［定稿］北师大版六年级语文上册教案全册(第一、二单元)

表现了桑娜和渔夫勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。

教学目标学会十个生字。

能够正确读写下列词语搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉揍顿后脑勺熬过去。

有感情地朗读课文。

抄写自己喜欢的词语和句子。

理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

教学重点难点课文第二段。

理解桑娜内心的矛盾是本课的难点教具准备电脑课件教学时间课时第课时教学内容初读课文，导读第段教学过程揭示课题，简介作者。

书题穷人简介作者列夫托尔斯泰出身贵族，但同情被剥削被压迫的农民。

青年时期就开始创作，长达六十多年。

作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。

其代表作战争与和平安娜卡列尼娜复活是世界文学界中的不朽名著。

二初读课文，整体感知。

听录音，了解课文内容。

课文写了件什么事中等生三再读课文。

快速阅读课文，思考课文是按照什么顺序记叙的默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。

四讲读第段。

指导朗读第段，思考故事发生在什么季节当时气候怎样学困生桑娜家的生活怎样从哪些词语可以看出来中等生为什么说小屋温暖而舒适从中可以看出桑娜是个怎样的人优等生讨论后指名回答故事发生在个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。

桑娜家里生活很困难。

在书上划出有关词语帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。

渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。

从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。

衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。

暖和舒适仅仅表现在地扫得干净火没熄银具闪闪发亮海风之中，孩子在帐内睡着。

桑娜是位勤劳善良的人。

课件出示朗读课文归纳段意渔夫的妻子桑娜，在个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。

作业写带有生字的词语。

音字组词，读课文。

第课时教学内容讲读二三段课文教学过程课文第段主要写了什么二讲读课文第二段。

默读课文，思考分层。

默读课文思考如果把这段分三层，该怎么分并说出理由。

桑娜是在什么情况下去探望西蒙的师总结在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。

课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢理解第二层默读课文，思考桑娜进门之后看到什么想到什么理解第三层个别读第三层，思考桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗你从那里看出来的中等生理解她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。

这句话的意思。

桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢理解他会揍我的，那也活该，我自作自受嗯，揍我顿也好，这句话的意思。

出示课件归纳段落大意。

三理解第三段课文默读全段，思考分段默读课文，思考如果把这段分成三层，应该怎么分讨论分层，并讲出道理。

理解第层渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样你从那里可以看出来指导朗读，进步理解桑娜的心情。

理解第二层这层主要讲什么学困生桑娜说这段话时心情怎样中等生练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。

说完这段话桑娜沉默了这里的沉默表示什么意思优秀生理解第三层渔夫听了桑娜的话是怎么表示的他为什么会这么说练习朗读。

理解哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来这句话的意思。

归纳段落大意。

作业有感情的朗读课文。

必做抄写描写桑娜心理活动的句子。

选做第课时教学内容深入理解课文内容，体会人物的品质，指导读写。

教学过程复习检查。

二总结课文。

这篇课文写了件什么事中等生读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点举出课文中的具体例子说说。

教师总结桑娜的特点突出她的勤劳善良。

渔夫的特点是勇敢坚强善良。

乐于助人表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学习细致的心理描写。

人物的语言个性鲜明。

用词造句的准确。

朗读并体会共用词造句之妙。

指导续编桑娜和渔夫的高尚品质令人感动，我们能否按照我们对这两位人物的理解，把穷人这个故事继续编下去呢该怎样编呢编写时还要注意些什么小组讨论，练习编写。

大组讨论交流。

教师适时点拨。

作业编穷人，用二三百字写下来，注意想象要合理。

必做有感情朗读课文。

选做板书设计等待渔夫桑娜探望西蒙勤劳善良穷人抱回孩子乐于助人渔夫侥幸回来勇敢坚强能熬过来白桦林的低语教材分析这是篇充满诗情画意的抒情散文。

用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。

教学目标品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。

学习看林人默默无闻无私奉献的高尚品质。

采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。

教学重点难点通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。

品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。

教学用时课时教学过程第课时导入新课，板书课题。

我们学习过美丽的小兴安岭，在我国内蒙古高原东部，还有条东北西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们起去看看那儿的白桦林吧。

