［定稿］北师大版小学六年级下册语文说课稿_全册导学案(三)

了解课文运用正面描写与侧面描写相结合的方法突出人物形象的写作特点，并尝试运用。

教学重点理解课文内容，懂得在学习生活中要学会思考判断，要有科学的怀疑精神，用事实用科学的方法纠正，坚持真理。

教学难点了解课文运用正面描写与侧面描写相结合的方法突出人物形象的写作特点，并尝试运用。

总课时两课时分课时第课时课型自学展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟我能理解本课词语。

我能说出课文大意，提出不懂的问题。

我能明确文章的结构。

我能正确流利地朗读课文。

明确本节课的学习任务。

自主学习温故知新阅读有法分钟自读课文摘录文中的精美词句。

能利用多种方法理解词语面面相觑冰川期胸有成竹郑重其事狡黠警惕我找出课文中不理解的词句。

我通过再次朗读课文知道课文主要讲了件事。

我能把课文分成两部分并概括出段意。

第部分。

第二部分。

速读默读课文，扫清障碍，总体把握内容。

研读共品交流感知分钟组内朗读课文，组长负责，解决朗读中出现的错字，把课文读通顺。

课文主要写了件什么事用句话精练概括。

组内交流文章层次的划分。

组内协作解决初读中遇到的疑难。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟朗读精美的段落，大家评评，今后我会读得更好。

大胆地展示自己，抄写重点词语，我的字最漂亮。

你会更加优秀。

班级展示分钟课文主要写了件什么事用句话精练概括课文。

交流文章层次划分。

整体感知，理清脉络。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高拓展提升课堂作业作业当堂清分钟读准字音，写词语ǎǐǎ比比，再组词。

蒂测捶啼侧锤补充词语地传看的光芒地回答的老师地讲的毅力认真答题，交份自己最满意的答卷。

挑战自我分钟有感情的朗读课文。

板书设计与众不同怀特森老师影响深远总课时两课时分课时第二课时课型自学展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟我了解怀特森老师独特的教育方法思想，及其对学生的深远影响，并能写出对他的评价。

我能找出侧面描写人物的句子，并能说出它们的作用。

明确本节课的学习任务。

自主学习温故知新分钟通过上节课的学习，我知道怀特森先生是位怎样的老师的怀特森老师。

的怀特森老师。

的怀特森老师。

引导学生回顾课文大概内容。

阅读有法分钟了解怀特森老师的特点怀特森老师是这样位老师。

怀特森认为我们不及格默读课文第自然段，抓住重点的原因是，让我们从这件事上学到。

了解怀特森老师的教育方式带给我们的深远影响。

我对怀特森老师的态度变化过程是。

我觉得新怀疑主义是。

句子，重点词语体会理解人物。

研读共品交流感知分钟文章在描写怀特森老师时采用了哪些描写方法文中两次描写比利的反应，有什么作用学习用正侧面描写相结合的方法描写人物。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟从哪里感受到怀特森老师要教会我们怀疑以读促思理解全文。

班级展示分钟在凯蒂旺普斯事件中，我的态度变化。

抓住重点句子词语，理解怀特森老师独特的教学方式和教学思想。

点拨升华反馈矫正释疑解惑分钟为什么课文两次提到正视别人的眼睛，并告诉他你错了呢这两次正视的含义有什么不同体会怀特森老师教育的成功。

总结提高分钟个凯蒂旺普斯故事，让我们懂得了要用怀疑的眼光去看待书本上的内容和老师说的，怀特森老师独特的教学方式彻底改变了我们的学习和生活的方式。

给盲目崇拜偶像或权威的学生敲响警钟。

拓展提升课堂作业作业当堂清分钟在我的生活学习中，老师对我的教育启迪最大，因为。

挑战自我分钟我想试着以怀特森先生的口吻来叙述这件事，体会他的心理活动。

锻炼口语表达能力想象力和创造力。

板书设计与众不同学会质疑学会探索怀特森老师新怀疑精神影响深远学习方式生活方式北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第六单元课题詹天佑主备学校主备人初审人终审人合作团队教学目标学习生字新词，结合具体情境理解词语的意思。

结合具体事例，体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

了解詹天佑的事迹激发热爱祖国立志为国做贡献的思想感情。

教学重点了解詹天佑是怎样克服困难修筑京张铁路的。

了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

教学难点理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及人字形铁路的设计思路。

总课时两课时分课时第课时课型自学展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟我能学会生字新词，并结合具体语境理解它们的含义。

我了解了杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事迹。

明确学习目标。

自主学习温故知新阅读有法分钟我会用多种方法解决文中的字词，并结合课文理解词义。

詹阻挠要挟轰动轻蔑深涧勘测悬崖峭壁毅然讥笑隧道竣工再读课文我又发现了新的生字生词。

通过读课文，我认为这篇课文是围绕句话来展开的。

围绕这句话主要讲了詹天佑的几件事速读默读课文，扫清字词障碍。

提纲挈领，总体把握内容，训练学生的阅读能力。

研读共品交流感知分钟詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的修筑铁路时詹天佑遇到了什么困难他是怎样克服的他是如何想的体会他的表现解决问题，感受詹天佑严谨的科学态度坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

