［定稿］北师大版六年级上册数学教案03

对本册教材的教学，提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学二鼓励学生思考，引导学生自主探索合作交流三重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

四创造性地使用教材。

五各单元内容及前后联系单元主要内容已学过的相关内容后续学习的相关内容数与代数第二单元百分数的应用百分数的应用运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题五年级下册百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的简单应用运用方程解决简单的百分数问题第四单元比的认识比的意义比的化简比的应用二年级上册除法的意义五年级上册分数的意义分数与除法的关系六年级下册正比例及其应用反比例及其应用比例尺空间与第单元圆圆的认识圆的周长第学段长方体正方体圆柱球的初步认识六年级下册圆柱和圆锥的认识图形圆的面积长方形正方形三角形圆的初步认识周长和面积的认识，长方形正方形的周长和面积四年级下平行四边形三角形与梯形的认识五年级上平行四边形三角形与梯形的面积五年级下长方体正方体的认识长方体正方体的表面积和体积圆柱的表面积与体积圆锥的体积第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏三年级下册认识轴对称平移旋转四年级上图形的变换第六单元观察物体从三个方向观察由个小立方体搭成的立体图形的形状观察范围的变化第学段三个方向观察物体及由个小立方体搭成的立体图形的形状。

四年级下册从不同方向观察物体统计与概率第五单元统计复式条形统计图复式折线统计图简单的统计活动第学段数据统计的过程统计表象形统计图格表示个单位的条形统计图平均数四年级上册表示多个单位的条形统计图折线统计图简单的统计活动五年级下册扇形统计图平均数中位数众数六课时安排建议单元内容建议课时第单元圆圆的认识圆的认识二欣赏与设计圆的周长数学阅读圆周率的历史圆的面积练习机动第二单元百分数的应用百分数应用百分数应用二百分数应用三百分数应用四练习二机动第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏机动整理与复习数学与体育比赛场次起跑线营养配餐第四单元比的认识生活中的比比的意义比的化简比的应用按比例分配练习三和机动第五单元统计复式条形统计图复式折线统计图练习四整理与复习二生活中的数数据世界数字的用处正负数正负数二第六单元观察物体搭搭从三个不同的方向观察物体观察的范围看图找关系足球场内的声音成员之间的关系总复习教学进度表周次日期教学内容起始课圆的认识圆的认识二欣赏与设计圆的周长数学阅读圆周率的历史圆的面积圆的面积练习机动百分数应用百分数应用二百分数应用三国庆放假百分数应用四练习二机动图形的变换图案设计数学欣赏机动整理与复习数学与体育比赛场次起跑线数学与体育营养配餐生活中的比比的意义比的化简比的应用按比例分配练习三机动复式条形统计图复式折线统计图机动练习四整理与复习二生活中的数数据世界数字的用处正负数生活中的数正负数二搭搭观察的范围看图找关系足球场内的声音成员之间的关系机动总复习总复习期末复习期末复习期末考试第单元圆的周长和面积本单元的基础知识本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的。

二本单元的教学内容本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积，扇形和扇形统计图，对称图形。

三本单元的教学目标认识圆，掌握圆的特征，知道是轴对称图形，会用工具画圆。

理解直径与半径的相互关系，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

理解和掌握求圆的周长与面积。

四本单元重难点和关键教学重点求圆的周长与面积。

教学难点对圆周率的真正理解圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

教学关键能真正理解圆周率的意义在理解的基础上熟记些主要的计算公式。

五本单元的教学课时课时课题圆的认识第课时总第课时学材分析教学重点通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。

教学难点画圆学情分析学生已有定生活经验，教师应把重点放在画圆上。

学习目标在想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动中认识掌握圆的特征。

在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。

在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。

导学策略导练法迁移法例证法教学准备圆的模型圆规三角板投影仪投影片导学流程设计导入探究新知巩固练习总结教师预设学生活动教学过程圆的认识生活中哪些地方可看到圆形与学过的图形比有什么不同你觉得这些图形美吗二展开讨论书中的三幅主题图，哪种方式较公平并说说为什么第三种最公平画圆的条件你自己能想办法画圆指名说说。

画圆有哪些方法画个圆必备条件是什么半径直径的认识操作把圆对折打开任意换方向再对折学生汇报同桌讨论描出折痕找找折痕与折痕之间比例成什么比例教学反思还可以。

备注课题统计表第课时总第课时学材分析掌握复式统计表的制表方法和步骤。

学情分析根据统计情况分析实际问题。

学习目标结合生活中收集的数据，使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进步认识编制统计表的意义，会根据统计表中的统计情况分析简单的问题。

