［定稿］四年级上册语文说课稿_全册导学案

找出你喜欢的优美句子，读读，并体会这些句子美在哪里。

文中几次提到鸟的天堂，为什么有的地方加了引号而有些地方没加引号呢合作探究自学指导合作完成作者第二次去鸟的天堂看到了什么，听到了什么，想到了什么交流你喜欢文中的哪些句子为什么说说为什么说大榕树是鸟的天堂当堂训练拓展训练读读，说说你从画线部分体会到了什么我有机会看清他的真面目，真是株大叔，枝干的数目不可计数。

我体会到那么多的绿叶，簇堆在另簇上面，不留点缝隙。

似乎每片绿叶上都有个新的生命在颤动，这美丽的南国的树，我体会到奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题火烧云课型新授课第课时教学目标学习理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。

学习课文生字词。

学习背诵课文。

重点了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点。

难点了解火烧云的颜色变化和形状变化的特点。

自主学习自学指导课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。

第三自然段美在什么地方读第三自然段，圈出表示颜色的词。

看了这么多，这么美的颜色，你想用哪些词来形容呢五颜六色五彩缤纷五光十色绚烂多彩色彩缤纷既然颜色这么美，我们能把它读得美吗小组内读，派代表比赛，谁读得好这么多描写颜色的词，你已经把它记住了吗合作探究自学指导课文第四五六自然段，它们是写火烧云的什么呢分组自学第四五六自然段，要求你认为哪自然段写得好，为什么你能把它读好吗交流，小组派代表比赛谁读得好。

这么多的形状，你想用哪个词来概括这三自然段写得都好，因为作者把云想象成马狗狮等等，把云写活了，下面老师要让大家学着作者的样子来想，看谁想得好，看谁想得有趣。

学生看图想象。

先自己说，再小组说，最后比赛谁想得妙。

当堂训练拓展训练熟读，理清脉络。

课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么火烧云上来了„„火烧云下来了„„把刚才的想象用段话写下来。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题火烧云课型新授课第课时教学目标学习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学习理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从而激发学生热爱自然观察自然的兴趣。

重点课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

难点学习作者观察事物和积累材料的方法。

自主学习自学指导火烧云是那么变化极多，从哪两个方面可以看出来呢合作探究自学指导天空中有这么多可爱的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的你猜想下还会有其他的形状吗当堂训练拓展训练模仿其中的段，发挥想象，仿写种其他事物形状的变化。

写在练习本上。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题语文园地课型新授课第课时教学目标培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

重点按定的顺序介绍处自然景观。

难点按定的顺序介绍处自然景观。

自主学习自学指导把自己搜集的图片和文字说明材料跟大家交流交流。

合作探究自学指导怎样按定的顺序介绍处自然景观当堂训练拓展训练小组内介绍自然景观。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题语文园地课型新授课第课时教学目标围绕自己游览过或了解的处自然景观，写篇习作，练习修改习作。

寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家起分享。

重点围绕自己游览过或了解的处自然景观，写篇习作。

难点修改习作。

自主学习自学指导自由读题目，思考本次习作要我们写什么内容，有什么要求联系我的发现，用生动的语言把它写出来。

合作探究自学指导大声朗读自己的习作，发现问题进行修改，读别人习作，帮助同学修改。

当堂训练拓展训练誊写作文奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题语文园地课型新授课第课时教学目标能边读课文边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。

积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣并积累优美的诗句。

积累本单元要求认读和记忆的词语，并能正确的听写。

重点积累本单元要求认读和记忆的词语，并能正确的听写。

难点能边读课文边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。

自主学习自学指导幻灯片出示对联，想想五组诗句有什么特点你发现了什么合作探究自学指导读读写写指定小组轮读，读读记记指名读。

当堂训练拓展训练分组默写词语。

奉母中同样是座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢个人思考，小组讨论，全班交流。

巨人对孩子们的态度前后有什么不同合作探究自学指导巨人后来的态度是怎么样的你是从哪知道的请在文中勾画出来。

自由读，指名读，要求读出巨人高兴的心情。

探究讨论为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢当堂训练拓展训练摘录文中描写冬天的词语，并用其中几个词写段话。

你能谈谈对巨人的看法吗你喜欢巨人吗为什么奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题课型第课时教学目标学习从内容中体会思想，有个人的感受。