事，歌颂了丑公主诚实善良勇敢的美德。

告诉我们以貌取人的思想要不得。

本文的卡米拉公主她自信朴实坦诚率真不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，是世界上最美丽最善良最诚实最可爱的女子。

西蒙王子勇敢机智诚实谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被宠坏的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

这是本单元的最后篇，也是学生升入年级后接触的第篇戏剧作品。

通过本课的学习，应让学生初步感知戏剧的特点，了解戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。

教学目标基础知识学会本课生字新词理解重点句的含义。

理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。

基本技能能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质思想教育感受卡米拉公主她自信朴实坦诚率真不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。

西蒙王子勇敢机智诚实谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被宠坏的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

关键处处理从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。

教学侧记备注续编故事，展开想象，并能编本好的剧本，能演好课本剧。

动手制作道具，辅助表演。

以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。

教学准备电脑及课件教学课时课时教学过程揭示课题，介绍作者。

导入。

相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演本话剧。

学生介绍有关话剧的知识。

揭题。

今天，我们起来学习这篇新的课文丑公主。

二初读课文，检查预习，整体感知轻声自读课文，要求想想课文主要讲了个什么故事找找课文中主要写了哪几个人你喜欢谁为什么读后讨论交流自读情况。

集体交流，了解内容。

课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。

课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。

主要人物是丑公主。

你最喜欢谁为什么结合课文中的句子简单说说。

三再读课文。

快速阅读课文，思考课文是分几部分写的可分为王子公主相见前和王子公主相见时两个层次。

相见前，国王王后安排公主相亲事宜，设计了个于人无害的骗局，想在婚礼上让新郎大吃惊相见后王子公主见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。

故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。

你最喜欢谁结合有关的句子内容来谈谈。

丑公主卡米拉是个年轻健康快乐勇敢的女孩儿。

她是皇宫中最善良的人，品格优秀气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心不气馁，坚持练习，直至成功。

她自信朴实坦诚率真不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，是世界上最美丽最善良最诚实最可爱的女子。

西蒙王子勇敢机智诚实谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被宠坏的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

介绍下剧本的知识戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。

谈下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。

教学侧记备注四布臵作业有感情地朗读课文。

有组织的编排课本剧。

板书设计卡米拉善良乐观健康自信无所畏惧丑公主乐于助人西蒙勇敢机智不贪图美色喜欢正直的人课后反思本文通过丑公主相亲事，歌颂了丑公主诚实善良勇敢的美德。

告诉我们以貌取人的思想要不得。

本文的卡米拉公主她自信朴实坦诚率真不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，是世界上最美丽最善良最诚实最可爱的女子。

西蒙王子勇敢机智诚实谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被宠坏的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

综合活动话剧演出会教学内容了解剧本的编写形式，会编写剧本。

搜集生活中美与丑的故事。

教学目标在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。

提高团结合作的精神。

教学侧记备注了解剧本的编写特点。

教学时间课时教学目标了解剧本的编写形式，会编写剧本。

在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。

提高团结合作的精神。

教学过程读丑公主，回顾剧本的编写特点。

空间和时间高度集中。

有集中尖锐的矛盾冲突。

用语言动作来表现人物。

二小组同学起回顾生活中可以编成剧本的事例。

可以使以下事例送受伤的同学回家为残疾人提供方便乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗三遵循编剧本的原则小组编写剧本。

要求用任务的对话串成故事。

写法参考丑公主可以边排练边修改剧本。

四选出导演，排练剧本。

要求声音洪亮语速适中口齿清楚动作的题大方。

五组织演出。

六评评演出情况，对优胜小组颁发奖状。

奖状见课本评出最佳作品最佳导演最佳主角最佳配角最佳剧务七教师根据学生的活动情况进行小结。

作业设臵取长补短，修改自己的剧本，课后再排练表演板书设计编写剧本的要求空间和时间高度集中。

有集中尖锐的矛盾冲突。

用语言动作来表现人物。

教学侧记备注第单元高尚单元分析本单元以高尚为主题组元。

我们中华民族素有文明古国礼仪之邦的美称。

进入二十世纪以来，党和国家又在提倡以德治国，兴我中华。

举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世界民族之林。

素质教育的个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性健全的人格，促进德智体美的和谐发展。

本单元共五篇课