［定稿］初中语文八年级上册全部全册教案_教案范文

他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，切保险，这句话充分表现他过于自信和自尊。

通过敌人封锁线，非常危险，而老头子每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情，这样的悠然自得也充分表现他过于自信和自尊。

送两个女孩进苇塘，老头子以为万无失，什么事也没有了，安心睡觉吧。

小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是不怕，以为照不见我们。

鬼子扫射机枪，他还是不怕，以为他打不着我们，不能不说他有点大意，这是过于自信了。

大女孩子受了伤，流了血，这次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。

老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信非常自尊的。

过于自信和自尊这句话点出了老英雄性格的核心。

这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分自尊过分的意思。

全文情节，老英雄的全部功过，都是由这点生发出来的。

人物描写艺术探究这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩初中语文八年级上册教案第页共页作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。

方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带枝枪。

另方面，写老英雄的精神与业绩。

精神，是那么悠闲自得，异常自信业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。

两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。

课文着重写场英雄的行为，更有点传奇色彩。

作者主要用两个方法加以渲染。

先是用女孩的怀疑来反衬。

这里有段对话描写，老头子说等明天我叫他们十个人流血，后来又说等到天明，你们看吧，他是胸有成竹的，女孩却再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑你这么大年纪了，还能打仗写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。

再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁。

老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。

他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。

作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味起来才能明白。

进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，个个都被钩子咬住了。

待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。

个干瘦的老头，手无寸铁，孤身人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是位传奇式的英雄。

敌人严密监视着苇塘，然而，每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗提示可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面。

具体地说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。

傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。

歌声是对敌人的沉重打击。

联想其他文艺作品中的战斗歌声，可以回忆课内外读过的文艺作品，答案不求致。

把文中景物描写的句子抄出来，仔细品味，细心揣摩，在仿写几句家乡的景物。

初中语文八年级上册教案第页共页蜡烛课型新授课时知识目标感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

体会本文真挚感人的语言。

能力目标透过行为领悟人性的本质。

教育目标让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。

重点难点体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。

策略和方法朗读法引导法。

教学媒体录音机投影仪。

导入。

记得上学期的目标上有篇课外阅读讲的是队德国兵到个被占领地的个农家去，那农家的妻子正是个地下党。

„„谁能把这个故事讲下去学生讲的实在很精彩。

同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看下这课中的蜡烛将起着怎样的作用二整体感知。

作者简介及背景。

学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽的，那麽这篇课文呢主旨首赞美诗。

曲颂歌。

赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。

讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

我们今天，不是讨论人物事件的感人上，而是他感人的程度如何环境危险，炮火连天想到老妇人不顾生死。

年老体弱，掩埋烈士很吃力想到老妇人力量的源泉。

保护遗体想到老妇人对烈士的感情。

烛光闪烁想到老妇人奉献的精神。

这个问题如果不先给出个例子，学生是很摸不着头脑的。

那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义红军烈士生命之光。

初中语文八年级上册教案第页共页寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。

两国人民战斗情谊的象征。

好了，下面你又可以难难我了，最后两句话是什麽意思结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚心亭看雪。

阅读课文，动脑思考，看看张岱是如何抓住看字写雪的。

检查预习同学交流资料，汇集所提问题。

弄清作者作品及本文。

介绍作者，了解作者。

张岱字宗子，又字石公，号陶庵，山阴今浙江绍兴人。

侨寓杭州。

其家自曾祖以来，均为显宦。

他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，斗鸡放鹰，弹琴吟诗的贵公子生活。

喜游山水，通晓音乐戏剧，生未曾仕宦。

明亡后，避居浙江剡溪山中，从事著述。

著有石匮书史阙陶庵梦忆西湖梦寻琅集快园道古夜航船等。

其小品文多回忆个人经历的生活琐事。

同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。

其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。

描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。

在晚明小品中独树帜明清名家小品精华第页。

文体湖心亭看雪是篇小品文。

整体感知朗读课文，整体把握课文内容。

反复诵读，力求成诵。

解析下列词语，疏通文义。

是日更定拿小船拥毳衣炉火雾凇沆砀上下白酒炉正沸焉得强饮客居痴解释略品味句子，研究问题。

注意文章写法。

把握作者思想感情。

问题记叙看雪的背景时间天气有何作用本文开篇叙事，交代看雪的时间及背景，崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