在看统计表的过程中，培养学生进行些简单分析的能力。

在分析统计数据的过程中，对学生进行些国情教育。

导学策略复习引入教学准备教学挂图。

教师活动学生活动我们已经初步学会如何填写个统计表。

现在我们起复习下填写统计表的方法和步骤。

挂图出示例第张统计表。

师这是年年东山村每年的总收人与村办企业收入的统计表。

你能填完整它吗挂图出示例第二张统计表。

请同学们注意观察下，这张统计表与前张统计表有什么不同在这张统计表中，增加了栏，这栏里都是含有百分数的数据。

所以，我们今天学习的统计表叫做含有百分数的统计表。

板书课题现在我们先计算出有关的数据，把这张统计表填写完整。

教师行间巡视，注意个别辅导反馈填写合计这行的含百分数的数据时，你是怎样计算呢是不是把年的百分数加起来就得到了呢分析统计表从这张统计表中我们可以获得关于东山村的什么情况小结在这张统计表中，不仅可以看出在年至年中每年的全村总收入是多少，其中村办企业收入是多少，而且还可以看出每年中村办企业收入占全村收入的百分之几。

通过上面的比较，我们可以获得什么情况做做做的题目。

随之教师在黑板上画出统计表头，填上数据，形成未填写完的统计表。

做练习十四的第题。

让学生做题，教师行间巡视，个别辅导。

请几名学生说说，同学之间互相补充。

指名说说横着的项目增加了栏。

增加了含有百分数的数据。

学生自己计算百分数合计数，把统计表填写完整。

计算百分数时，百分号前的数只需取位小数。

明确合计这行的百分数要算年村办企业收入的合计数占年总收入的合计数的百分比。

请几名学生发言，说说自己获得的情况。

完成表下面的个小问题。

可以看出年来，在全村的收入中，村办企业的收入增长幅度比较大。

村办企业的收人在全村总收入中所占的百分比逐年增加，才引起总收入的较快增长。

教学反思复习时应多给学生自己思考的时间和空间。

课题统计表第课时总第课时学材分析学会绘制条形统计图。

学情分析学生有基础学习目标使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途，了解制作条形统计图的般步骤，学会制作条形统计图。

培养学生的观察分析和动手操作能力。

渗透统计的思想，激发学生研究数学问题的兴趣。

导学策略复习导入教学准备画有条形统计图折线统计图扇形统计图的投影片各张，学校各年级学生人数统计教师活动学生活动我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。

用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象具体，使人目了然，印象深刻。

常用的统计图有条形统计图折线统计图和扇形统计图投影出示三种统计图。

今天我们先学习条形统计图。

板书课题条形统计图介绍条形统计图的特点。

这是张单式条形统计图，这张图包含哪些内容指出条形统计图是用个长度表示定的数量，根据数量的多少，画出长短不同的直条，从图中很容易看出各种数量的多少。

教学条形统计图的制作方法。

根据统计表所反映的内容先写上统计图的名称，位置在图纸上方正当中。

在标量的右下边，注明制图日期。

根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔在与水平射线垂直的射线上根据数的大小的具体情况，确定单位长度表示多少数量。

按照数据的大小画出长短不同的直条。

引导学生看图分析哪年的降水量最多是多少毫米哪年的降水量最少是多少毫米最多年降水量大约是最少年降水量的几倍看看统计图与统计表回答用哪种方式表示的数量关系更直观些小结今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们来总结下制作条形统计图的般步骤。

引导学生观察并回答问题图中统计的内容是什么图中画有互相垂直的两条射线，请你看看水平射线表示什么与水平射线垂直的射线表示什么直条最长的表示什么是多少直条最短的表示什么是多少其他直条呢指名读出例统计表中各数据。

想想，统计图的名称怎样写简明扼要制图日期该写什么时候思考两条射线应该怎么画，要注意什么问题。

按照数据的大小画出长短不同的直条，引导学生按照统计表中的数据指名回答，理解用统计表示更直观。

学生看书回答。

指名回答。

画图并交流。

学生完整读题，观察和思考。

让学生依次回答题里的四个问题。

教学反思学生能正确地读题从图中得出信息。

北师大版六年级上册数学教案发布李文超时间来源宁夏灵武教育信息网点击讨论教学工作计划学生情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚另部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进步训练与提高。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二教材分析和教学目标数与代数第二单元百分数的应用。

学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第四单元比的认识。

学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义