［定稿］北师大版六年级下册数学全册教案_教案范文

教材严格遵照标准的要求，精选传统小学数学里有关形体的知识，增加与生活密切联系的空间知识，让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念。

总复习的内容也按四个领域编排。

根据标准里具体目标的设计分类，在数与代数领域里把内容分成数的运算数的认识式与方程正比例与反比例四个部分进行复习。

把解决实际问题纳入数的运算式与方程两个部分，突出数学知识的实际应用。

空间与图形领域里的内容分图形的认识图形的变换图形的位置三个部分进行复习。

小学阶段的测量主要是线段的长度图形的面积物体的体积，教材把测量的内容与图形的认识有机结合起来，能提高复习的效率。

统计与概率领域的内容分统计可能性两个部分进行复习。

在总复习里还安排了上述三个领域内容的综合应用，分别研究住房面积的变化旅游费用的预算调查周围的绿地面积在生活中如何节约用水。

这些问题都具有较强的知识性实践性应用性，并富有教育意义。

另外，教材充分关注六年级学生的年龄心理发展特点和他们对学习的需求，在你知道吗里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用。

编排的思考题满足部分学生多学些学深些的需求，还多次组织学生自我评价学习的过程与效果。

二全册教学目标知识与技能目标让学生在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

让学生通过观察操作实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

让学生通过系统复习，进步掌握数与代数空间和图形统计和概率等领域的知识和方法，进步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。

数学思考方面让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进步培养分析综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。

让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进步增强空间观念在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察猜想实验分析验证和概括等活动，进步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。

让学生在认识图形的放大和缩小探索并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进步培养观察能力识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

让学生在探索并理解成正比例反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进步提升思维水平。

让学生在系统复习的过程中，进步体会知识间的联系和综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较分析综合概括的能力，发展思维的整体性灵活性和深刻性。

解决问题方面让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出些数学问题，并主动用百分数方程正比例和反比例圆柱和圆锥的体积公式圆柱侧面积和表面积的计算方法图形的放大和缩小比例尺等数学知识和方法解决问题，进步发展数学应用意识。

让学生在解决有关百分数圆柱和圆锥体积计算圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法飞多样性。

让学生砸用比例比例尺正比例和反比例等知识解决简单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进步积累和丰富解决问题的有效策略。

让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

让学生在系统复习的过程中，进步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象解释简单实际问题的水平，进步用不同方式从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。

情感态度方面进步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

进步培养认真细心的学习习惯，培养发现及时订正的良好习惯。

进步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学用数学的自觉性。

进步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。

进步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进步增强学好数学的信心。

三教学重点难点教学重点圆柱的侧面积和表面积的计算方法圆柱和圆锥的体积计算方法比例的意义和基本性质正比例和反比例转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导成正比例和反比例量的判断用方向和距离确定位置解题策略的灵活运用。

四教学方法教学方法创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

课堂训练形式的多样化，重视题多解，从不同角度解决问题。

加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，就应给于肯定。

对于最后个问题，引导学生可以用分数表示可能性的大小，可以通过实验来估计可能性的大小。

课后反思可能性第课时教学目标知识与能力具体情境中，体验可能发生的结果，并能够计算出可能性大小。

过程与方法解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性，建立正确的概率意识。

情感态度和价值观结合具体情境体会画图的重要性教学重点和难点修改游戏规则是指符合指定要求教学准备投影片教学过程口袋里有个红球和个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出个球。

