［定稿］华东师大版七年级历史下册全册教案_教案范文

第课唐太宗与贞观之治课程标准列举贞观之治的主要内容和评价唐太宗，教学目标知识识记记住唐太宗李世民的主要政绩记住贞观之治的主要内容能力培养通过对唐太宗的分析评价，进步提高学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力通过分析贞观之治局面出现的原因，帮助学生树立人民群众是推动社会发展的直接动力的观点。

情感态度与价值观通过本节课的讲述，联系以前的历史，说明杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用唐太宗的知人善任虚心纳谏即使在今天仍有定的借鉴作用。

教材重点难点重点是唐太宗和贞观之治难点是分析贞观之治局面出现的原因如何用历史唯物主义的观点分析评价历史人物教学过程新课导人秦朝隋朝统治时间年年统意义结束了春秋战国以来长期分裂的局面，第次实现全国大统结束了自西晋以后的分裂状态，重建全国大统的局面政治制度丞相太尉御史大夫郡县制三省六部制科举制伟大工程长城运河灭亡原因法律严酷兵役徭役繁重为政刻薄，精于搜刮骄奢淫逸滥用民力对后朝影响汉承秦制汉接受秦亡教训，休养生息唐承隋制唐接受隋亡教训，贞观之治贞观初年，唐太宗在洛阳修建座宫殿。

大臣张玄素上书极力反对，说天下刚定，就大修宫殿，劳民伤财，恐怕您比亡国之君隋炀帝都不如。

唐太宗时接受不了，生气地问你说我不如隋炀帝，那么比历史上的暴君桀纣如何张玄素从容地说若是这座殿修成，您和桀纣也差不多了。

唐太宗听后十分震动，终于接受了张玄素的意见，还奖励了他。

事后唐太宗对人说唯唯诺诺的人再多也不如个能说出逆耳之言的忠臣。

上述材料表现了唐太宗种什么品质他统治的时候唐朝出现了种怎样的局面根据学生的回答，教师简单点评后总结正是由于唐太宗能虚心听取臣下的意见，所以在他统治下出现了我国历史上又个盛世局面贞观之治，板书课题，并解释治的意思是政治清明治理有序。

这样的盛世局面我们还学过哪些下面，我们先了解李世民的有关材料板书二唐太宗李世民李世民即位前的事迹。

李世民是唐高祖李渊的次子，智勇兼备，文武双全，在唐王朝的建立和统战争中功勋卓著。

为夺取皇位继承权，他发动政变，杀死太子李建成和三弟李元吉。

不久，他又迫使李渊退位，于年即皇位。

通过这段材料，教师引导学生认识当今社会应该树立公平竞争共同进步意识，然而从骨肉相残我们又认识唐太宗的缺点，但比起他后来的政绩是微不足道的。

板书唐太宗的政绩。

知人善任和虚心纳谏提问隋朝灭亡的原因引入唐太宗是如何吸取隋亡教训的让学生通过看课本小字部分后讨论并回答。

唐太宗从隋末农民战争的千军万马中，看到人民群众在推动历史前进中摧枯拉朽的作用，君主应该心存天下百姓，居安思危，重视农业，轻徭薄赋，注意节俭。

举例唐太宗患有气喘病，在长安居住的宫殿潮湿，容易犯病，臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住。

唐太宗说破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。

我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。

精简机构可援引右下小字部分加强国防，改善民族关系可引导学生阅读第二段小字部分开放对外交流可援引玄奘西天取经的故事加以说明。

通过这些众多的史料，证实唐太宗在位期间为唐代的盛世奠定了基础。

这个基础就是板书三唐太宗奠定贞观之治的两大基石知人善任和虚心纳谏知人善任。

展示以下材料材料唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善端大事的杜如晦做宰相，人称房谋杜断。