互助释疑分钟遇到困难有感情地诵读这首诗。

明确学习任务。

结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。

反复诵读，理解些含义深刻的句子。

自主学习温故知新分钟我能理解下列词语魁梧曾经回荡能歌善舞查字典或联系上下文。

阅读有法分钟读读，我会借助文中拼音认真读课文，争取读准字音，读通句子。

画画，轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词语。

说说课文主要写了件什么事扫清文字障碍，总体把握课文内容。

研读共品分钟朗读第小节，体会母校万岁饱含的深情。

读出学生对母校的热爱眷恋和赞美之情。

交流感知分钟怎样理解诗歌的最后小节你对母校有哪些回忆积极交流，各抒己见。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟组内朗读诗歌。

读出作者对母校的赞美之情。

班级展示分钟分组比赛读。

满怀深情地朗读。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟这首现代叙事诗，通过叙述校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的怀念和赞美之情。

同桌交流拓展提升分钟课后编排情景剧年后再相会。

激发学生对母校的热爱之情。

课堂作业作业当堂清分钟完成配套练习册中的习题。

紧扣教材，有针对性地练习巩固。

挑战自我分钟小练笔描绘年后的校园景象。

写出对母校的那股激情，那份热爱。

板书设计万岁，母校重再校母返现庆校母当祝万校年愿岁北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第八单元课题童年的朋友主备学校主备人初审人终审人合作团队教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语。

朗读课文，理解课文内容。

学习课文的心理描写和外貌描写，理解孩子丰富的内心世界。

体会孩子在成长过程中对生活的憧憬。

教学重点学习课文的心理描写和外貌描写，理解孩子丰富的内心世界。

教学难点体会孩子在成长过程中对生活的憧憬。

总课时课时分课时第课时课型自主展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟学会本课生字，理解由生字组成的词语。

朗读课文，理解课文内容。

学习课文的心理描写和外貌描写，理解丰富的内心世界。

体会在成长过程中对生活的憧憬。

明确学习任务。

自主学习温故知新分钟了解作者。

导入新课阅读有法分钟自读课文，勾画生字词，理解重点词语的意思。

反复诵读课文，读正确，读流利，理清课文脉络。

扫清文字障碍，初步感知课文内容。

完成下面练习我想当，不再想当。

研读共品分钟品读小熊在快活地看着我的神态和我的内心的波动的有关段落。

品读我和小熊形影不离的语句，感受小熊给我带来的快乐。

用轻松欢快的语调读出小熊的憨态惹人怜，体会作者对小熊的喜爱之情。

交流感知分钟童年的哪些朋友是不应该忘记的为什么我永远也不再想当拳击家了注意倾听，交流沟通。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟我会用如饥似渴形影不离等词语造句。

取长补短班级展示分钟朗读自己喜欢的段落。

多读，体会感情。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟本文表现个孩子在成长过程中对生活的不断憧憬，同时又表现出对童年生活的种美好回忆。

把握课文主题。

拓展提升分钟说说我的梦想，回忆值得回忆的童年生活。

联系实际，清晰表达。

课堂作业作业当堂清分钟完成配套练习册中的习题。

紧扣教材，有针对性地练习巩固。

挑战自我分钟写写我的梦想。

表现对生活的憧憬。

板书设计童年的朋友童年梦想憧憬美好眷恋童年北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第八单元课题综合活动告别童年主备学校主备人初审人终审人合作团队教学目标引导学生珍惜童年的多彩生活。

学会用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。

通过对活动过程的阶段性回顾个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主合作探究的精神。

教学重点学会用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜。

教学难点通过对活动过程的阶段性回顾个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主合作探究的精神。

总课时课时分课时第课时课型活动课导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟用纪念册的形式表达自己对童年的珍惜。

明确活动内容。

自主学习温故知新阅读有法研读共品交流感知分钟纪念册可以分为几部分成长足迹可以是自己曾经获得的各种奖章奖状成绩单，或者是学校，老师的表扬信，美术，书法等作品。

精彩瞬间编辑童年生活的照片。

我的佳作收集自己习作中的佳品。

友人寄语请老师同学为自己留言。

感受童年生活，有重点，有选择地记载自己的童年。

互助释疑探究出招分钟制作纪念册，写序言，写后记，美化纪念册，为纪念册起动听的名字，开始制作。

制作出个性化的纪念册。

展示交流小组展示分钟展示自己准备的资料，听取意见进行取舍。

突出重点，不能舍本求末班级展示分钟教师先展示些成品。

学习，欣赏，借鉴。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟在取舍些材料的时候，要有所选择，不要舍本求末，要突出重点，详实生动具体地记录自己多彩的童年生活。

把握重点拓展提升课堂作业作业当堂清挑战自我分钟在班级中传阅自己的纪念册，与同学交流分享自己童年的快乐。

回忆多彩童年，分享快乐。

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