盛顿体系的矛盾。

教学方法讲述法，辅以讨论法。

教学过程导入新课与学生共同回顾第次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。

讲授新课战后的新秩序板书年月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。

个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的三巨头手中。

请学生看教材巴黎和会三巨头图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解法国总理克里孟梭，英国首相劳合•乔治，美国总统威尔逊。

美国有位历史学家说凡尔赛和约的制定者„„是在恨贪惧的气氛中集合于巴黎的。

他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。

请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土军事政治文化等领域的全面对抗，转向以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。

战后美国称霸世界的战略目标从未改变。

战后美国全球战略的发展大致可以划分为冷战时期与后冷战时期两个阶段。

冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。

冷战后美国的全球战略，主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位，建立美国主导的国际新秩序。

美国的霸权野心还不断膨胀，从遏制共产主义发展到试图凭借强大的国力称霸世界，从充当西方世界的盟主发展到确立领导世界的全球战略目标，并不时大肆动用武力和采取单边主义行动以贯彻自己的战略意志。

这做法，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对。

从这角度上看，美国推行的霸权主义是不得人心的，美国也不可能独霸世界。

以完成本课的第个动脑筋题。

学习科索沃战争这部分时，教师首先讲述冷战结束后，威胁当今世界安全的因素地区冲突民族矛盾宗教纷争领土纠纷不断，局部性的区域性的小规模的冲突比起冷战时期甚至还有所增加。

接着，学习科索沃战争的经过，教师可以采取叙述的方式，或者放映有关科索沃战争的资料片，也可以组织学生讨论美国霸权主义的罪行。

然后教师要组织学生对科索沃战争进行评价，要突出科索沃战争是美国霸权主义的表现尤其要提到，轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆，严重损害了中国的主权，是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。

小结时，定要向学生指出，世界多极化将是个长期的曲折的斗争过程，美国为首的北约违背了联合国的基本准则，联合国在国际事务中的主导作用受到严重挑战。

这对世界的和平进程是极其不利的，教育青少年为维护和平与发展贡献力量。

教师要指出尽管冷战期间与冷战后美国霸权主义的表现不同，但美国称霸世界的全球战略目标从未改变。

教学时，教师要着重揭示美国的所谓人权高于主权的实质。

建议在教师引导下，采取学生讨论的形式，逐渐形成认识。

授课要注重与时事结合，通过讲解或讨论，增强学生对现实问题的理解能力。

三学法建议学习本课前，复习课冷战中的对峙中两极格局形成的史实，归纳两极格局形成的标志年，华约的成立美苏争霸的阶段特征和决定因素。

注意与世界政治格局的多极化趋势有关的部分，即美国苏联日本西欧中国的力量对比的变化。

在学习当今世界格局多极化趋势时，注意比较两极的极与多极化的极有无区别与两极格局的极相比，多极化趋势中的极的内涵出现两大变化两极中的极是通过政治军事实力来控制操纵其他国家而多极化中堪称极的主要不是通过政治军事手段控制和支配其他国家，而是凭借综合国力，即科技经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家地区乃至全球产生影响力和作用力。

两极格局中的极实际上是指美苏两个超级大国而构成多极化中的极既有国家，也有国家集团如欧盟，在定意义上还包括些影响较大的世界性或地区性国际组织。

讲解当今国际格局超多强时，注意思考为什么美国能在当今世界格局中处于优势要从政治经济军事几个角度考虑二战后，美国成为资本主义世界头号强国，传统的以欧洲为中心的国际关系格局被美苏以实力划分势力范围的雅尔塔体系代替，英国法国等西方国家唯美国马首是瞻。

军事上，美国拥有最强大的常规军事力量，还拥有先进的核武器生化武器等。

美国经济实力雄厚，度建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系布雷顿森林体系。

④尽管年代，美国因为石油危机引起的经济危机，导致经济出现了滞胀，但年代中后期，美国经济出现了复苏，尤其是年代美国将以信息产业为代表的高科技产业作为经济的主导产业。

同时，美国经济在较长时期内出现了低通胀与低失业率并存，而经济持续增长的局面。

学习世界格局多极化趋势时，学生之间可以讨论当今中国在国际舞台上处于什么地位面对多极化的趋势，我国应如何迎接机遇和挑战学习科索沃战争后，针对其中美国为首的北约违背了联合国的基本准则这句，请你课后查阅资料，美国为首的北约的所作所为，违背了联合国的哪些基本准则国际法的基本准则集中体现在联合国宪章的序言宗旨和原则部分学习本课后，你试着与几位同学进行专题讨论或写篇小论文，主题如何看待人权高于主权要点所谓人权高于主权，是美国的人权原则高于别国的主权。

它的实质是美国为首的西方强国，干涉他国内政的借口，同时也是美国作为超级大国实施霸权主义，推行其全球战略目标，最终实现美国统治下的和平的途径。

初三历史下册全套教案人教课标第单元苏联社会主义道路的探索第课俄国十月革命教学目的基础知识二月革命彼得格勒武装起义的爆发和胜利人民委员会的建立苏俄退出第次世界大战土地法令苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。

思想教育通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。

通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

能力培养总结年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。

总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。

教学重点和难点重点十月革命的准备，十月革命的历史意义。

难点二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。

教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。

教学过程导入新课提问次大战的后果是什么讲授新课十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。

从年十月革命到现在的历史为世界现代史。

今天我们来学习第课俄国十月革命。

了解这人类历史上重大事件的基本情况。

板书课题新时代的曙光板书