［定稿］四年级数学上册说课稿_全册导学案41576

初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业书写整洁的良好习惯。

五本班学生情况全班有名学生，男人，女人，大多数聪明活泼，但都很好动，学习自觉性不高，书写比较乱，有几个学生纪律比较松散等，针对这些问题，本学期要利用小组合作及捆绑式评价方式，使全班形式种你争我敢的学习气氛。

第单元大数的认识单元学习目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。

单元学习重点与难点本单元是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之。

本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用。

从万以内数的认识到亿以内数亿以上数的认识，是学生数概念的又次扩充。

学生在读写大数时常常出现，这往往与数的概念不清楚数的感受不丰富有关。

单元教学时数课时。

学习内容数数学习目标认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

理解掌握我国记数习惯，每四个数位为级。

掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。

学习重点认识计数单位万十万百万千万和亿。

学习难点相邻两个计数单位之间的关系。

学生学案教师导学案自主学习张元人民币，让学生说出面值。

如果有张张百元人民币是多少元银行工作人员数钱时把张百元人民币扎成叠，是多少元数数从个个的数到。

从十十的数到从十十的数到从十十的数到个十百千万，每相邻两个单位间的进率是。

搜集有关大数的信息。

二解读教材认识十万，百万，千万，亿。

课前检测说出万以内的计数单位板书个十百千提问个是多少个十是多少个百是多少和十十和百百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的读出下面各数板书出各数字的数位。

从右到左说出各数字的数位。

二谈话导入，出示学习目标我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，本单元我们就来学习像这些比较大的数。

板书课题通过自学，相信大家已经掌握了三挖掘教材亿以内数的认识课的些相关知识，现在就让我们来共同分享你们学习的成果吧，出示本节课的学习目标。

三合作学习探究新知认识十万出示张有个小方块的卡片。

提问张卡片是多少个小方块张呢张呢张是多少个呢你是怎么想的先小组内说说，最后全班交流提问如果叠卡片有百张，那么这叠卡片有多少个小方块叠呢，总共有多少个小方块提问再加叠，是多少个呢可以借助计数器教师质疑万位满十了怎么办小组讨论小结万位满十，向前位进，就是十万，个万就是十万。

板书十万结合教材第页四幅情景图将十万与学生的生活经验相联系，帮助学生建立数感。

认识百万千万亿全班讨论交流从刚才边拨珠，边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系三过关检测相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系三试试教材第页第题。

四过关检测完成练习册的相关题目五总结反思。

老师提问在今天这节课上我们认识了比较大的数，你都记住了哪些计数单位共有几个在这些计数单位中，相邻两个计数单位之间的进率是多少课后反思学习内容数数练习课学习目标巩固上节课知识，加深学生对数的理解。

通过练习使学生能对较大数产生兴趣。

为以后数的读写与比较打下较好的基础。

学习重点明确数位与计数单位之间的对应关系。

掌握十进制计数法。

学习难点明确数位与计数单位之间的对应关系。

掌握十进制计数法。

学生学案教师导学案自主学习个是，个十是，十个百是，个千是。

数数从个个的数到。

从十十的数到从十十的数到从十十的数到个十百千万，每相邻两个单位间的进率是。

搜集有关大数的信息。

二合作学习探究新知拿出计数器，千千地数，当数到个千是。

思考千位上的个珠子怎么办。

请学生万万地数，当数到个万是。

照这样继续数下去。

认识十万学生可以用计数器，以直观的形象思维开始学习。

对照计数器，个万是万，满十进。

二各计数单位之间的关系在十进制计数中，每相邻的两个单位之间的进率是，注意不相邻的单位之间的进率就不是。

三巩固练习练练第题通过说说，拨拨的对应活动，巩固学生学习的新的计数单位。

第题通过计数单位模型，让学生说出是多少，进步体会计数单位。

要从小的数起。

第题让学生拨拨，认识相邻进数单位之间的关系成绩如何收集什么数据能说明问题小组合作把收集的数据填入第二张表内，并互相交流你获得的信息。

中国历届亚运会获得金牌情况统计表启发从这些数据中你有什么发现怎样能更好的反映出这些数据之间的增减变化学生制作折线统计图。

分析从图中，你能看出什么互相交流。

预测亚运会我国可能获得多少枚金牌吗你的根据是什么活动师你还想了解哪些方面的数据放手学生收集。

课件预备有年亚运会的主会场广州最大的体育中心奥林匹克体育场的资料刘翔的历次比赛成绩与介绍天气预报环保资料白色污染节约用水用电废物回收等资料把自己收集到的资料整理分析，说说你的发现。