材料二隋末农民战争起义爆发后，魏征曾在李密属下任职。

后随李密降唐。

度又为窦建德所俘，窦氏败亡后，再次归唐。

为太子李建成所赏识，引荐任太子洗马，曾劝太子早图计谋除李世民。

玄门之变后被擒，太宗见他临危不惧，又深知他的才干和为人，便任他为谏议大夫。

材料三唐太宗曾命令百官上书议论朝政得失。

武将常何文化程度不高，但他所写的二十多条意见都能切中时弊，问，才知道是他家的食客马周代写的。

太宗立即召马周进宫，发现他确实人才难得。

虽然马周出身贫贱，也没有立过功，但太宗破格提拔，马上委任官职。

马周果然不负所望，很快就做了宰相，并多次劝诫唐太宗减少劳役，体恤百姓。

讨论回答唐太宗为什么能不拘格任用人才又是怎样任用的呢根据学生回答点明任用人才是因为他深知为政之要，惟在得人，所以他用人不计资历地望，不计亲属恩怨，尽量做到唯才是举，兼收并用。

同时他也认识到了君臣关系如同元首和股肱的关系，阅读第二段小字部分。

看看说明了什么道理唐太宗又是怎么做的呢让学生讨论，然后引导学生认识到唐太宗懂得个人的见识和经历是有限的，所以国君只有和臣下起合作才能处理好国事。

基于以上认识，唐太宗做到虚心纳谏。

板书虚心纳谏。

纳谏是指古代帝王采纳臣下的意见组织学生阅读课本第三四段小字和第二段小字，想想看皇帝的权力至高无上，为什么唐太宗能做到虚心纳谏对敢于纳谏的魏征是如何器重的学生回答后教师特别指出皇帝虚心纳谏，臣下积极进谏是贞观之治的大特色，也是贞观之治形成的主要原因。

对于我们当今中学生来说，应如何借鉴唐太宗身上的品质敢于接受批评，认真改正提问同汉文帝光武帝比较起来，我们应该怎样评价唐太宗四评价唐太宗与贞观之治。

引导学生掌握教材页第段内地走向世界。

三外交上，仍视西方国家为夷和蕃臣，始终抱着妄自尊大的态度，不了解也不愿了解外部世界。

系列的因素导致了闭关锁国的政策。

造船技术和航海事业是走向世界的基础，但在闭关锁国的政策下，当然不可能得到发展，于是中国与世界的距离越拉越大，终于从辉煌走向衰落。

课外学史康熙帝对西学很有兴趣，说明他本人确有不拒绝新鲜事物的开明的面但作为个专制君主，毫无疑问，在他心目中维护传统的君主专制政治体制是最为重要的。

西学东传，除科学技术外不可避免地回带来些西方的政治思想，这队中国传统的政治体制会有极大的冲击。

孔子的儒学在宋代出现了新的面貌，既所谓的程程颢程颐朱朱熹理学。

程朱理学从哲学的高度对儒学作了阐释和论证，其根本的目的仍是维护传统的伦理政治，因此，元明清时期，程朱理学直是官方极力提倡的意识形态，科举考试也以程朱理学出题。

康熙帝不在全国提倡西学，而强调士大夫须学程朱理学，并以程朱理学出题考试取士，目的也是明显的，即将士大夫的思想封闭在传统的伦理政治思想内，以利于君主专制统治。

课闭关锁国小辩论康熙帝有开明的面，但更有极力维护传统的君主专制统治的另面。

二，传教士如果完全遵守中国传统的礼仪风俗，服从君主的专制统治，康熙帝是允许他们活动的但旦接受罗马教皇的指令，不再顺应中国的礼仪风俗，便违背了中国传统的伦理道德，康熙帝当然不可能容忍。

