［定稿］北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案_教案范文

学生读读。

除了这些，同学们想想还会遇到哪些问题和困难。

小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到问题小屋中。

五有事您说话这么多困难问题，你们怕不怕呀为什么这么多困难问题同学们都不怕呢谁愿意帮助谁解决哪些困难根据同学的回答与学生共同为这些同学起名字爱心大使英语小灵通网络大使有的同学困难太多，个人帮不过来怎么办引导学生小组合作还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。

该怎么办呢你有什么好主意吗教师建议有爱心的同学起来搞个活动有事您说话。

让有需要的同学随时可以找你帮忙。

可以给自己设计个名片追加个绰号或写句广告词把自己推介给同学。

定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。

边设计边贴放音乐爱的奉献。

六活动延伸希望参加有事您说话的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比比，看谁为同学为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。

板书班集体真温暖人人有长处，团结力量大活动目标情感与态度愿意和同学团结友爱。

不喜欢影响团结的行为。

知识与技能结合具体事例，知道团结是指大家心往处想，劲往处使，齐心又协力。

通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。

学会合作的技能。

行为与习惯和同学友好相处，不争吵，不打架。

活动重点使学生懂得团结起来力量大的道理。

活动难点使学生明白为什么团结起来力量大。

活动准备活动时间课时活动过程试试，导入活动教师介绍今天我们首先做个小试验。

教师发给每个学习小组根棉线请每组先拿根同样的棉线，每个组员根根地拉拉，看看结果怎样学生进行试验。

学生汇报几次试验的结果。

教师小结每个同学都能很轻松地将根绵线拉断，因为根棉线太细了，力量太小了。

教师引导学生继续试验。

请每组把另外的根和前面样的棉线拧成股绳，用力拉，看看结果怎样。

学习小组开始试验。

要求每个小组成员都动手试试。

学生汇报试验结果。

试验结果学生拉不断拧在起的棉线。

教师提问想想，为什么两次试验的结果不同小组讨论后进行汇报。

教师小结根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是根棉线拧在起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。

教师提问几根棉线拧在起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢学生回答。

过渡语同学们的想法对吗我们看场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。

二分析事例，领悟观点教师提问看看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了教师演示课件拔河比赛学生观看后进行汇报。

教师提问在拔河比赛中，二班为什么能战胜二班从中你懂得了什么道理小组成员之间交流想法后，小组派代表发看法。

教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。

板书团结力量大使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。

教师小结在集体的比赛中，由于二班同学们心往处想，劲往处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二班取得了比赛的胜利。

板书目标致心往处想劲往处使齐心协力相反，二班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。

三想想过渡语在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢我们来比比。

四比比教师提问比比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么出示课件。

学生分组表演二年级班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。

学生观看表演后发表看法。

教师小结在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。

第三小组，排练节目中，大家意见不统，不团结影响了他们排练和演出效果。

教师过渡在比赛中，团结才有可能取得胜利在演出中，团结才会把节目演好。

在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。

五讲讲老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。

小组派代表举例说明。

教师小结在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。

板书把事情办好六读读过渡语团结对于个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。

请学生看读读的内容。

学生读谚语，并说说是什么意思。

根线，不成团，万根线，能拉船。

人心齐，泰山人移。

八总结今天我们通过试试说说比比讲讲读读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标致，心往处想劲往处使齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。

板书设计团结力量大我为集体添光彩活动目标情感与态度树立对班集体的自豪感荣誉感责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

