［定稿］北师大版八年级历史下册全册教案_教案范文

并结合本目中课文中的想想与每课得进行教学，使学生能够充分认识宪法是我国根本大法。

它规定了国家性质社会主义，国家的政权组织形式人民代表大会制度它是部有别于以往资产阶级类型的社会主义类型的宪法表现在它的民主性上切权利属于人民。

还可以引导学生联系当今社会的依法治国以德治国，结合近代史百多年来中国人民争取民主与法制的奋斗历程，使学生认识到从专制到民主从人治到法治的艰辛历程，理解民主和法制是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主法制意识。

二和平共处五项原则此目可用问题教学法，先提出问题让学生根据问题阅读本目，了解本目有关内容。

思考新中国成立之初面临的国际环境如何答美国为首的资本主义国家对我国的遏制的封锁，许多国家对新中国缺乏了解，心存疑惧。

我国为什么要开展外交活动，其目的是什么答打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利的国际条件。

和平共处五项原则的内容是什么它最早是什么时侯提出来的它与以往的帝国主义外交政策有何不同答互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政平等互利和平共处。

年月公正合理平等互利。

和平共处五项原则的发表产生了什么影响答成为处理国与国之间关系的基本准则，对国际社会产生深远的影响。

三周恩来与万隆会议本节可以引导学生自学，然后教师讲述。

评论你如何评价周恩来的外交总结本课主要向我们讲述了新中国第部宪法的确定，为我国确立了社会主义制度奠定基础，也说明了我国已从人治走向法制，从专制走向法制的具体过程。

从万隆会议体现我国的外交政策和平共处五项原则，从而打开了国际封锁的外交局面。

第课社会主义制度的确立课程标准了解第个五年计划的基本任务。

知道对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

教学目标知识与能力了解过渡时期的含义和过泄劲时期总路线的内容。

了解第个五年计划的基本任务。

知道社会主义三大改造的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

二过程与方法绘制知识线索图。

在教师的指导下，绘制本课的知识线索图，加深对本课知识内在联系的理解。

三情感态度与价值观认识我党创造性开辟适合中国特色的社会主义改造道路的意义。

感受社会主义制度来之不易，进步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自已应有的贡献。

教学方法自主学习法讨论法讲述法归纳法教学过程导入请学生阅读本节的导言，引入新课。

二新课第个五年计划过渡时期总路线化三改总结实现国家社会主义工业化是完成社会主义改造的物质基础实现社会主义改造，又是完成国家的社会主义工业化的必然条件。

过渡时期总路线的实质，是解决所有制问题，即把生产资料的私有制逐步改变为社会主义公有制。

第个五年计划五与过渡时期总路线的关系第次五年计划是实现过渡时期总路线的重大步骤，是国家根据过渡时期而编制的。

提问为什么第个五年计划中对社会主义改造的任务只是提建立初步基础二三大改造高速进行本节由学生自学归纳。

教师讲解三大改造的途径不同三大改造基本完成的时间存在的不足及其意义。

提问为什么说我国社会主义改造的基本完成标志着社会主义制度在我国的基本建立我国社会主义还是不是初级阶段，为什么通过解决以上两题，可以得出三大改造的完成，基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制，公有制形式在我国国民经济中占据主导地位，所以社会主义制度在我国建立过渡时期是指我国从新民主主义到社会主义的转变时期，既然实现了这种转变，那么过渡时期就当然结束了，开始进入社会主义初级阶段。

这是世纪中国的次历史性巨变。

总结党领导我们在建国初期，艰苦创业，不断创新，取得了举世瞩目的成就，但毕竟我们在探索条前人所未走过的路，难免存在不足，这也正说明前进的道路充满挑战和机遇。

党的十六大提出要全面建设小康社会。

我们有理由相信，在党的正确领导下，我们定会实现这目标。

同学们是新世纪的主人，重任在肩，我们应该勤奋学习，胸怀大志，为实现祖国的美好未来而努力。

第二单元建设社会主义道路的探索第课艰难曲折的探索历程课程标准了解大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

教学目标知识与能力知道中国共产党第八次代表大会的主要内容，能初步分析其积极意义。

了解大跃进和人民公社化运动，能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。

二过程与方法通过对中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步面果的思考，认识中共八大的历史意义。

通过对人民公社的大二公对发展农业生产有好处吗等问题的讨论，认识大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

利用人力资源，访问长辈，请他们谈谈在大跃进和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。

三情感态度与价值观通过本课的学习，认识社会主义建设是个曲折漫长的过程，探索曲折发展贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。

