［定稿］初中物理新人教版八年级上册说课稿_全册导学案及复习学案

梳理知识，反思教学串联和并联导学案信息与评价小组评价，教师评价二学习目标说出串联并联电路的特点会读会画简单的串并联电路例举生活生产中采用简单的串联或并联电路的实例通过探究，用实验的方法区别串并联电路，从而培养对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力通过实验活动，激发对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯在探究串并联电路的过程中，培养大胆实验，执着探究的精神重点通过观察和实验，探究串并联电路的特点难点在探究过程中，认真观察分析归纳出正确结果四自主学习预习导学串联并联定义特征电路中只有条电流路径，处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件工作，互不影响。

开关作用电路图实例图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡与串联的是五合作探究活动与实践利用课桌上的器材，连接个电路，使两个小灯泡同时发光，看有几种连接方法小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多设计电路在电路图上标出电流方向总结串联并联六课堂检测电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄灭，则这两盏灯定串联定并联可串联也可并联无法判断为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了只电铃，要使任何方按电键都只能使对方的电铃发声，则在如图所示的电路中正确的是图甲图乙图丙图丁用个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是只能串联只能并联串联或并联都可以串联或并联都不可能试判断下列各种情况中小灯泡和的连接情况流过的电流全部流经拿掉灯，灯仍发光开关同时控制开关断开时，灯发光，不亮如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线若要两灯并联，应将导线改接到如下右图所示，当都闭合时是联当都断开时是联，当闭合，断开时，是同学连接了图所示的电路，请改正要使电路中两灯串联，只要拆除导线选填或要使电路中两灯并联，只要将导线选填或的接到梳理知识教学反思电流的强弱导学案信息班级，姓名二学习目标识记电流是有强弱的以及电流的单位。

说出电流表的使用方法并会读数。

通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。

在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。

重点电流表的使用难点如何进行试触二自主学习预习导学电流是怎么形成的如何判断电流的方向测量电流的仪器是，符号电流的基本单位是，符号，常见的得电流单位还有，。

电流表是用来测量电流的仪器，它应该填串联或并联在电路中，它相当于根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应，电流表量程般是四合作探究动手后讨论同个小灯泡，先后接入节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。

小灯泡为什么会亮哪个电路中的小灯泡更亮些为什么由此我们可以得出什么结论怎样表示电流的强弱电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是其他常用的电流单位是④讨论生活中常见的用电器的电流认识电流表，并学会读数。

请同学们认真观察电流表的结构，并填空。

表座上有个接线柱，分别标有，和。

这证明此表有个量程不同的量程下，每小格所电表的电流值各是多少呢我们知道电流是有正负极的，那么电流表是否也有正负极之分呢如果有，三个接线柱中的可能是正极，可能是负极。

思考我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢学会读数讨论课本页第题，尝试进行读数。

请组内讨论并总结怎样在电流表上读数，写在下面的横线上，看那组最完善最快完成。

正确使用电流表小组讨论如何正确连接电流表规则规则规则应用请将桌面上的器材连接成个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流二问题探究电流表要求串联在电路中，若它并联在电路中会造成什么后果电流表接线要求电流进出，若接线接反会产生什么后果小明在测量小灯泡电流的实验中，当他连接并检查好电路后，他不知接电流表那个量程，他该如何晶体熔化的条件是什么请分别举例说明蒸发的快慢与哪些因素有关。

列举蒸发和沸腾的共同点和区别。

不同点相同点温度条件发生部位温度变化剧烈程度相关因素蒸发沸腾各举例说明液化的两种方法。

二预习自测使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是甲乙图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是，水的温度是室内温度为，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变医生为病人检查牙齿时，拿块小镜子在酒精灯上烧烧然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是给小镜子消毒使小镜子升温，防止口中气体液化使小镜子升温，防止口中水蒸气液化防止接触口腔时病人感觉到太凉小明在厨房里帮妈妈煮粥妈妈说待锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内的水微微沸腾，就能将粥煮好小明发现，在此过程包含很多热学知识，请你就此场景说出两个与热学知识有关的物理现象示例粥液体沸腾时有水汽化成水蒸气，这是汽化现象五课内探究展示问题，预习总结研题得法，交流提升学习要求先自主学习，之后小组内交流讨论物态变化的应用写出下列现象分别属于哪种物态变化雾淞的形成雪灾时电线上的冰挂早晨树叶上的露珠雨凇的形成冬季窗户玻璃上结有冰花灯泡用久了会变黑雾的形成冬天的鹅毛大雪冬天冰冻的衣服晒干夏天洗完的衣服晒干烧水时壶嘴旁产生的白气雪糕化了固体空气清新剂舞台上干冰形成的白雾冰棒纸上结的霜。