如奥林匹克体育场，有多大能容纳多少人以班级人数为例，可以容纳约多少个班让学生就自己搜集的数据自己提问题，自己来解答，小组交流。

活动师刚才同学们围绕亚运会做了好多工作，我也从中知道了很多。

不仅看到真实的数据，也通过对数据的分析了解了更多，感受到我国体育事业的蓬勃发展和不断强大，让我感到无比的自豪。

但我国也有些不尽人意的地方，如资源的浪费，环境的污染等等，急需治理，你们能不能就此收集整理些数据，写篇小文章，寄给政府相关部门或报社，引起人们的重视。

并倡导从现在开始，从我做起，节约用水用电不乱砍乱伐不用塑料袋等，来保护我们的生活环境。

学生上网学生收集必须节约用水用电的数据白色污染严重的数据等等三指导学生课外继续完成以上数据的收集整理和充实，指导他们写出篇有数据有分析的小论文。

课后反思学习内容总复习第课时学习目标通过本课的复习使学生对生活中的大数有更深步的了解并会读数和写数。

学习重点复习生活中的大数并会读数和写数。

学习难点复习生活中的大数并会读数和写数。

学习过程同学们，学期即将结束，为使同学们都能积极参与复习，笑笑淘气的班级组织了次数学游艺活动，你想参与他们的活动吗首先来看数的世界在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注意到了吗我们要读出或写出这些数据要注意什么我们来看课本页。

图上是年我国华东地区的人口数据。

读读各省市口的数据将各省市人口的数据改写成以万为单位的数将华东各省市人口数据从大到小排列。

阅读书上的信息，并写出化线的数据。

课本页题。

课后反思学习内容总复习第二课时学习目标通过本节课的复习掌握基本的运算技能，能正确计算四则混合运算。

学习重点掌握基本的运算技能，能正确计算四则混合运算。

学习难点掌握基本的运算技能，能正确计算四则混合运算。

学习过程组织教学。

同学们我们在前面学习了两位数的乘除法今天我们就来进步练习，谁能来说说两位数乘法在计算时要注意什么该如何计算二练习。

下面我们来做几个练习。

那么三位数除以两位数的除法该如何计算呢下面我们来做几个练习咱们在前面学习了四则混合运算和简便运算谁能回忆下乘法都有那些运算定律下面我们来练习综合练习学生进行四则混合运算的练习三小结。

通过本节课的学习和练习我们更加熟悉了四则混合运算希望同学们再课后加强练习课后反思学习内容总复习第三课时学习目标结合生活中的图案或物体，从对他们进行分析的过程中，获得有关的知识。

学习重点从对物体进行分析的过程中，获得有关的知识。

学习难点从对物体进行分析的过程中，获得有关的知识。

学习过程组织教学。

同学们在第二单元中我们学习了互相平行和互相垂直。

现在谁能说说什么叫互相平行，什么叫互相垂直。

二，练习。

现在请同学们观察课本页题的图片并说说哪些线段是平行的，哪些线段是互相垂直的。

画画见课本页将方格纸中的图形向右平移格得到图形将图形绕着点顺时针旋转得到图形。

复习方向的知识并完成课本页题。

课本页题说说个村庄在图上的位置。

说说在新民村观测另两个村庄的位置。

课后反思学习内容总复习第四课时学习目标通过本节课的学习进步培养学生解决问题的能力。

学习重点培养学生解决问题的能力。

学习难点培养学生解决问题的能力。

学习过程组织教学。

同学们数学能解决生活中的很多问题试试你能解决下列问题吗二练习。

竹子是世界上生长最快的植物，每年春天，场春雨会使竹子长的很高很多，所以人们称事物发展很快如雨后春笋。

据观察，竹子小时可以生长约厘米，如果每时是匀速生长，你能完成右面的表格吗根据表格中的信息，说说竹子时生长的高度。

如果竹子长到厘米的高度，需要多少小时节约自来水水是宝贵的资源，但是在你的生活中，有些流失的水加起来则是个十分巨大的数量。

例如如果你直到刷牙结束时才关闭水龙头，每秒流失的水约有毫升如果你每天刷牙两次每次大约用秒全国亿人那么每天流失的水是多少千克，合多少吨呢年天又将流失多少吨谁还有从网上查到的相关信息，回收易拉罐，饮料的易拉罐是由铝制成的，个易拉罐可以制成千克铝。

课后反思备课者的话我校编写的小学数学四年级上册导学案是根据北师大版教教材内容进行编写，仅供广大老师教学参考之用。

参加本导学案编写的是我校数学教研组全体教师，各章节的执笔人分别是刘玉龙第单元认识更大的数董金勇第二单元线与角丁彦平第三单元乘法袁明霞第四单元图形的变换张瑛第五单元除法张雄第六单元方向与位置孟繁河第七单元生活中的负数黄胜平第八单元统计姚泽照总复习由姚泽照老师初次审定，再由张祥老师最终审定，最后由贾世荣老师整理排版。

我们在备课时围绕三要素五环节进行备课，尽可能给学生自主的空间与时间，