三，罗马教皇的指令实际上已影响到天朝的权威，伤及康熙帝的自尊。

这些都是康熙帝勃然大怒的原因。

阅读与思考英国赠送给中国的礼物反映出英国在天文学造船与航海技术光学武器制造等方面都有很大的发展，在现代化的道路上已走的颇远。

中国回增的礼物则表明，中国仍停留在传统农业手工业的阶段。

比较两份礼单可看出中英两国间的巨大差异，同时也说明，当时的中国已远远落后与世界前进的步伐。

课思想文化。

联想我们经常使用的俗语成语中源于佛教的有许多。

例如，由佛教用语演化成为日常用语的，有世界来世如实实际识相觉悟刹那净土因缘彼岸烦恼解脱方便众生平等相对绝对知识唯心悲观泡影清规戒律针见血切皆空三生有幸三头六臂五体投地隔靴搔痒拖泥带水大慈大悲生老病死心猿意马惟我独尊不可思议昙花现快马加鞭皆大欢喜表里不百尺竿头苦中作乐。

源于佛教的常用典故有丝不挂开山祖师天龙八部千手千眼天女散花天花乱坠当头棒喝醍醐灌顶极乐世界拈花微笑现身说法泥牛入海借花献佛痴人说梦等。

课文学艺术上阅读与思考鲁迅这段话揭示了有些人读小说不能区分艺术创作与现实生活的差别，从而导致了可悲又可笑的结果。

因此，我们要采取正确的态度去阅读小说。

读小说是为了感受其中的思想内容，欣赏作者的艺术手法，决不能硬去充当小说中的个人物，将艺术形象与现实世界混淆起来。

考苏轼这首诗的意思是说我的字虽写得不好，但在真正懂得书法艺术真谛这点上，其他人都不如我。

如果能懂得这点，就不必亦步亦趋地师法古人了。

苏轼说自己字写得不好是自谦，但在宋代书法家中，他确实是最敢于突破前人成法，最富于个性的位。

宋代形成尚意的新书风，在书法史上占有重要地位，苏轼功不可没。

因此，我们要学习苏轼不拘于前人传统，勇于创新的精神。

课科学技术上阅读与思考培根所说的三种机械发明是指印刷术火药和火药武器指南针和罗盘。

我们要进步认识我国古代上述三大发明对世界文明所作出的伟大贡献。

课外学是史火药在经济生活中可用于采矿炸山开路拆除就建筑物等等，日常生活中可用于节日娱乐的鞭炮爆仗烟火以及魔术杂技表演的些节目等。

外出时，如果没有指南针，白天可根据太阳的位置以及各种自然景象来辨别方向。

如观察树叶，其最为茂密的侧即为南面在北半球时还可根据树桩上年轮来判别，年轮宽疏的侧为南面在北半球时。

如果你有手表，可调到当地时间，并把时针指向太阳，这时，时针和点夹角的平分线就是正南方向。

晚上可根据月亮北斗星等来辨别方向。

课科学技术下阅读卡片通过阅读卡片，我们要懂得无论是在求学阶段，还是在今后的工作中，要想取得成就，实地观察和亲手实验是非常重要的。

同时我们也应明白在自然科学领域，数学是极其重要的基础学科。

知多少板蓝根有清热凉血解毒的功能，可用于治感冒发烧咽喉肿痛等。

三七有行淤止血消肿定痛的功能，可用于治疗跌打损伤出血疼痛等。

干草有缓中补虚的功能，可用于治疗脾胃虚弱肺虚咳嗽等。

丹参有祛淤止痛活血的功能，可用于治疗心悸胸痛等症，现常用于冠心病患者。

牛黄有清热解毒定惊的功能，可用于治疗高热神昏惊风抽搐等，外用治疗咽喉肿痛口疮痈肿疔毒等。

当归有补血活血的功能，可用于治疗血虚月经不调风湿痹痛等。

判断天工开物法文译本的书名确实点出了此书的主要内容，因为书中主要是讲中国古代至明代的手工业。

但书中也讲到农业，因此中华帝国的古今工业这书名，翻译得通俗易懂，大体不错，但稍欠准确。

华东版七年级中国历史下册教案紫阳县双桥中学教者吴文超第课统国家的重建教学目标⒈知识与能力了解隋朝繁盛的历史，包括隋朝的重建和统，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用隋炀帝的暴政唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。

通过历代选官制