［定稿］四年级下册数学全册说课稿_全册导学案

分类后进行概括总结关于的运算。

个数与相加个数减个数与相乘的结果分别是多少。

除以个数的结果是多少在这里为什么不说个数除以讨论为什么不能做除数分小组展示关于的运算。

，各小组推荐名同学进行辩论能不能做除数，归纳所有的运算。

学习提示用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这栏里哦，设疑导入预习提纲展示互动不能做除数。

如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到不可能得到个确定的商，因为任何数同相乘都得。

除以个非的数，还得。

用字母表示的运算不等于这节课我们有什么收获。

还有什么疑问。

关于的运算应该注意的问题。

计算我想说„„达标测评探究提升归纳反思本周习惯养成认真倾听大胆展示万德镇中心小学四年级数学下册导学案设计者段琳琳备课日期月日上课日期班级编号课题位置与方向使用者学习目标通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置会确定位置和标明位置，发展空间观念。

培养学生勇于探索实践的学习精神。

学习过程师生笔记谈话导入如果我们在野外或者在公园动物园旅游区迷路了怎么办要想不迷路我们在之前要做些什么。

出示例示意图怎样才能有对又快的找到号检查点小组讨论号检查点在哪两个方向之间。

在这两个方向之间还有个什么数据是已经表明的。

这个角的两条边有条指向正东方向，另条偏向北边，应该注意说。

为什么不说是北偏东度呢如果只知道号检查点在东偏北度的方向上就能马上找到吗还要知道什么。

两个数据都知道了，能不能很快找到这个点学习提示用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这栏里哦，设疑导入预习提纲讨论怎样观察平面示意图。

我们学习的个方位是怎样的。

我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别小组交流还要明确其距离。

在绘制平面示意图的时候，可以用条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。

如果用厘米的线段表示米，那么就要在图上画出条厘米的线段，上面写明米。

绘制校园平面图出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出张校园的示意图吗分别展示各组绘制的示意图。

说说你们是怎样进行绘制的这节课我们起学习了什么知识。

通过学习我们知道了什么，会不会绘制示意图。

页做做练习三我想说„„达标测评探究提升归纳反思展示互动本周习惯养成抬头挺胸作业干净万德镇中心小学四年级数学下册导学案设计者段琳琳备课日期月日上课日期班级编号课题位置与方向使用者学习目标能在确定任意方向的基础上，进步体会位置关系的相对性，并能在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。

培养学生勇于探索实践的学习精神。

学习过程师生笔记复习导入我们已经学习了确定位置的方法，请你看图说说上海在北京的什么方向上。

北京又在上海的什么方向上呢讨论什么叫相对性。

方向的相对是怎样的。

就是说东对什么方向。

为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式任选地图上的两个城市，说说他们的位置关系。

出示例图。

这是校园定向运动的路线图，他们是怎样行进的他们在每个赛段所走的方向和路程是怎样的呢小组结合，能根据同学的描述，绘制出路线示意图吗学习提示用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这栏里哦，设疑导入预习提纲讨论方向的相对性。

分别展示各个方向的相对性，东对西，南对北。

位置的相对性，怎样在语言中显示出来。

讨论绘图的方法。

东西南北东偏南西偏北北偏东南偏西出示正方形图，连接对角线点在点的什么方向上点在点的什么方向上当角度呈时，我们可以说点在点的西北方向，点在点的东南方向上。

这节课我们起研究了什么你学会了什么知识，能根据同学的描述，绘制出路线示意图吗展示所画示意图。

你是怎样边听边绘制的页做做练习四我想说„„达标测评探究提升归纳反思展示互动万德镇四年级数学下册导学案设计者潘兴英编号课题加法交换律使用者学习目标引导学生探究和理解加法结合律重点使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

难点学习过程师生笔记口算下面各题仔细观察页，发现哪些信息提出问题你能提出什么数学问题列式还可以怎样列式两个算是的结果你还能再举出几个这样的例子吗你发现了什么总结两个加数交换位置，不变，这叫做加法交换律。

你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗用图形字母或其他符号表示都可以试着写写相同，这节课我们就来交流下我们班每个同学家里的周开支情况。

探讨开支的规律，学会做小管家。

交流各家周开支情况，用折线统计图表示周的开支情况二展示交流汇报同学们先在小组内交流制作好的统计图，比比看谁的作品最美观，选出来作为优秀作品展示。

新课标第网根据自己家周的开支情况估算本月的开支，估算结束后进行全班交流，并说说具体的估算方法对各家的开支情况你有什么感受你家的开支和理吗你有什么建议不合理的地方有哪些你有合理的建议吗把自己估算的本月开支向父母汇报，并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。