从社会的不断进步体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。

教学方其相同原因，由此让学生萌发出深刻的启示。

教学过程引入让学生阅读本节的导言，引入新课第课古老帝国的悲剧二新课强盛的帝国先由教师讲述古罗马帝国分裂和拜占廷帝国建立的具体情况。

再由学生识读拜占廷帝国形势图说出拜占廷帝国所处的地理位置和疆域，启发学生思考有利的地理位置对拜占廷帝国经济发展的促进作用。

最后由学生列举帝国强盛的表现。

二可悲的衰亡让学生自已阅读，并讲述君士坦丁堡陷落的故事。

三深刻的启示联系前面所学的内容，提出问题拜占廷帝国为何会由盛而衰拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么师生展开讨论。

引申联系已学过的鸦片战争前后中国的历史命运，比照拜占廷的历史命运引导学生展开讨论。

并认识到种文明是否能够健康的发展，主要决定于它是否能够接受外来文明的启迪，是否能够以种开放的心态与外界的文明进行交往。

第五单元古代文明的冲撞与文化成就第课文明的冲撞与交融课程标准说出希波战争亚历山大大帝东征罗马征服地中海世界等基本史实。

知道马可。

波罗来华阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

教学目标知识与能力知道希波战争亚历山大大帝东征等基本史实，说出亚历山大东征的影响。

简述马可。

波罗来华阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

列举古代文明之间交往方式的类型，说出它们之间的区别。

二过程与方法搜集有关亚历山大马可。

波罗的材料，讲述他们的故事。

分组讨论暴力冲撞与和平往来，哪种方式对文明的发展更有利通过讨论，认识世界各国各地区和平交往的重要意义。

三情感态度与价值观通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。

通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。

教学方法讲述法比较法讨论法启发法学习方法指导通过学生自习了解文明的冲撞与交融，讨论暴力冲撞与和平往来哪种方式对文明的发展更有利教学过程引入先让学生阅读第五单元序言，再引入新的课第课文明的冲撞与交融二新课耕田人与牧羊人的冲突本节学生自学。

二古代文明之间的暴力冲撞根据古代亚欧国家地图，学习希波战争和亚历山大东征等内容，突出强调亚历山大所征服的埃及巴比伦波斯和印度都曾是东方文明古国，这必然会带来东西方两种文明的大碰撞。

再由学生讲演亚历山大大帝的故事。

最后用希腊自然科学的发展欧几里得和阿基米德的科学成就来说明暴力冲撞之后的文明交往成果。

三古代文明之间的和平交流阿拉伯数字的发明与传播马可。

波罗来华第课昔日的辉煌课程标准知道埃及象形文字两河流域楔形文字。

以荷马史诗俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。

说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

教学目标知识与能力知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。

列举出荷马史诗俄狄浦斯王和天方夜谭等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。

列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。

二过程与方法辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。

讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。

三情感态度与价值观了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区各民族的共同推动下发展前进的。

对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重理解学习并加以吸收。

教学方法讲述法讲故事法阅读法启发法提问法讨论法学习指导方法本文通过学生阅读，让学生了解古代昔日的辉煌，认识世界古代的文学艺术。

教学过程引入首先请学生阅读本课的导言，了解本课要学习的内容提要。

二新课最早的文字让学生先阅读此节，思考几个问题什么样的符号才能作为文字人类为什么要有文字学生回答后，指出能否拥有和使用文字，是人和动物的个重大区别。

认识楔形文字和象形文字的异同点相同点都是既可以表达定的含义，又有定的发音，都是象形的不同点楔形文字因书写的原因，笔画像楔子。

二文学的基石在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学古希腊的史诗荷马史诗伊利亚特奥得赛古希腊的悲剧埃斯库罗斯的被缚的普罗米修斯索福克利斯俄狄浦斯王安提戈涅欧里庇得斯的美狄亚特洛伊妇女民间故事集天方夜谭三凝固的艺术本节可通过书中的图片欣赏，比较直观的情境中感受美，了解不同地区不同民族的文化特色，并体会由此传递宾政治经济艺术成就等各种信息。

第单元走向社会主义之路第课中华人民共和国成立课程标准讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的基本史实。

教学目标知识与能力知道中国人民政治协商会议第届全体会议的主要内容。

了解开国大典的盛况，体会人民当家做主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。

了解西藏解放的具体过程。

通过人民解放军在进军西藏时为什么要采取政治重于军事，补给重于战斗的方针的讨论，提高分析问题的能力。

二过程与方法通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法。

课前指导学生搜集有关国旗国歌人民英雄纪念碑的