进行创作表演活动，激发学习热情及思维活力。

进行练笔训练，激发学生再次创造。

重点难点自主学习自学指导自读课文，思考三个青年和智慧女儿的话你听明白了吗你是怎样理解的交流感悟由学生选有关语句朗读，并谈谈自己的理解。

合作探究自学指导让学生在读通的基础上，自己找同学，自编自演课本剧。

感受不同角色的语气，互相帮助，共同提高。

当堂训练拓展训练让学生任选题，表达你对幸福是怎样理解的说以其中个牧童的口吻，给身边的人讲讲发生在村子里的口喷泉边的美好经历。

画借智慧的女儿的神笔，画副画，并写上几句话，表达你对三位青年的赞美。

编村民们来到井边，看到不喷水的小井又流出了清凉的泉水，肯定有段对话。

找名同学扮演村民，进行对话训练。

写你在生活中遇到过困难吗你想智慧的女儿给你帮助吗请给智慧的女儿写封信，和她交个朋友吧。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题去年的树课型新授课第课时教学目标掌握本课的字词。

理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话。

重点想象画面，初步感受童话的语言美思想美和意境美。

难点对遵守诺言，珍惜友情有初步体会。

自主学习自学指导交流识记生字的不同方法。

在小组内指名读开火车读等方式检查生字新词的认读情况。

了解课文讲了件什么事。

合作探究自学指导快速读文，找出四组对话小鸟和大树的对话小鸟和树根的对话小鸟和大门的对话小鸟和女孩的对话。

小组合作学习，研读对话，体会情感。

当堂训练拓展训练鸟儿对大树的这种焦急牵挂担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情。

让我们再次深入地和课文倾心地交流对话，来体会这种情。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题课型第课时教学目标深读课文，体会人物心情，由小鸟两次看体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。

发挥想象，展开多方对话，对诚信有深入认识。

感受童话的语言美思想美和意境美。

重点深读课文，体会人物心情，由小鸟两次看体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。

难点感受童话的语言美思想美和意境美。

自主学习自学指导读课文最后三个自然段，在读中联想，体会鸟儿两次看灯火的心理活动，并练习说话。

合作探究自学指导学生边读边体会鸟儿为什么看了又看相互交流。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯听。

展开联想，鸟儿去年唱的是首什么样的歌，尝试着写写歌词，唱唱。

当堂训练拓展训练小鸟飞走了，带着忧伤和惆怅。

但她的歌声她的友情留了下来，留在了每个珍重友情的人心中。

如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么呢读完这篇感人肺腑，让人荡气回肠的美丽童话，你定有许多话想说。

你想对谁说，说些什么呢同学之间先说说，再写下来。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题小木偶的故事课型新授课课时教学目标我能认识本课的个生字词。

我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。

理解课文内容，体会小木偶的内心活动。

我会合理地续编故事。

重点我会合理地续编故事。

难点体会故事蕴含的道理。

自主学习自学指导想想课文主要讲了件什么事合作探究自学指导小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良小红狐的狡猾熊警察的暴躁小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。

当堂训练拓展训练合理地续编故事。

奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题课型第课时教学目标重点难点自主学习自学指导合作探究自学指导当堂训练拓展训练奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题观潮课型新授课第课时教学目标认识个生字，会写个生字。

正确读写宽阔笼罩等词语。

把课文读准确，读通顺，读流利，知道课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观。

重点把课文读准确，读通顺，读流利。

难点知道课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观。

自主学习自学指导朗读课文，把字音读准，语句读通顺，读流利圈画出生字，生词，读读，并想办法记记借助上下文理解词语意思。

合作探究自学指导默读课文，边读边想，课文按照什么顺序写出了钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观我知道课文记叙的是次的盛况，作者按照潮来前的顺序写出了钱塘江大潮的奇特，雄伟，壮观。

当堂训练拓展训练正确读写下面的词语。

宽阔笼罩薄雾昂首东望风平浪静水天相接横贯江面依旧恢复沸腾齐头并进若隐若现漫天卷地风号浪吼奉母中心校四年级第期语文导学案编号上课时间年月日第周星期设计人朱永利课题观潮课型新授课第课时教学目标有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。

边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

重点有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。

难点感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

自主学习自学指导钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

联系上下文理解天下奇观的意思，并说说从这句话中你还知道了什么。

你认为天下奇观奇在哪里呢边默读课文，边用画出最能感受到大潮奇特的句子，读读，并说说自己的体会。

合作探究自学指导有感情地朗读课文第自然段，边读边想象江潮的变化，并说说江潮来时的声音和形态。

比较句子，说说哪些词句用得好，为什