朴实的记叙，交代了个不寻常的人。

写不般的纪年方法不般的时间不般的天气，都是突出独字。

独，不仅强调数量只有自己人更写出了作者，与众不同心态与情趣。

问题二找出写景的句子并体昧作者的感隋。

作者写景使用了什么手法有什么特点初中语文八年级上册教案第页共页切景语皆情语，情以景生景以情存，情景相生。

本文写景有两句，先从大处落笔，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。

描写雪后西湖全景，设造了静寂空旷混沌的境界。

接着，作者落笔眼前，写西湖近景湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。

痕点芥两三粒，使用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了寄蜉蝣于天地，渺沧海之粟的种人生情绪。

作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如幅写意山水画卷。

人物云天高低近远浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统和谐。

然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依茫然无奈的伤感。

问题三文章后半部分近半笔墨写人，对此，你有何看法最后用舟子的话作结，有何意义文章的标题是湖心亭看雪，人们很容易产生种定势思维看雪就是写雪景，但这篇文章却用了近半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。

绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。

张岱的文章写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在此。

结尾作者引用舟子的话莫说相公痴，更有痴似相公者个痴字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这行为给予了肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味人格的肯定与赞赏。

问题四本文的语言有何特点试举例分析说明。

此文是小品，全文不到个字，篇幅短小。

语言严整而富于变化，文字简约，内涵丰厚。

如独大喜雾凇沆砀等此处不展开，见教材分析。

问题五从小品的角度，试分析此文的特点。

本文是张岱的小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韵味，美的语言参阅问题研究，不展开。

拓展阅读，深化理解课文。

走进作者的情感世界。

不二斋张岱不二斋，高梧三丈，翠樾千重墙西稍空，腊梅补之。

但有绿天，暑气不到。

后墙高于栅，方竹数竿，潇潇洒洒，郑子昭满耳秋声横披幅。

天光下射，望空视之，晶沁如玻璃云母，坐者恒在清凉世界。

图书四壁，充栋连墙，鼎彝尊，不移而具，余于左设石床竹几，帏之纱幕，以障蚊虻，绿暗侵纱，照面成碧。

初中语文八年级上册教案第页共页夏日，建兰，茉莉芗泽侵入，沁入衣裾。

重阳前后，移菊北窗下，菊盆五层，高下列之，颜色空明，天光晶映，如沉秋水。

冬则梧落叶，腊梅开，暖日晒窗，红炉毛氍毛毯。

以昆山石种水仙列阶趾。

春时，四壁下皆山兰，栅前芍药半亩，多有异木。

余解衣盘礴，寒暑未曾轻出，思之如在隔世。

陶庵梦忆评析不二斋，思之如在隔世，却又如此清晰地呈现于眼前，可见作者对它用情之深。

作者怀念故国，思恋逝去的生活，却隐而不表，只以清淡笔墨细致地叙写书斋内外之景及四时之情趣，而恰在此字里行间，那种情绪隐隐流露。

结尾句思之如在隔世，看似淡淡笔，实如重锤击，作者的感伤情绪全于此喷发出来。

寻梦，寻梦，过去的生活如梦中，如画中，飘然而逝，现而有隐，作者只有靠梦忆来寻求心灵的慰藉，其情其景，令人感叹不已。

明清名家小品精华第页完成课后作业二阅读柳宗元的江雪，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。

略初中语文八年级上册全部教案目录新闻两则芦花荡蜡烛就英法联军远亲爱的爸爸妈阿长与山海背影台阶老王信客中国石拱桥桥之美苏州园林故宫博物院说屏大自然的语奇妙的克隆阿西莫夫短文生物入侵者你定会听见桃花源记短文两篇核舟记大道之行也杜甫诗三首三峡短文两篇观潮湖心亭看雪诗两首初中语文八年级上册教案第页共页新闻两则教学目标把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。

综合运用默读的方法和