知识与技能知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

行为与习惯认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

活动准备课前小记者采访大队辅导员班级任课老师，并做好记录。

用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的些场面。

个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

教师准备道选择题文，现在我们就来诵读欣赏吧，学生诵读描写祖国山水的诗歌。

望庐山瀑布题西林壁登鹳雀楼望天门山州词早发白帝城欣赏美文。

小学语文课本里有很多描写祖国风景名胜的课文，从中选出些，配上视屏和课文录音，边欣赏画面，边听录音朗读，感受祖国山河之美。

桂林山水镜泊湖奇观五彩池莫高窟富饶的西沙群岛品读名句。

桂林山水甲天下。

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，青城天下幽。

不到长城非好汉。

课后实践可爱家乡绘画作品展。

绘制家乡美景图，准备参展。

背诵歌颂祖国山河的诗歌。

我们的家在哪里活动目标情感与态度初步理解世界是我们更大的家，地球是人类共同的家园。

行为与习惯初步懂得中国是世界大家庭中的员，应和平友好地与世界各国的人民相处。

知识与技能能在地球仪或地图上找出中国的位置，并说出中国邻国的名字。

过程与方法通过小组讨论汇报表演扮演的形式，在活动中学会与他人合作，学会对搜集到的资料进行有效利用。

活动准备学情分析二年级学生以感性认识为主，对文字的说明并不感兴趣，对涉及的地理社会课的知识，他们在以后的学习中将会系统学习。

二物质资料准备图片各国风俗习惯的资料外国食品的实物录音带机简易的外国服装道具等。

活动时间课时。

活动过程创设情境，激趣导入教师用纱巾和长裙扮成朝鲜人。

师大家好，知道我为什么这身打扮吗昨天我去开会了，我现在已经被选为地球村的村长了。

看，村民们让我给大家捎来了礼物。

不过，他们有个小小的要求，那就是他们有个愿望，希望你们能多了解他们，如果谁能和他们手拉手成为朋友，谁就能得到礼物。

你们有信心得到礼物吗找找。

师让我们起来看看地球村是什么样的吧。

出示地图。

师请在小组内结合地球仪说说你看到了什么，没有地球仪的小组可以到前面看黑板上的地图。

学生讨论交流，教师巡视。

学生汇报，教师主要引导学生观察发现。

找出中国在世界地图上的位置，看中国地图的形状大小。

地图上蓝色面积最大，代表海洋，其他五颜六色代表陆地用不同颜色区别不同的国家。

师我们现在在哪里生中国大连。

请学生在地图上指指，其余学生用手中的地球仪找找。

师大家真聪明，刚才说得真好。

现在你能找找中国的邻居有哪些吗以小组为单位，结合地球仪找找说说。

学生汇报，其他组可以补充。

二相亲相爱家人师地球村这么大，有这么多村庄，在这些不同的村庄居住着生活习惯不同的村民们。

你们想不想了解他们是怎么生活的现在就把你通过爸爸妈妈知道的，看电视书上网等途径所知道的，和同学们说说。

我要把这些都拍下来给地球村的村民看。

下面就用你们最喜欢的方式把你所了解的告诉大家。

给你们点时间准备下。

我现在开始拍了。

教师边用机拍，边巡视指导。

学生以感兴趣的国家分组，讨论展示形式，准备道具。

教师提醒学生要注意听别人说话。

师准备好了吗谁愿意把你所知道的用最喜欢的方式展示给大家学生分组展示。

介绍印度。

学生利用两条纱巾简单打扮成印度女孩，双手合十向大家问好，介绍自己身上的印度服装，然后分工介绍印度的饮食抛饼咖喱拌饭，介绍印度的歌曲并放段给大家听。

介绍意大利。

生我们意大利的时装非常有名，现在开始今年的米兰时装发布会。

学生四人在身上用纸分别写上米兰时装，自己喊节拍作模特展示。

生我们意大利除了引导潮流的时装，还有迷人的美食。

意大利馅饼听说过吗就是比萨饼。

你吃吗我来介绍下吧。

右手拿刀，左手拿，切成小块放入嘴中，可不要吃出声呀，不然会被人家笑不讲礼貌的，这种吃法馅容易掉出来，所以还有第二种吃法，就是用手。

不是像吃中国的馅饼，用手掰开吃。

而是用只手将比萨卷起来，另只手用餐托住饼面慢慢吃的，这样才能吃出滋味来。

下次吃比萨可要记住呀，学生拿实物演示，直接切成小份，分给同学起品尝。

介绍朝鲜。

学生用纱巾和裙子扮成朝鲜人，介绍朝鲜的国花是金达莱，并介绍了朝鲜的饮食打糕烤肉朝鲜冷面等。

学生把泡菜辣白菜等实物展示给同学看。

介绍法国。

以三句半形式介绍。

法国友人很直爽，性格大多较开朗谈吐幽默又风趣，特别善于搞交往女士优先成风气，良好传统大发扬忌讳询问个人事，秘密从不对人讲注重礼节和礼仪，乐于助人讲风尚。

表演的学生提问男女同上车，谁先行可以问法国人个人的事吗介绍英国。

用英语做简单对话，展示英国人见面都说些什么，并找其他同学对话结成朋友，然后坐下，体现各国人民的友好往来。

介绍日本。

学生用日语问好和告别。

展示富士山图片及简要文字介绍。

请来其他班级的日本籍学生，起介绍日本的文字饮食习惯礼仪等。

采用与下面听的同学互动提问的形式进行。

小组合唱日文歌曲。

师太好了，你们了解得真多，我要把我拍的给地球村的其他村民看，他们定会满意的，我就替他们做主了，你们每个人都能得到礼物。

三结束语师其实我们大家在同片蓝天下，我们拥有共同的个家地球，地球村出示课题相亲相爱的家人。

师现在让我们起来唱地球村的村歌相亲相爱的家人，我们是相亲相爱的家人北师大版二年级下册品德与生活全册教案集体生活真愉快活动目标情感与态度知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。

行为与习惯能够与老师同学共同学习劳动游戏，相处和睦积极参加集体活动。

知识与技能懂得集体生活的规则及交往的相关知识培养些基本的交往技能学会解决同学间的矛盾。

教学重点难点知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