冰棒冒白气归类吸热的物态变化有，放热的物态变化有二本章实验和图像法回顾实验技巧熔化实验用烧杯隔水给试管中的物质加热，目的是什么沸腾实验为了缩短实验的时间，实验中要注意什么沸腾实验小明和小琴在做观察水的沸腾实验中，当水温上升到时，每隔读次温度计的示数，直到水沸腾后停止读数，其数据记录如下表所示请根据表格中的数据，在右图中的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象由图像可知水的沸点是，此时的气压标准大气压水在沸腾前吸热温度，沸腾后温度填变化或不变熔化实验右图所示是物质熔化时其温度随时间变化的图像，根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条信息。

信息二。

反思整理归纳梳理把课堂上学案上的内容整理回顾达标检测，反馈提升河南省地处中原，四季分明，景色各异下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是黄河水上漂浮的冰牡丹叶上晶莹的露珠豫东田野凝重的霜桐柏山上轻柔的雪用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢小明仔细观察后发现高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，放出很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。

有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。

如图是种晶体加热时，温度随时间变化的图象加热在标准大气压下进行，每分钟供热不变。

根据图象可知这种晶体的名称是，其熔点是，液态名称是，加热分钟后物体处于状态，加热到分钟时，物体处于状态，加热到第分钟时，此物质的温度是，此时进行的物态变化是，这种晶体熔化经历了分钟。

六课后提升在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒些干冰固态二氧化碳，当干冰进入云层时，很快为气体，从周围空气中大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷成些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。

在下落过程中遇到暖气流就成雨落到地面上。

填写合适的物态变化名称和需要具备的条件下图是物质凝固时温度随时间变化的图象，下列说法中正确的是段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低段表示该物质有定的凝固点，因此它是晶体段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固该图象可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图象如图所示，冰箱的致冷设备由蒸发器压缩机冷凝器毛细管等部件组成。

电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂种既容易汽化又容易液化的化学物质在蒸发器中迅速蒸发热，使冷冻室内温度，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷剂液化热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。

在资料的三处，补写上适当的内容。

小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。

你认为他的怀疑有道理吗为什么冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度。

秋季学期八年级物理学案第五章电流与电路电荷导学案信息与评价小组评价，教师评价二学习目标认识摩擦起电现象，说出电荷的种类及电荷间的相互作用说出验电器的原理及作用说出原子结构，认识元电荷自由电子和电荷的移动。

在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受所用推理方法通过做静电实验，培养探究兴趣重点两种电荷及其相互作用难点为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。

三自主学习预习导学如何才能带电自然界中分为和电荷电荷之间有什么相互规律原子由和组成，带正电，带负电。

叫元电荷，用符号表示。

个元电荷所带的电量是金属导体中，自由移动的电荷是。

有两个带电体，若与相互排斥，而又与带正电的相互吸引，那么定带，与定能相互。

手拿根金属棒，用毛皮或丝绸摩擦，金属棒定不带电带正电带负电可能带正电，也可能带负电四合作探究活动与实践请同学们准备些碎纸屑，然后用塑料尺摩擦自己的头发后去靠近碎纸屑，看能发现什么什么是摩擦起电如何定义正电荷和负电荷叫做电荷量，简称，单位，符号摩擦起电的实质思考毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么从哪个物体转移到哪个物体二问题探究电荷间相互规律用带电的玻璃棒分别去靠近悬挂着的带电的另根玻璃棒和橡胶棒，你看到了什么现象再用带电的橡胶棒分别去靠近悬挂着的带电的另根橡胶棒和玻璃棒，你又看到了什么现象结论电荷间的相互作用规律是为了验证物体是否带电，实验室常用来检验展示实物，组内相互介绍验电器构造电荷在导体中定向移动演示取两个相同的验电器和，使带电，不带电，用金属棒把和连接起来。

你看到了什么现象为什么会出现这种现象思考验电器是根据什么原理制成的阅读最后两个自然段完成下列题目并小组内讨论