开展次实践活动做次家庭小主人，到超市购物次，学会购物，学会理财。

要想日子过得好，就要合理开支，计划支出，只有这样才能收支平衡，日子才能越过越红火。

我们从小就应该懂得勤俭节约，不乱花分钱。

不浪费水电等地球资源，学会为全人类着想。

对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。

把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

四年级数学下册导学案设计者范娜学海探秘总结归纳达标检测温故知新编号课题总复习四则运算使用者学习目标巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号。

复习运用加法和乘法的运算定律和些简算方法进行简便运算。

重点培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

难点学习过程师生笔记口算二说说下面各题的运算顺序复习加法乘法的运算定律引导学生用文字总结并用字母归纳课堂练习计算并运用运算定律验算简算并用字母表示所用的运算定律课本二课本页，对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。

把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

四年级数学下册导学案设计者范娜达标检测总结归纳学海探秘温故知新编号课题总复习小数的性质使用者学习目标通过复习，使学生进步理解和掌握小数的性质小数的大小比较小数点的移动名数的改写及求个小数的近似数。

重点能运用其进行实际计算难点学习过程师生笔记自读教材页到页，看看这部分都学习了哪些与小数有关的知识化简下面小数。

把下面的小数改写成小数部分是三位的小数。

比较下面每组中两个数的大小。

厘米米克千克分米厘米千克吨求下面个小数的近似数。

精确到十分位保留两位小数做课本页题做课本页题对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。

把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

四年级数学下册导学案设计者范娜学海探秘达标检测总结归纳温故知新编号课题总复习统计使用者学习目标巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

重点运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

难点学习过程师生笔记说说折线统计图的特点在绘制折线统计图是要注意什么统计根据年全国每年出生人口数统计图回答问题。

学生完成后请交流。

分组讨论，每组自由选择小段时间如的变化情况汇报交流各自的研究情况。

让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。

根据我国年博物馆数量统计图回答问题。

对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。

把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

总结归纳达标检测学海探秘温故知新四年级数学下册导学案设计者范娜编号课题总复习空间与图形使用者学习目标巩固空间观念和意识，能够正确地确定平面上个点的位置通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识学习过程师生笔记师站在教室的个位置同学们现在你们能确定老师在教室里具体的位置吗为什么同学们会出现不同的说法呢要确定平面上个点的确切位置，首先要确定个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同，正像刚才同学们确定老师所站的位置样。

第二要描述平面上个点的位置，除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的位置，两者缺不可。

同学们我们学习了哪几种三角形学生回答下面请同学们根据刚才的交流，分别说说每类三角形的特征。

那么这几种三角形有什么联系和区别吗做课本页第题做课本页第题课本页题对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。

把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。

新课标第网系列资料总结归纳达标检测温故知新四年级下册数学全册导学案人员分配名单四则运算课时段琳琳老师二位置与方向课时段琳琳老师三运算定律与简便运算课时潘兴英老师加法运算定律课时乘法运算定律课时简便计算课时营养午餐课时闫秀珍老师四小数的意义和性质课时小数的意义和读写法课时闫秀珍老师小数的性质和大小比较课时闫秀珍老师生活中的小数课时张新老师求个小数的近似课时张新老师整理和复习课时张新老师五三角形课时宋娇老师三角形课时图形的拼组课时新课标第网六小数的加法和减法课时马洪波老师七统计课时马洪波老师八数学广角课时范娜老师小管家课时范娜老师九总复习课时范娜老师本周习惯养成认真倾听大胆展示万德镇中心小学四年级数学下册导学案设计者段琳琳备课日期月日上课日期班级编号课题四则运算使用者学习目标在观察整理信息中发现提出问题知道含有同级运算的运算顺序。

在解决实际问题的过程中，养成认真审题思考等学习习惯。

学习过程师生笔记谈话引入同学们，愉快短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗出示书本情境图这副图中蕴藏着很多的数学知识冰天雪地里的数学知识。

将信息呈现滑冰区有人，滑雪区有人，冰雕区有人。

根据信息，提出数学问题。

小组合作你还能挖掘出哪些数学知识呢出示例，怎样列式。

讨论在个算式里含有加减法，怎样进行计算。

小组内互相说说你是怎样解答的在这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算学习提示用红笔标出有疑问的地方，有什么好想法可以写在这栏里哦，设疑导入预习提纲小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。

讨论含有同级运算的运算顺序。

为什么含有同级运算的运算顺序是从左往右计算。

根据提供的情景编题。

加减混合。

乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，速度单价工作效率先个人编题，再两人交换。

小组合作，减少重复练习。

这