［定稿］四年级上册数学说课稿_全册导学案41516

相互交流，共同进步。

分层练习巩固提高。

自主练习第题黄河大桥全长米，汽车通过大桥用分钟，汽车行驶的速度小浪底发电站平均每台机组每小时发电千瓦时，台机组每小时发电千瓦时。

用式子表示把意思相同的式子用线连起来。

课本第页自主练习第题思考你能表示和等于什么吗你知道和各表示什么吗可以查查资料分层练习巩固提高课本第页自主练习第题。

学生做，集体订正。

思考有其他的表示方法吗拓展提高发展新知自主练习第题。

自主练习第题自主练习第题。

用含有字母的式子表示下图正方形中空白部分的面积。

大正方形边长是，小正方形边长是当厘米，厘米时，那么图中空白部分的面积是多少平方厘米体验同样是个式子，表达不同的问题时表达的意思不样。

观察，你能找出空白部分与大小正方形的关系。

空白部分的面积学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题乘法分配律课型新授班级单位教师姓名学生姓名学习目标结合具体情境概括加法结合律和交换律，并能用字母表示。

在实际计算中，能运用加法运算律进行简便计算。

学习环节学习内容学习成果学法指导补充修改发现问题预习课本页，从图中你知道哪些信息根据图中的信息你能提出什么数学问题发现的信息提出的问题观察情境图弄清黄河流域与黄河长度的区别，汇报你自己发现的信息和提出的问题。

活动探索乘法结合律解决问题解决自己提出的问题。

黄河流域的面积约是多少我的计算过程我的发现用字母表示这个规律这叫加法律。

举例验证同学们根据图中信息，列式解答。

在综合算式的解决中，你有几种计算方法几种计算方法结果样吗你发现了什么用字母表示我的发现活动二探索加法交换律学习了加法结合律，加法中还有其他运算律吗完成填空，观察这几个算式，看有什么发现计算下，比较大小。

我的发现用字母表示我发现的规律这叫加法律。

学生思考自主提炼出用字母表示数与求含有字母式子的值包括几个步骤及其方法。

活动三拓展提高加法的两个运算律，能解决哪些问题举例说明。

黄河全长多少千米观察算式怎样计算更简便我会举例简便计算孩子们体会下加法交换律的作用，会简算并不重要，能把简算的方法介绍明白，你才是最棒的。

活动四自主练习自主练习课本页自主练习课本页自主练习课本页学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题用字母表示数课型展示课班级四年级单位教师姓名学生姓名学习目标让学生经历探索减法运算规律的过程，会用字母来表示，能够运用所学的运算规律进行简算。

在探索运算规律的过程中，提高观察比较抽象概括能力，培养符号感。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充预习展示看谁算得对又快。

说说计算时是怎样想的都运用了什么方法自主探究同学们，年度的春季运动会又要开始举行了，班共有学生人，男生人，女生人参加比赛。

二班共有学生人，男生人，女生人参加比赛。

你能根据这些信息，提出几个用减法计算的问题吗并解答。

提炼出几个连减问题，做做，想想还有别的列法吗先观察每组的两个算式有什么不同的地方有什么相同的地方然后再计算填空在下面填上等号或不等号。

合作交流为什么可以填等于号通过观察比较发现规律。

能想办法验证下吗你是怎样验证的你能用语言概括下吗你能用含有字母的式子表示这个规律吗学生同位合作举例验证可能出现的规律。

自由列举验证的实例，让全体学生评价。

拓展应用想想，填填你能用发现的规律解决下面的题目吗第三小题与前两题有什么不同减去两个数的和，计算并不简单注意不是所有的计算都有简便的计算方法，规律的使用要有定的选择性。

最后道，你有什么发现怎样计算比较简便呢学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题用字母表示数课型复习课班级四年级单位教师姓名学生姓名学习目标结合具体情境，进步理解用字目表示数的意义和作用及加法运算律的作用，能应用运算律进行简便计算在解决实际问题中能自觉合理应用运算律使解答过程简便。

能进行些简单的分析综合和合理有序的思考。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充复习展示请同学们回忆下，本单元我们都学习了哪些运算律请将它们的字母表达式写在右侧栏。

学习了本单元知识后对大家有什么帮助说说计算时是怎样想的都运用了什么方法自主练习合作探究你们能快速写出每组三个数的和吗结果重要，但解题方法更重要，你能说出来吗怎样简便就怎样算。

灵活运用所学的方法老师相信你能发现算式中小学数学教学案的秘密。

拓展提高看谁算得巧课本页自主练习第题。

完成表格并把你的发现写在下面你知道吗在加减混合运算中，有个简便的方法叫带师的平均分并将成绩整理填在复式分段统计表中分析二年级教师本次测试的成绩重点计算平均数的方法复式分段统计的方法。

分析数据根据统计结果做出合理的判断。

课堂小结你还有什么问题吗你有什么收获呢学习评价自评这节课你学到了什么你对自己的表现满意吗学生自评互评你认为你们小组谁表现最棒说说理由。

小组互评教师评价月日小学数学教学案课题小数乘除法总复习课型复习班级单位教师姓名学生姓名学习目标整理小数乘除法的知识，能用图表表示这些知识间的联系。

对比小数乘除法和整数乘除法，发现它们的共同点。

能用转化思想解释小数乘除法的算理与算法。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充知识梳理有关小数乘除法，我们学过哪些知识用你的方法整理下吧。

