［定稿］四年级上册美术全册教案_教案范文

二发展阶段怎样来实现我们的设想呢教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割先用铅笔画出裁剪线。

另曲线分割必须先用硬纸皮做把特殊的尺子，再画线用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

也可用剪刀剪出组合在底纸上，标出粘贴的位置将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

作业要求用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

使用工具刀注意安全。

要求切割平整排列组合有新意。

学生作业教师巡视指导。

督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列。

及时展示学生的创意。

三展示评议开辟展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳造型奖巧手奖„„你喜欢谁的作品，为什么你认为还有什么需要改进的教后反思在演示时，我告诉孩子我要给同学减肥增高。

先选用了班上位较胖的同学的照片，用横向切割的方法切割，重新贴起来，这位同学果然长高了。

为什么会长高学生经过讨论找出了原因。

我又鼓励同学们试着给自己的照片增肥。

通过尝试，孩子们发现纵向切割重组可以让对象变胖。

再变变时，可以根据自己的设计需要选择切割的方法了。

第课色彩的对比课型造型表现欣赏评述课时课时教学目标学习和运用色彩的对比知识。

引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

让学生积极参与学习过程，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备教师计算机教学设备课件纸色笔等。

学生水彩笔油画棒纸等。

教学过程组织教学复习旧知识导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

请说说你对这两幅画的感受。

组织学生用油画棒按色相推移排列成个色环。

课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。

让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

学习新课师出示课件色相环对比色补色。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

师出示色彩的对比图片课件。

学生了解色彩知识，感受。

欣赏和分析生活中色彩对比的运用师生总结梳理动手练习运用色彩的对比为幅年画配色。

学生作品展评优秀作品展示，师生起评价，谈对它的感受。

收拾与整理教学反思本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。

在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，儿童喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。

通过了解色彩的对比欣赏和分析对比色理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进步感受到色彩对比中的美感。

第课快乐的回忆课时课时教学目的引导学生回忆生活中最快乐的件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

通过绘画和制作，培养学生观察力创新精神和再造能力。

教学重点学习纸版画的制作方法。

教学难点纸版画的印制，水份颜料厚薄程度的掌握。

教具准备课件吹塑纸铅笔水粉颜料调色盘毛笔。

教学过程第节引导阶段让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。

并回忆讲述。

引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。

二发展阶段欣赏版画作品。

通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。

请同学们在观察的基础上思考纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

技法学习出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

鼓励学生发挥想象力，采用刻划撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富造型美观的纸版画作品。

作业设置在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

布置下节课工具材料。

课后反思吹塑纸这种材料现在已很少见，不如让他们选择比较易寻找的纸壳来制作，虽然比吹塑纸硬，但学生更好掌握。

第二节情感升华阶段带领学生欣赏大量版画作品课件引导学生懂得只有善于观察善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。

二动手操作阶段作业要求欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

作业步骤启发学生讲解制作过程。

设计。

制版。

添加背景剪刻品贴。

三学生作业放轻音乐。

两人完成幅作品，要求要有合作精神。

四讲评作业选取优秀作业，表扬造型美观色彩鲜艳整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

课后反思有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。

作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题。

第课登山游戏领域设计应用造型表现课时课时教学目标以个人或小组的方式，画幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家起玩玩。

教学重点生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样走，再设计之前就把原理掌握好。

第课我们的生日聚会课型综合探索课时课时教学目的向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

引导学生用绘画手工等方法，创作出富个性特点形式新颖的工艺品。

教学重点引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备收集成长过程中的照片彩色笔彩纸各色卡纸废旧盒子毛线双面胶等工具教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

教学过程第节组织学生激发兴趣播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

学生讨论交流发言。

师小朋友喜欢过生日吗现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料第二节老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

上面要有照片图片，可以是生日或生活中的些有趣片段，另外附加些文字的说明。

注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

教师展示各种工艺品引导学生用剪折画泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

教学反思我引导学生在上学期学的制作本书的基础上制作了本我的成长手册。

精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。

每个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

第课漫画与动漫欣赏课时课时教学目的提高学生审美能力。

组织课堂纪律。

二谈话导入讨论卡通画和漫画的区别谈话卡通画是种结合定情节内容并与传播途径紧密相连深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。

卡通画常常与漫画的艺术形式纠缠不清，它以连环画的样式出现的时候也很多。

卡通作品，有时可以出现在电影电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中于是，不少中外优秀的卡通作品卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

读画孙悟空哪吒金刚葫芦娃三个和尚渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。

唐老鸭米老鼠爱丽丝棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

个经典的卡通形象往往离不开个国家民族的文化背景←并代表着定的价值取向。

例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢忠贞不渝疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

简介卡通词是缘于英文的音译。

我们中国也称美术片。

动画片，它采用逐格摄影又称定格摄影的方法，将系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上电视动画片则摄录在磁带上，然后以秒格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。

动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。

在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

卡通是怎么制作拍摄的动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，般说，部分钟的短片，片长英尺，等于万格画面，以每张动画拍摄格计算，大约要会制七千多幅图画。

部分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行两年工作。

世纪年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。

动画片，最早诞生于法国。

年。

巴黎的光学家兼画爱雷诺根据视觉暂留的原理制成种新的玩具活动视镜。

年他利用只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。

可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。

雷诺绘制了喂小鸡，游泳女郎，猴子音乐家等二十多个动画小节目。

这是世界上最早的原始动画片。

年月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。

分绘制的动画片杯可口的啤酒，成为在电影发明以前世界上第部比较完整的动画片。

雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。

年，美国的勃拉克顿摄制了第部拍摄在胶片上的动画电影张滑稽面孔的幽默姿态从此动画电影首先在美国发展起来。

迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从此走人了动画艺术的道路。

卡通形象与漫画形象的艺术特点造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

拟人化，活泼可爱。

变化丰富，引人入胜。

讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。

激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

放段优秀动画片，激发学生兴趣。

四课堂小结。

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

教学反思由于上学期欣赏了迷人的动画片，所以这学期的学习时，孩子们已经能主动地进行课前的研究性学习了，这也是这学期的美术教学中最让我得意的件事。

第课色彩的冷与暖课型造型表现欣赏评述课时课时教学目标认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

体验色彩给人的不同感受。

激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点体验色彩给人的不同感受。

教学难点知道冷暖色调各有哪些颜色。

教学准备名家作品水彩笔油画棒图画纸教学过程引导阶段谈话色彩给人的联想红黄橙使你联想到什么蓝绿紫使你联想到什么小结不同的色彩会给人不同的感受和联想。

欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二创作阶段