那么，摸出红球的可能性是，出白球的可能性是。

要使他们的可能性相同，可以怎么做教师空间摸出红球的可能性是，摸出白球的可能性是。

要使摸出的红球和白球的可能性相同，有多种思路，只要学生说的合理，就应给予肯定。

二小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。

鞋号人数从这个班中任选位同学，他的鞋号为号或号的可能性比鞋号大于号的可能性是。

三设计个转盘，使转到的可能性是。

你能设计出几种方案把转盘平均分成份，每份上分别由数字，。

方案二把转盘平均分成份，有份上标有数字。

四小明和小芳做抛硬币的游戏。

小明前三次抛的结果都是正面朝上，第四次定会使正面朝上吗小芳抛次硬币，定是次正面朝上，次方面朝上吗你怎么看以上两个问题，与同伴交流。

帮助学生进步体会不确定时间的特点，消除些对于可能性的误解。

教师可以鼓励学生尽可能做些实验。

五数学游戏三人或三人以上完这个游戏。

每人秘密的在手中藏颗或颗豆子。

每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。

多做几次这个游戏，记录下每次的结果。

你发现哪些数字出现的次数比较多教学时，定要让学生实际玩这个游戏。

在多做几次试验后，让学生描述自己的发现。

对于个人的游戏，每次猜数活动，数字出现的可能性为，数字或出现的可能性为，数学的可能性为。

所以数字或出现的可能性大些。

学生只要能通过游戏情况发现些数字出现的次数多即可，不需要具体计算出可能性大小。

课后反思解决问题的策略第课时教学目标知识与能力理以前学习过程中的解决问题的策略画图。

过程与方法积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

情感态度和价值观合具体情境体会画图的重要性教学重点和难点结合具体情境体会画图的重要性教学过程导语人们在解决问题时，使用定的策略是非常重要的，今天我们就总结下我们常用的解题策略画图。

下面是我校周五的菜谱，小明想挑选荤菜和素菜，你能知道共有多少重搭配方法吗我们可以通过画图列举出所有搭配方法，试试。

画图有利于我们列举出所有的可能二数的认识我们也是从图画上理解。

数的运算变化的量之间的关系。

说说公共汽车从解放路到商场之间，行驶的时间与速度之间的关系。

画图能帮助我们直观的理解所学内容三第届动物车展中，第天的成交量为辆，第二天的成交量比第天增加了，第二天的成交量是多少画图能帮助我们分析数量之间关系，有利于用算术方法解决问题。

综上三个方面，画图有助于学生对问题的直观理解，可以帮助学生找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可。

板书设计解决问题的策略第课时画图有利于列举出所有情况。

画图能帮助我们直观理解所学内容。

画图有利于我们分析数量之间的关系。

课后反思问题解决的策略第课时教学目标知识与能力理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图列表猜想与尝试从特例开始寻找规律。

过程与方法积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。

情感态度和价值观合具体情境体会画图的重要性教学重点和难点列举教材中使用以上策略的例子教学准备投影片教学过程列表法学校组织了足球航模和电脑兴趣小组，淘气，笑笑和小明分别参加了其中种。

笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。

画表来帮忙，把信息记录下来，并进行推理。

足球航模电脑淘气笑笑小明下表是小明体重的变化情况。

说说小明周岁前体重是如何随年龄增长而变化。

列表可以帮助我们整理信息，进行推理也能帮助我们分析两个量之间的关系，寻找规律。

二猜想与尝试鸡图同笼，有个头，条腿，鸡兔各有多少只长方体的体积正方体的体积猜想圆柱体的体积公式，并验证你的猜想。

第题培养学生对数的感觉和估计的能力，使学生经历建立假设检验假设的过程，发展自己的判断能力第题引导学生了解归纳和类比是获取猜想的重要方式。

三从特例开始寻找规律。

六班名同学进行乒乓球比赛，如果每名同学之间都进行场比赛，共要比赛多少场四教师鼓励学生对教材中使用以上策略的例子进行总结，进步理解各种策略的作用。

教师定要重视此活动，并组织学生进行交流。

板书设计解决问题的策略第课时列表法二猜想与尝试。

三从特例开始寻找规律。

课后反思罗万九年制学校六年级下期数学教学计划教材分析教材内容本册教材内容分为圆柱和圆锥正比例和反比例和总复习三部分。

圆柱和圆锥包括面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积个课题。

二正比例和反比例包括变化的量正比例画画反比