把学习过的知识列出，用线把有关系的连起来。

可以用树状图，也可以用图表。

讨论交流小数乘除法和整数乘除法有什么联系可以举例子对比下。

比如，再从计数单位，读法写法，比较大小，加减法等方面对比下。

三合作探究小对子先交流各题的解答情况。

小组内再交流题，重点交流第题。

组内讨论求个小数的近似数应注意什么合作交流大家要共同参与，方法来源于大家的智慧。

方法要统，必要时候举例或联系下课本的内容。

四展示交流以小组为单位汇报对题目的理解和解答情况。

小组成员可以及时补充展示同学的发现，或者提出自己的困惑。

通过这节课的讨论和研究我学会了什么要相信自己，大胆展示，尊重原始的体验，学会倾听，互动中完善提升敢于说就是种进步。

小学数学教学案五拓展训练填填我国黄河的流域面积是万平方千米。

保留位小数上海的轻轨明珠号线全长千米。

保留两位小数年，我国自然保护区的面积为亿公顷。

精确到千分位想想近似数是的最大的两位小数和最小的两位小数各是多少知识并不难，要敢于面对挑战。

填填练练要充分运用所学的知识进行填写。

想想，可以先确定数位，再根据题意对号入座进行思考。

如果遇到困难，举起你的小手，老师会帮助你。

学习评价学生自评教师评价小组互评月日课题小数乘除法总复习课型复习班级单位教师姓名学生姓名学习目标整理小数乘除法的知识，能用图表表示这些知识间的联系。

对比小数乘除法和整数乘除法，发现它们的共同点。

能用转化思想解释小数乘除法的算理与算法。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充知识梳理有关小数乘除法，我们学过哪些知识用你的方法整理下吧。

把学习过的知识列出，用线把有关系的连起来。

可以用树状图，也可以用图表。

讨论交流小数乘除法和整数乘除法有什么联系可以举例子对比下。

比如，再从计数单位，读法写法，比较大小，加减法等方面对比下。

应用与反思课本第题有什么新的发现有什么疑惑学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题用字母表示数总复习课型复习班级单位教师姓名学生姓名学习目标整理用字母表示数的知识，能用图表表示这些知识间的联系。

感悟用字母表示数过程中的抽象思想。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充知识梳理有关用字母表示数，我们学过哪些知识用你的方法整理下吧。

试着画个表，把学习过的知识分类填在表中。

能举个例子说明是最好的。

讨论交流用字母表示数有什么用处你在生活中用过吗如果没有用字母表示数，会出现什么问题找到生活中的例子说说。

应用与反思课本第题有什么新的发现有什么疑惑学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题角和三角形总复习课型复习班级单位教师姓名学生姓名学习目标整理用角和三角形的知识，能用图表表示角三角形的分类。

理解图形分类的思想。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充知识梳理有关角和三角形，我们学过哪些知识用你的方法整理下吧。

按照定的标准分分类试试。

讨论交流你分类的标准是什么还有别的分类方法吗不同的角之间有什么联系不同的三角形之间有什么联系三角形是由边和角组成的，可以按角分，也可以按找个活动角，从小到大试试看。

种三角形怎样就能变成另外种三角形应用与反思角和三角形的知识在生活中有用吗课本第题有什么新的发现有什么疑惑学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题统计总复习课型复习班级单位教师姓名学生姓名学习目标回忆平均数复式统计表分段统计的知识。

感悟平均数的用处。

能根据数据的多少合理地进行分段。

学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充讨论交流生活中哪些地方用到平均数平均数用什么用处什么情况用平均数合适什么时候用平均数不合适怎样求平均数请用个数量关系式表示。

找个例子，对比下用平均数和不用平均数有什么不同。

可以找两个生活中例子。

可以查资料或问家长，般什么时候用平均数哪些时候不用平均数为什么不用把这个关系式换个写法试试，你有什么发现应用反思课本第题。

应用与反思学习评价学生自评教师评价小组互评月日小学数学教学案课题用字母表示数课型新课展示课班级单位教师姓名学生姓名学习目标会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写略写方法初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

学习环节学习内容学习成果学法指导补充修改课前谈话同学们，你们知道黄河吗对黄河你有哪些了解同学们可以上网了解下奥，自主合作探索新知自由学习课本的信息窗并提出问题。

从图中你都获得哪些信息每年新增陆地约平方千米是什么意思完成右侧表格。

观察右面的算式，你有什么发现吗能用个式子简明地表示出任何年数的造地面积吗小组内讨论下。

展示本小组的想法。

造地时间年造地面积平方千米„„„„先认真观察，找出规律，再填填，然后想想。

括号中可以用符号文字字母等形式来表示相应的量。

在的研究中你觉得应用了什么数学思想你感觉这种表示方法怎么样自学第页最下面代数式的书写要求，你打算如何书写递进研究表示什么表示什么这里的可以表示哪个年数表示什么展示交流知识延伸年后黄河三角洲的面积约是多少平方千米你能用字母表示出来吗当时，你能求出黄